音乐七年级下册☆青春舞曲教案

这是一份音乐七年级下册☆青春舞曲教案，共2页。教案主要包含了作者介绍，合作探究　集体演唱等内容，欢迎下载使用。
2、能够用圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并背唱
3、能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受；
4、通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成才
2学情分析
初中一年级的学生具备了一定的音乐基础，再结合七年级学生已有的乐理知识、生理、及其年龄、情感、思维等方面，我将采取鼓励、引导、创造，实践体验来教学，学生在对音乐感兴趣的同时，达到更深入的系统学习
3重点难点
体会新疆民歌的风格特点，感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
教学活动
活动1【导入】导入新课
歌唱的发声状态 ：口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩、胸膛自然挺起，腰围有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量抗衡，使声音有气息支持 。
【导入】
（教师提问）我国幅员辽阔，民族众多，各民族有着灿烂辉煌的文化，大家都知道有哪些少数民族呢？（学生讨论回答） 师：下面我们来欣赏一段视频，思考视频中的歌曲是属于我国哪个地区的民族歌曲？（多媒体播放《达坂城的姑娘》）(学生讨论问答（新疆) ） 师：很好！同学们，你们还知道哪些具有新疆民族特色的文化？学生答??? 师：让我们一起到美丽的新疆走走吧！ （多媒体展示新疆特色和文化，从民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等）
活动2【讲授】学唱歌曲
通过刚才对新疆的音乐和文化的一定了解,今天我们就来学习另一首维吾尔族的民歌《青春舞曲》
听范唱；听完后说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？
1、（多媒体播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答）（多媒体展示：旋律——优美；节奏——明快；情绪——欢快、活泼、充满青春活力）
(1)教师范唱，学生感受歌曲欢快情绪
(2)学唱简谱，鱼咬尾
(3)学唱旋律。（注意速度欢快，唱出积极、乐观、欢快的情绪）
(4)练习：
（师：这是一首4/4拍子的歌曲，唱的时候第一拍要强一些，把欢快的情绪表现出来）
【聆听、模唱旋律，感受音乐欢快的情绪】齐唱，教师琴声伴奏
(5)学生用正确的演唱情绪完整连唱，教师琴声伴奏。（唱完后，教师评点、点拨）
(6）学生根据音响伴奏完整连唱，并加拍手动作
活动3【讲授】作者介绍
【作者介绍】
介绍王洛宾的生平及艺术成就.
活动4【活动】【合作探究 集体演唱】
新疆基本节奏型：（出示多面体课件）
师生合作演唱，为歌曲简单的创编舞蹈1、肢体律动（老师教简单新疆舞蹈动作，比如动脖子，挽花，托帽等）
活动5【测试】【拓展】
欣赏不同版本的《青春舞曲》
这首歌的歌词用富于哲理的语言告诉我们什么道理？（有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。）作者用轻松、俏皮的语言告诫我们要珍惜大好的青春时光，努力学习。。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
活动6【作业】小结
小结