2021学年8 平均数与条形统计图复式条形统计图教案设计

这是一份2021学年8 平均数与条形统计图复式条形统计图教案设计，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，设计理念，教学目标，教学重难点，教学方法，课时安排，教学准备等内容，欢迎下载使用。

《复式条形统计图》选自人教版四年级下册的内容。教材是在已有知识经验的基础上,通过让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，自主探索、认识纵向复式条形统计图。教材注意联系生活实际，提供了贴近学生生活的素材，以及常见的社会生活素材，力求使学生更深入的了解统计的方法，认识统计的作用与意义，明确统计知识是为生活服务的，并在潜移默化中使学生更关心、关注社会问题。
二、学情分析
《统计》中纵向复式条形统计图这一课安排在四年级上册第六单元，学生在前一段已经学习了较多的单式统计图和复式统计表，经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程。学生已经建立了统计观念，能够根据统计图提出并解决问题，了解统计在生活中的作用和意义，另外随之年龄的增长，学生对社会问题越来越好奇和关心
三、设计理念
学习数学唯一正确的方法是实行“再创造”，探究性学习强调学生通过自己参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，就是“再创造”。必须让学生看到数学知识形成和发展过程，亲身体验如何“做数学”。本课教学立足于学生已有的知识，教给学生借助已有知识去获得新知识能力，培养学生敢于自主学习、尝试新知的研究学习。小学生已有的数学认知结构和生活经验为其独立解决数学问题提供了可能。所以，在教学“延伸性、迁移性知识”时，我直接让学生自己自主尝试、积极探索，引导学生独立思考，给学生自主探索新知的空间、时间，为学生创设“主动参与”的机会，让学生在探索中获得长足的发展。
四、教学目标
知识与技能目标：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。
过程与方法目标：会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出并回答简单的。问题，能进行简单的数据分析，发展统计观念。
情感态度价值观目标：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。
五、教学重难点
重点：学生能自主绘制复式条形统计图。结合实际问题，根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。
难点: 能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。
六、教学方法
教法：创设情境，举例讲解
学法：观察思考、操作交流
七、课时安排
1课时
八、教学准备
教师：多媒体课件、课本
九、教学过程
(一)经历过程，产生需求（8分钟）
1.揭示课题:
师:今天我们一起来学习研究一个新知识，（板书课题:复式条形统计图)。
仔细这个课题，你有什么问题吗?你觉得我们应该研究什么问题?
预设学情:什么是复式呢?复式条形统计图是什么样子?有什么用?
2.创设问题情境:
师:随着社会的飞速发展，我们国家城市和乡村的人口数量也在发生着变化。（出示例3复式统计表)
某地区城乡人口统计表
师:这里有一张人口统计表，你能从这张统计表中知道哪些信息?如果是下一列，你估计一下会统计哪一年的人口数据呢?
( 2020年）
那你们能把这张复式统计表绘制成条形统计图吗?
【设计意图】结合日常生活导入新课，揭示课题。
(二)自主建构，感悟特点（12分钟）
1.复习条形统计图
师:如果将统计表绘制成条形统计图，（出示条形统计图）横轴表示什么?纵轴表示什么?(纵轴:代表人数，单位:万人每一格表示10万人;横轴:表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。)
学生自主学习，屏幕上出示要求:
根据复式统计表提供的数据，完成课本95页要求。独立完成两个条形统计图。
教师巡视，在大屏幕上集体校正。
2.尝试制作复式条形统计图
（1）师:现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口两种量。你能把前面的两个统计图合成一个统计图吗?尝试完成课本96页复式统计图。想一想，它和单式条形统计图有什么区别?
（2）学生动手操作绘制统计图，尝试练习，教师巡视，做完的同学可以在组内讨论。
（3）全班评价交流:在绘制过程中你注意了哪些问题?有什么经验与大家分享吗?想一想，复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?
（4）师:为什么可以合二为一?引导学生明白只有在相同项目内容下，才可以进行此操作。讨论将两个统计图中的内容合成一个统计图，便于信息的获取与对比。
（5）图例的作用
师追问评价，预设与学生交流:
一班和二班的直条要有区别。
要在右上方标出一班的图例和二班的图例。
统计图的名称和填写日期要写上。
还要在每个直条上方标出数据。……
师小结:用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。
师:引导学生说出图例的作用，感受图例在复式条形统计图中的重要性。(板书:图例)
3.分析统计图，说明复式条形统计图的优势PPT出示单式条形统计图与复式条形统计图
比较复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别:
（1）单式条形统计图只能表达一个项目的情况，复式条形统计图可以表示两个或两个以上项目的情况。
（2）复式条形统计图不仅可以观察一个项目，还可以进行两个项目之间的比较.。
（3）复式条形统计图有图例而单式条形统计图没有。
4．分析数据
根据绘制好的条形统计图回答一下问题
哪年城镇人口数最多?哪年最少?
哪年乡村人口数最多?哪年最少?
哪年城乡人口总数最多﹖哪年最少?
你还能得到哪些信息?
5.预测数据:如果是2020年，你预测一下城乡人口是什么情况，为什么?
6.出示横向复式条形统计图:
（1）和上边的统计图有什么不同?
（2）说明:复式条形统计图还可以这样画，称作横向条形统计图。
【设计意图】讲授新课，学习本课知识点。
(三）应用拓展，发展观念（12分钟）
1.出示题目:
四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
2.学生独立完成。
3.多媒体出示复式条形统计图，请同学们评价电脑老师画的复式条形统计图。（课件有意缺少图例，引起学生对图例的重视。
（四）课堂小结: （8分钟）
谈谈你的学习收获?要提醒同学们注意什么问题?
【设计意图】 回顾总结所学知识，能够让学生有所收获。
十、板书设计
复式条形统计图
图例