2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中试卷【通用】

最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中试卷【通用】

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：__________    姓名：__________      分数：__________

一、单选题（每小题3分，共计24分）

1、在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，西藏人民的生活也发生了翻天覆地的变化，西藏人民在生活中获取能量的方式也不断发生改变。下列获取能量的方式没有涉及化学性质的是

A．用牛粪烧水 B．用木材烧水 C．用煤气烧水 D．用电磁炉烧水

2、下列实验操作不规范的是

A．检查装置气密性 B．倾倒液体

C．加热液体 D．量取液体

3、下列生活中的变化，其中涉及到化学变化的是

A．粮食“变”美酒 B．金条“变”金箔

C．冰块“变”冰雕 D．铁水“变”铁锅

4、下列古诗句中，一定含有化学变化的是

A．沉舟侧畔千帆过，一石激起千层浪 B．忽如一夜春风来， 千树万树梨花开

C．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D．烈火焚烧若等闲 ，粉身碎骨浑不怕

5、下图所示的化学实验基本操作中，正确的是

A．称量固体 B．倾倒液体

C．检查气密性 D．加热液体

6、火箭发射中属于化学变化的是

A．运输火箭 B．组装调试 C．燃料注入 D．点火发射

7、正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是

A．量取液体 B．倾倒液体

C．加热液体 D．点燃酒精灯

8、下列变化中，与其他三种变化有本质区别的一种是

A．酒精挥发 B．食物腐烂

C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳 D．向硫酸铜溶液中加人氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀

二、填空题（每小题4分，共计40分）

1、取用固体药品粉末状的一般用________，块状的用________，为避免药品沾在管口和管壁，可将试管倾斜，用________或________将药品小心地送入试管底部，然后慢慢地________起来。

2、某同学做加热某固体的实验，实验结束，发现试管炸裂，请分析造成此后果的原因可能有___________。（至少答三条）

3、请按要求回答下列问题。

（1）固体药品通常保存在____________________(选填“广口瓶”或“细口瓶”)中，取用块状的药品(如石灰石等)可用___________________夹取，用过的该仪器立刻用_________________，以备下次使用；

（2）在组装仪器时，要将玻璃管插入胶皮管或带孔胶塞前，要先把玻璃管口___________，然后稍稍用力转动，将其插入。

4、如下图所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上。

（1）吸取和滴加少量的液体需要用_______；

（2）少量溶液相互发生反应时，需要用________；

（3）溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用_________；

（4）量取液体时，需要用_______；

（5）用排水法收集气体时，需要用________和_______。

5、化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器。现有如下仪器：

（1）用仪器名称回答：

①用于吸取和滴加少量液体的是______；（指出：写仪器名称，下同）

②用于较大量液体的反应容器是______；

③收集和储存少量气体的是______；

④可以起固定支撑作用的仪器是______；

（2）给固体药品加热时，试管口应略向下倾斜，这样做的原因是______；给液体药品加热时，液体的体积不得超过试管容积的______；给物质加热时，点燃酒精灯，观察到酒精灯的火焰可分为______、______和焰心三部分，其中温度最高的是______。

6、化学是一门以实验基础的学科，因此要学会观察实验，比如对蜡烛及其燃烧的探究：

（1）点燃前，通过观察可以了解到蜡烛的一些物理性质，用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛质_________（“软”或“硬”），蜡烛放入水中，发现它会_____（“沉入”或“浮在”水面，说明蜡烛密度比水_________（“大”或“小”），并且______溶于水。

（2）蜡烛燃烧时，发现火焰的颜色不一样，我们把火焰分为_____、_______、______，其中外焰的温度最高。燃烧时火焰上倒放一个干冷的烧杯，发现烧杯壁上有_____产生，再倒扣一个附有澄清石灰水的烧杯，发现石灰水会变_______，说明蜡烛燃烧后生成了_______和_________。

（3）蜡烛吹灭后发现有一股______产生，用燃着的火柴通过白烟_____（“可能”或“不可能”）把蜡烛重新引燃。

7、简要说明下列操作可能造成的不良后果。

（1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向手心：______；

（2）向燃着的酒精灯添加酒精：______；

（3）滴管取用试剂后平放或倒置：______；

（4）盛装块状固体药品，试管没有横放：______。

8、下列哪些性质可以鉴别以下各种物质，请将有关的序号填在横线上：

①颜色  ②状态  ③气味  ④味道

（1）厨房里的糖水和盐水______。

（2）氧气和水______。

（3）铜丝和铁丝______。

（4）医用酒精和水______。

9、在以下所述中(用序号填空)：①镁带在空气中可以燃烧； ②镁带在空气中燃烧； ③石蜡受热熔化；④石蜡受热易熔化。

（1）属于物理变化的是___________；

（2）属于化学变化的是___________；

（3）属于物质的物理性质的是___________；

（4）属于物质的化学性质的是___________。

10、用托盘天平称取5.2g食盐，称量时发现指针向左偏转，这时应该_______，若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取食盐的质量是________g（1g以下用游码）。

三、实验探究（每小题4分，共计36分）

1、某同学在实验室探究加热蓝色硫酸铜晶体是否会发生化学变化？

（猜想与假设）1.发生物理变化2.发生化学变化

（设计实验）他设计了如图所示的装置，写出图中标号仪器的名称：a_______；b______。

（进行实验）（1）按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是：先使试管________，用_______把药品送至试管底部，再直立试管。

