小学科学教科版 (2017)五年级下册1.种子发芽实验复习ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册1.种子发芽实验复习ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了第一单元生物与环境，复习回顾，单元架构，复习课题，复习关键词，什么是光合作用，什么是食物链，什么是食物网，什么是生态系统，谢谢观看等内容，欢迎下载使用。

教科版科学 五年级下册
课题1.种子发芽实验2.比较种子发芽实验3.绿豆苗的生长4.蚯蚓的选择5.当环境改变了6.食物链和食物网7.设计和制作生态瓶
单元核心概念：动植物之间、动植物与环境之间相互依存
栖息地为植物提供光、空气、水、适宜的温度等基本条件。
生态系统由生物和非生物组成
植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
动物具有适应气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为
植物和动物之间存在吃与被吃的链状关系。不同动物以其他生物为食，动物维持生命需要消耗这些食物而获得能量。
指向：结构与功能、系统与模型、稳定与变化
实验计划、制订实验计划对比实验
我们设计了哪些绿豆发芽实验计划？
1.以“土壤”条件的实验计划。
2.以“水分”条件的实验计划。
3.以“阳光”条件的实验计划。
4.以“温度”条件的实验计划。
5.以“空气”条件的实验计划。
我们是怎样制订实验计划?
1.提出问题 ： 2.做出假设： 3.设计实验： （1） 实验材料 ： （ 2）实验步骤： （ 3）.预期结果：4.完成实验 5.实验现象： 6.实验结论：
在实验中，我们为什么要设置两组进行对比?
增加实验结果的可信度和说服力。
绿豆发芽实验的结果怎样？
1.以“土壤”条件的实验结果：有土壤的绿豆会发芽，无土壤的绿豆会发芽。
2.以“水分”条件的实验结果：有水分的绿豆会发芽，无水分的绿豆不会发芽。
3.以“阳光”条件的实验结果有阳光的绿豆会发芽，无阳光的绿豆会发芽。。
4.以“温度”条件的实验结果：常温下的绿豆会发芽，低温下的绿豆不会发芽。
5.以“空气”条件的实验结果：有空气的绿豆会发芽，无空气的绿豆不会发芽。
绿豆种子发芽的必要条件有哪些？
绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。
空气成分光合作用植物对环境
空气是一种什么物质，什么是空气的主要成分？
空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。
光合作用是绿色植物的叶绿体吸收光能将二氧化碳和水合成有机物质并放出氧的过程。
植物对环境有什么好处？
植物进行光合作用可以吸收二氧化碳，释放出氧气，净化周围的环境。
从这份实验记录表中数据你发现什么了？
我发现蚯蚓喜欢黑暗的环境。
我发现蚯蚓喜欢潮湿的环境。
蚯蚓喜欢生活在怎样的环境里？
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿、土壤疏松的环境里。
青蛙与环境丹顶鹤与环境其它动物与环境
当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应?
青蛙在春天时会产卵繁殖后代，在冬天时会冬眠。
当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应?
丹顶鹤在天气变冷后，会迁徙到南方去。天气变暖，会重新回到北方。
你还知道动物适应环境变化的哪些行为?
变色龙的皮肤会随着背景、温度的的变化和心情而改变
壁虎的尾易断，能再生。
蝙蝠晚上活动白天睡觉是为了躲避天敌。
生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。
各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做食物网。
生物之间的能量是怎样流动的？
生物之间的能量流动开始于植物，流向较凶猛的动物。
生态系统设计目标制作顺序
生物群落里的各种生物与非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，我们叫作生态系统。
设计一个生态瓶的目标是什么?
生态瓶里的生物能一直和谐共生。
制作生态品瓶的顺序怎样?
先做好非生物环境建设，为生物提供栖息地和生存需要，再放提供食物和氧气的植物，最后放动物。