初中地理人教版 (新课标)七年级上册第一章 地球和地图第二节 地球的运动第1课时教案及反思

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导入

新课

(创设情境)

观看视频并提出问题：

(1)从视频中你看到了什么现象？

(2)为什么会出现这种现象？

(3)这种地理现象对人们的生活有什么影响？

承转：下面让我们带着问题进一步学习地球的运动吧！

接受挑战。

争先恐后解答三个问题。

探究

新知

(授新

课)

演示地球自转及自转方向

一、地球自转

提问：什么是地球自转？

1．分别用动画和地球仪演示地球自转。

2．指导学生两人一组，正确用地球仪演示地球自转。

3．评价。

二、地球自转方向

1．观察：地球自转方向是怎样的？

指导学生观察自转动画

2．物体的运动方向是相对的。

汽车向前行驶，感觉路边的树木、楼房向后退，可知物体的运动是相对的。所以太阳东升西落是由于地球自转是自西向东。

3．演示与观察：

①在北极上空和在南极上空观察地球的自转方向有什么特点? 

②参照物是教室墙上挂的石英钟，简单讲解什么叫顺时针和逆时针。

4．如何画自转方向：北逆南顺

观察、回答和演示

1．观察并得出结论：自西向东。

2．通过客观事实理解。

3．两人一组用地球仪演示，得出结论：

北极俯视：顺时针

南极俯视：逆时针

4．整理到书上

自转产生了昼夜更替和时间的差异

三、昼夜更替

展示在太空拍摄的地球照片。

1．观察与思考

指导学生观察动态图，随着地球不停的自转，地球的白天和黑夜有什么变化规律？

小结：地球自转产生的现象：昼夜更替。

提问：地球每自转一周,白天和黑夜更替一次即为一个周期,那么地球自转的周期是多少时间呢?

2．继续演示

①当中国北京刚刚迎来日出时，日本、英国、美国纽约处于什么状态？

②你发现自转还能产生什么现象？

小结：地球自转产生的现象：时间的差异。

③看图AB两点，哪一点先看到太阳升起来，为什么？

结合课本P13活动题3，

④提问：读图,在同一时刻,姨妈和畅畅互致问候时,为什么会有时间的差异?

展示两则趣闻，老师引导学生分析现象产生的原因。

观察与思考

总结：地球自转产生的现象(一)昼夜更替

根据生活经验回答：24小时或一天                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

①演示时分别在地球仪上指出北京、日本、英国、美国纽约

②总结：说明地球上不同经度的地方存在时差。

③B点。因为B点在A点东方，东方先看到太阳升起。

④解释：地球自转产生的现象(二)时间的差异。

归纳

总结

本节知识结构

展示多媒体课件

归纳、梳理知识点

巩固

练习

练习题

展示多媒体课件

回答问题

布置

作业

试试看

你能演示地球的公转吗？需要准备哪些材料?

小组为单位探究