2020-2021学年欣赏 回忆教学设计

这是一份2020-2021学年欣赏 回忆教学设计，共2页。

1.通过音乐剧《猫》了解音乐剧的基本特点，采用手段，起源地等；并且掌握memry在《猫》起到烘托，串联，升华的作用。
2.以西方音乐剧的文化现象，引发学生对中国音乐剧发展前景的思考。
3、.通过赏析，提问，讨论，演唱等手段，学生能够大胆表达对于音乐剧的想法。
2重点难点
教学重点：欣赏音乐剧《猫》 中的几个视频片段，初步理解音乐剧的表现手段。
教学难点：通过音乐剧《猫》看中国音乐剧的发展，引发学生对中国音乐剧发展前景的理性思考
3教学过程
活动1【导入】引入旋律
1、学生进入教室时，教室播放音乐memry
2、带领学生熟悉音乐剧《猫》
活动2【导入】视觉体验
1、欣赏音乐剧《猫》---精彩片段
思考：片段中有那些猫给你留下了深刻的印象？
2、欣赏音乐剧《猫》---魔术猫和摇滚猫
思考：（1）你发现了什么？
（2）魔术猫和摇滚猫分别做了什么？
3. 学生根据前2段视频片段，试着总结音乐剧的特征
4. 音乐剧是20世纪出现的一门新兴的综合舞台艺术，集歌、舞、剧为一体，广泛地采用了高科技的舞美技术，不断追求视觉效果和听觉效果的完美结合。
视听体验(2)
1、熟悉音乐剧《猫》中重要音乐《memry》
(1).教室弹唱《memry》的旋律（片段）
（2）学生哼唱《memry》，并熟悉旋律
2、 欣赏音乐剧《猫》---《memry》(剧中前后4次出现的片段)
思考：(1). 4次memry的区别在哪里？
(2). 为什么memry要出现这么多次？
(3). memry在整部音乐剧起到什么作用？
3. 音乐与音乐剧的关系：
音乐在整部音乐剧中起到串联，烘托，对比，升华等作用，音乐往往中整部音乐剧点睛之笔，成败之关键。
4 . 小趣事：创造memry的背景。
活动3【活动】课堂讨论
思考：（讨论）
中国什么时候引进西方的音乐剧？
1、为什么中国引进西方的音乐剧？
2、为什么这么多的音乐剧要改为中文版的？
3、引发学生理性思考中国音乐剧的发展前景
活动4【活动】课堂小结
1、音乐剧又称为歌舞剧，是音乐、歌曲、舞蹈、戏剧、杂要、特技和综艺结合的一种音乐表演。它以幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒等情感引发剧情，再通过演员的语言、音乐、动作以及固定的演绎传达给观众。
2、中国已经有了自己的音乐剧《雪狼湖》，《断桥》，《弘一法师》等，相信在不久的将来，中国的音乐剧也会走向世界！