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教科版 (2017)三年级下册2.阳光下物体的影子完美版ppt课件
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这是一份教科版 (2017)三年级下册2.阳光下物体的影子完美版ppt课件，文件包含教科版2017秋三年级科学下册32阳光下物体的影子课件38张ppt+素材pptx、02教科版三下三单元3-2-1制作日晷mp4、03教科版三下三单元3-2-2利用太阳找方向mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共42页， 欢迎下载使用。
第三单元太阳、地球和月球
教科版科学 三年级下册
3.2阳光下物体的影子
1. 一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。2. 日晷是古代测量时间的仪器。3. 太阳位置的变化会引起物体影子的变化。
掌握制作简易日晷的方法，认识阳光下影子的变化规律。
日晷方向与太阳方向的对应；根据简易日晷的记录阐述影子变化规律；根据影子变化规律，解释太阳位置变化规律。
同学们、你们知道太阳和月球的相同和不同?
不同点：1.太阳大，月亮小。2、太阳是恒星，月亮是卫星。3、太阳会发光，月亮不会发光。
相同点：1.太阳和月亮同为球体。2、太阳和月亮所在的星系均为银河系中的太阳系；3、太阳和月亮都会自转和公转。
太阳的体积远大于月球的体积，但是为什么它们看上去差不多大小呢？
我们看物体远小近大，我们看太阳和月球一样大小是因为两者离我们的距离远近不同点缘故。
同学们、你们知道太阳为我们带来了哪些好处？
太阳为我们送来光和热。
阳光下，物体会产生影子。
同学们、你们知道阳光下的物体会有什么？
同学们、你们知道一天中，影子有什么变化规律呢？
1.影子在太阳的反方。
2.影子的位置不一样。
推测 一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有什么规律？
疑问一
推测引起物体影子的变化的原因是什么？
疑问二
探索一：简易日晷制作比赛说明会。
比赛任务说明。学生以小组为单位，制作一个简易日晷，比一比，哪个小组做的简易日晷最好，获胜的小组可以获得礼品。
（1）在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。（2）根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地上。（也可以使用指南针辅助）
（3）在纸板的中心，竖直地立上小短杆。（4）每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
（5）观察记录纸，寻找影子变化的规律。
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
根据记录纸，寻找影子变化的规律。
探索二：制作简易日晷。
我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
1.在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
2.根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。
3.在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
4.每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
5.观察记录纸，寻找影子变化的规律。
探索三：简易日晷大发现。
学生已经制作好了简易日晷，上面记录了很多影子变化规律的信息，课前给学生一段时间，以小组为单位，观察和探讨这些规律，可以书写在小白板或者卡纸上，便于分享。
尽量让每个小组都能拿着自己制作的简易日晷上台与全班同学分享他们的制作过程和发现的规律。教师及时板书发现的规律。
（1）影子在一天之中会发生变化；
（2）早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。
（3）上午影子比较长，然后慢慢变短，过了中午后，影子又慢慢变长；
（4）影子的方向变化会像时钟一样转动。
确定一天之中影子变化的重要规律：早上最长，慢慢变短，到了中午，影子最短，又慢慢变长。
根据影子的变化规律，让学生说说太阳的位置是如何变化的。
影子的变化是太阳位置变化引起的，影子变化有规律，那么太阳位置在一天之中变化也是有规律的，即东升西落，早上和傍晚位置最低，中午位置最高；太阳在不同的位置，影子的长短和方向也不一样。
1.在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律?
一天之中影子变化的重要规律：早上最长，慢慢变短，到了中午，影子最短，又慢慢变长。
2.根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的。
太阳位置在一天之中变化也是有规律的，即东升西落，早上和傍晚位置最低，中午位置最高；太阳在不同的位置，影子的长短和方向也不一样。
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同?
