初中音乐人教版七年级下册第六单元 荧屏之歌欣赏 悍牛与牧童教案

这是一份初中音乐人教版七年级下册第六单元 荧屏之歌欣赏 悍牛与牧童教案，共2页。教案主要包含了情感态度，过程与方法，知识与技能等内容，欢迎下载使用。

一、情感态度、价值观
1、通过欣赏《悍牛与牧童》能够对所学电影音乐产生兴趣。
2、通过欣赏感受到此曲中表达了“人与自然和谐相处”的主旨。
二、过程与方法
1、聆听《悍牛与牧童》这首电影配乐,让学生听音乐选择画面,使学生真正感受音乐、体验音乐、理解音乐。
2、了解此曲音乐的风格特点,理解乐曲中运用了人的声音和多种乐器的组合,对场景的描绘起了重要作用并引导学生主动参与到音乐创编活动中。
三、知识与技能
1、能够主动思考音乐在电影艺术中的作用,积极参与探讨电影音乐的作用。
2、能够体验、领会音乐所传达的情感信息并能用自己的语言解释;能用所学的电影音乐的知识,为电影片断或画面选配合适的音乐。
2学情分析
本课是人教版(下)初一第六单元银屏之歌-欣赏《悍牛与牧童》,这首纯音乐对学生来说会觉得很杂乱,不好听,也不太懂音乐表达的思想内涵,结合动画视频欣赏时注意力又容易被画面所吸引,而忽略掉了重要的音乐表现。通过欣赏、聆听、讨论、创编等手段,引导学生将音乐、画面、想象相结合,感受作曲家是如何运用音乐要素塑造剧情发展,就能理解作品的含义。
3重点难点
教学重点:聆听音乐并想象音乐所表现的情景,感受、体会乐曲的艺术美,了解其在影片中的应用。
教学难点:理解电影音乐的作用。
4教学过程
活动1【导入】导入课题
初次欣赏《悍牛与牧童》的前部分片段《宁静的山村野景》,比较无背景与有背景音乐视频片段?导入课题:《悍牛与牧童》
思考问题:
1、两段视频有什么不同?
2、有背景音乐的片段带给我们什么感受?描绘什么场景画面?
【设计意图】
通过不同视频片段的欣赏,引导学生感受电影音乐带给我们的魅力。导入课题。
活动2【讲授】新课教学
1、初次聆听高潮部分“人牛大战”
设问:听到多少种音色?音色的力度、速度怎样?这段音乐描绘了什么场景画面?
2、复听:出示一组“人牛大战”的画面,请学生根据自己对音乐理解按剧情发展排序。
【设计意图】
学生通过教师的引导以及自己对音乐的理解选择画面,理解音乐与画面的结合一定要突出主题,推动剧情的发展。
活动3【讲授】新课教学
出示一幅场景画面“牧童解围”,请学生听三段不同节选音乐片段,选择与场景画面对应的音乐。
(1)、为什么选择这段音乐?这段音乐的音色、力度、速度、情绪有什么不一样呢?
(2)、音乐中有什么乐器?教师介绍乐器“埙”。
【设计意图】通过场景画面选择音乐,让学生真正体验音乐、感受音乐、理解音乐。理解电影音乐对场景画面有描绘的作用和烘托背景气氛的作用。
活动4【活动】实践与创编
播放《求知路上》无声动画片段,让学生给动画配音。(配音乐器:各种打击乐器等)
【设计意图】
通过创编《求知的路上》巩固电影音乐的作用
活动5【活动】
播放完整的电影动画片《悍牛与牧童》,回答:为什么牧童能够驯服悍牛?说明了一个什么道理?
【设计意图】通过完整的欣赏让学生理解人与动物要沟通,要理解动物,爱护动物。带给我们最深的启迪是人与动物、大自然间的和谐与质朴的关系。