小学语文人教部编版一年级上册识字（一）5 对韵歌优秀ppt课件

课题

《对韵歌》第二课时

教学目标

1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云”等七个生字。

2.会写“虫、云、山”三个生字和“提”“撇折”“竖折”三个基本笔画。

3.正确朗读课文,背诵课文。

教学重点

通过听读、看图想象等方法,识记生字。

教学难点

读准“风、虫”的字音。

教学准备

1. 教师准备：制作课件
2. 学生准备：预习课文

教学过程

一、复习

1.出示生字卡片,认读生字。

2.朗读课文。

二、加强巩固,写字教学

1.“开火车”读生字。

2.读成语:山清水秀、桃红柳绿。

3.读要求写的生字。

4.指导书写。

(1)认真观察,思考:怎样才可以把这三个字写得更漂亮?

(2)交流写这三个字的小窍门。

(3)交流书写时需要同学们注意的地方。教师相机强调三个新笔画。“云”字的第三笔是“撇折”;“虫”字的第五笔是“提”;“山”字的第二笔是“竖折”。

(4)教师范写,学生观察。

(5)学生练写,交流反馈。

三、反复诵读,拓展延伸

1.选择自己喜欢的方式练读《对韵歌》。可以拍拍手,也可以同桌对读等。

2.男女生对读。

3.师生对读。

4.共同拍手读,能背下来的可以不看书。

5.小结:对韵歌这种独特的语言表现形式,和元曲汉赋、唐诗宋词一样,散发着中华民族的无穷魅力,让我们踏上对韵的快车远航吧!

6.出示一些对子,试着一起拍手读一读。

7.汇报朗读。

8.小结。

四、布置作业

完成相关习题。

教学反思

[成功之处]　

1.采用学生喜爱的教学形式,充分利用多样灵活的识字载体,调动学生的多种感官,激发了学生学习的兴趣。

2.多种形式、扎实有效的读促进学生学习语文知识,发展语文能力。

[不足之处]　

识字与课文有些脱节,字义理解不够。

[再教设计]　

教学时,可将识字与赏文结合起来,让学生自己将字词与实物对照,再通过交流讨论去感受事物间的对应关系,并在这一过程中把握生字,理解其意思。