（2）将装有药品的试管按正确方式固定好（如图所示），这样做的目的是____________。

（3）点燃酒精灯加热，加热的方法是____________。

（4）加热一段时间后，观察到_______、________。

（获得结论）发生的是化学变化

（反思评价）（1）实验结束后，出现了试管破裂的现象，可能原因是_____、______。（写2条）

（2）硫酸铜晶体受热能分解是__________性质（填“物理”或“化学”）。

2、小永同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空白：

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的硬度______；密度比水的密度______。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中 （如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的______处最先碳化。

结论：蜡烛火焰的______ （填"a"或“b”或“c"） 处温度最高。

再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方， 烧杯内壁出现______，取下烧杯， 迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变______，该反应的符号表达式是______。

结论：蜡烛燃烧时生成了______。

3、通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量是有所不同的。请你你根据你所学过知识，完成下列表格。

(6)如果想收集教室里面的空气作为我们吸入的空气到实验室探究，你会怎么做？_______

4、化学实验兴趣小组的同学设计出简单的实验方案来验证呼出的气体与吸入空气中氧气的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。填写下列空白：

（提出问题）如何区分吸入空气和呼出气体？

（进行实验）同学们收集吸入空气和呼出气体，进行如下实验：

步骤1：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样就收集好了两瓶空气样品；

步骤2：排水法收集两瓶呼出气体，步骤如下：

①集气瓶装满水

②将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体

③取出集气瓶，正放在实验桌上

④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好

⑤把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内

⑥先用玻璃片盖住瓶口一小部分，再推动玻璃片将瓶口盖好

若要顺利地完成整个探究实验，气体的收集格外重要。请你将步骤2中排水法收集呼出气体的步骤按照正确的实验操作顺序进行排序_________（填序号）。

（实验探究）小锌同学取一瓶空气和呼出气体样品分别伸入带火星的木条，观察到带火星的木条均熄灭，于是小锌同学得出两瓶内氧气含量基本相同。

（交流与讨论）小镁同学认为小锌的实验设计有误，他提出只要将实验设计进行适当地修改就可以得到正确结论，他修改的方案是_________。同学们按照修改后的方案进行实验，观察到__________的现象，得出吸入空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量高。

（反思与总结）由上述探究活动我们得出：严谨的科学态度、合理的的实验设计及_________、规范的操作方法等是获得可靠实验结论的基本保证。

5、（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_______，由此可得，石蜡的密度比水_____此外还可以知道石蜡的物理性质为 _____。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分 ______层，分别为_______把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，ls 后取出，可以看到_____火柴梗最先碳化，结论∶ 蜡烛火焰的_____温度最高。

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现_____，片刻后取下烧杯，迅速 向烧杯中倒入少量澄清石灰水，震荡后发现 ___。结论 蜡烛燃烧的产物是____和____。

（4）熄灭蜡烛，发现蜡烛冒_____，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛____由上述观察可 得∶蜡烛燃烧过程发生的变化类型为______。

6、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：

①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出

②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯

③用火柴去点白烟；

④切下一块石蜡，放入水中；

⑤熄灭蜡烛；

⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。

请回答以下问题：

按要求填写下列实验现象及其结论。

结论：蜡烛燃烧的文字表达式_____。

7、如图1是某泡打粉的部分说明，它是西点膨大剂的一种，经常用于蛋糕及西饼的制作，化学小组对其进行以下探究：

（发现并提出问题）泡打粉如何能使面食膨胀松软？

（查阅资料）

（1）面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体；

（2）小苏打的主要成分是碳酸氢钠，通常是白色粉末状晶体，能溶于水，受热易分解。

（3）碳酸钙不溶于水，与小苏打不反应，900℃以上才能分解。

以上信息属于小苏打物理性质的是______，属于小苏打化学性质的是______。

（猜想与假设）根据使用说明，小组同学提出以下猜想：

①______。

②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。

（设计并进行实验）（1）小明取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，从而否定了猜想①，请把猜想①补充完整。

（2）小聪为探究猜想②设计了如图2所示的实验装置。该装置实验前应首先检查______，小聪取一定量小苏打（主要成分是碳酸氢钠）放入试管中，加热，观察到a试管口有水珠，b试管中澄清石灰水变浑浊，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，请写出该反应的文字表达式______。

（解释与结论）该泡打粉使面食膨胀松软的原因是______，因此该泡打粉烘焙加热使用效果最佳。

（反思与交流）为什么实验（2）中小聪只取小苏打而不取碳酸钙？______。

（仪器的洗涤与整理）最后清洗试管时，清洗干净的标志是______。

实验后，发现试管a破裂，则可能的原因是______（写一条即可）。

8、某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：

①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_______。

②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：_______

结论：蜡烛火焰的_______层温度最高。

③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。

结论：石蜡燃烧后生成_______和_______。

9、学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程：

（查阅资料）铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，铜绿加热能分解生成三种常见的氧化物。

（猜测）小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关：①CO2②O2③N2④H2O，小明认为铜生锈与氮气一定无关，依据是______。

（实验探究）小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。请帮助分析实验过程并回答下列问题：

（1）根据上述实验得出，铜生锈与空气中相关物质有______（填化学式）。

（实验反思）通过学习，他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是______；理由是______。

（实验拓展）铜绿受热分解的实验装置如图：

（2）充分加热后，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为______，说明铜绿受热分解有CO2生成；试管口附近有小水珠，说明生成物中有水；绿色固体变黑说明生成物中有氧化铜。请写出铜绿受热分解的化学方程式______。