日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？
去找找生活中在哪里可以看到日晷？
通过制作简易日晷的活动，我们认识到在一天之中，随着太阳位置的变化，影子也会有规律地变化，影子的变化和光源的变化密切相关。那么，影子变化还有什么秘密呢？我们下节课一起探索。
1. 影子在一天之中会发生变化2. 早上和傍晚的影子比较斜，中午的影子最短3. 上午影子比较长，然后慢慢变短，过了中午后，影子又慢慢变长4.影子的方向变化会像时钟一样转动
太阳变化和影子变化的关系
1.太阳给我们带来了（ ）和（ ）。2.阳光下,物体会产生（ ）。3.我们可以制作一个（ ）来寻找影子变化的规律。4.（ ）是我国古代的一种计量时间的仪器。5.我们可以用（ ）来确定方向。
第三单元太阳、地球和月球
教科版科学 三年级下册
3.2阳光下物体的影子
1. 一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。2. 日晷是古代测量时间的仪器。3. 太阳位置的变化会引起物体影子的变化。
掌握制作简易日晷的方法，认识阳光下影子的变化规律。
日晷方向与太阳方向的对应；根据简易日晷的记录阐述影子变化规律；根据影子变化规律，解释太阳位置变化规律。
同学们、你们知道太阳和月球的相同和不同?
不同点：1.太阳大，月亮小。2、太阳是恒星，月亮是卫星。3、太阳会发光，月亮不会发光。
相同点：1.太阳和月亮同为球体。2、太阳和月亮所在的星系均为银河系中的太阳系；3、太阳和月亮都会自转和公转。
太阳的体积远大于月球的体积，但是为什么它们看上去差不多大小呢？
我们看物体远小近大，我们看太阳和月球一样大小是因为两者离我们的距离远近不同点缘故。
同学们、你们知道太阳为我们带来了哪些好处？
太阳为我们送来光和热。
阳光下，物体会产生影子。
同学们、你们知道阳光下的物体会有什么？
同学们、你们知道一天中，影子有什么变化规律呢？
1.影子在太阳的反方。
2.影子的位置不一样。
推测 一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有什么规律？
疑问一
推测引起物体影子的变化的原因是什么？
疑问二
探索一：简易日晷制作比赛说明会。
比赛任务说明。学生以小组为单位，制作一个简易日晷，比一比，哪个小组做的简易日晷最好，获胜的小组可以获得礼品。
（1）在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。（2）根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地上。（也可以使用指南针辅助）
（3）在纸板的中心，竖直地立上小短杆。（4）每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
（5）观察记录纸，寻找影子变化的规律。
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
根据记录纸，寻找影子变化的规律。
探索二：制作简易日晷。
我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
1.在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
2.根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。
3.在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
4.每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
5.观察记录纸，寻找影子变化的规律。
探索三：简易日晷大发现。
学生已经制作好了简易日晷，上面记录了很多影子变化规律的信息，课前给学生一段时间，以小组为单位，观察和探讨这些规律，可以书写在小白板或者卡纸上，便于分享。
尽量让每个小组都能拿着自己制作的简易日晷上台与全班同学分享他们的制作过程和发现的规律。教师及时板书发现的规律。
（1）影子在一天之中会发生变化；
（2）早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。
（3）上午影子比较长，然后慢慢变短，过了中午后，影子又慢慢变长；
（4）影子的方向变化会像时钟一样转动。
确定一天之中影子变化的重要规律：早上最长，慢慢变短，到了中午，影子最短，又慢慢变长。
根据影子的变化规律，让学生说说太阳的位置是如何变化的。
影子的变化是太阳位置变化引起的，影子变化有规律，那么太阳位置在一天之中变化也是有规律的，即东升西落，早上和傍晚位置最低，中午位置最高；太阳在不同的位置，影子的长短和方向也不一样。
1.在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律?
一天之中影子变化的重要规律：早上最长，慢慢变短，到了中午，影子最短，又慢慢变长。
2.根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的。
太阳位置在一天之中变化也是有规律的，即东升西落，早上和傍晚位置最低，中午位置最高；太阳在不同的位置，影子的长短和方向也不一样。
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同?
日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？
去找找生活中在哪里可以看到日晷？
通过制作简易日晷的活动，我们认识到在一天之中，随着太阳位置的变化，影子也会有规律地变化，影子的变化和光源的变化密切相关。那么，影子变化还有什么秘密呢？我们下节课一起探索。
1. 影子在一天之中会发生变化2. 早上和傍晚的影子比较斜，中午的影子最短3. 上午影子比较长，然后慢慢变短，过了中午后，影子又慢慢变长4.影子的方向变化会像时钟一样转动
太阳变化和影子变化的关系
1.太阳给我们带来了（ ）和（ ）。2.阳光下,物体会产生（ ）。3.我们可以制作一个（ ）来寻找影子变化的规律。4.（ ）是我国古代的一种计量时间的仪器。5.我们可以用（ ）来确定方向。
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