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小学第7课 整理音乐库教案
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这是一份小学第7课 整理音乐库教案，共3页。
本课属于小学信息技术中操作系统知识模块，是对文件夹的各种操作。由于学生对文件保存、打开已有一定的操作基础，对文件概念有着朦胧的认识。文件夹的建立与命名、文件的移动和删除虽然是本课的教学重点，但学生掌握这些技能不存在太大的难度，教学的难点在于通过对文件及文件夹的操作，学会合理高效地管理文件，及对文件目录有一定的认识。
从内容上看，教材分成两部分。第一部分“新建分类文件夹”，分为文件夹的建立和文件夹的命名。第二部分“整理音乐文件”，主要是文件的移动和删除。因为学生已经对文件的操作有一定基础，因此文件夹的建立和命名操作相对来说比较简单，主要让学生学会合理对文件夹进行命名，能够合理存放和管理文件。
文件的合理存放与管理，是一个人使用电脑操作的基本素养。本课通过对上节课的延续，以管理音乐文件、建立自己的音乐库为例，着重培养学生建立文件与文件夹的操作技能。
文件夹的建立是个教学中的重点，也是难点，书中的例子是以鼠标右键操作为例，需要重点强调在鼠标指针处于“空白区域”时点击右键，因为鼠标右键菜单内容取决于鼠标当前选中对象。对于学生通过文件菜单创建文件夹，要积极肯定、鼓励，并可以适时讨论各自优劣。给文件夹取名时，一定要注意文件夹名称不能为空，否则系统会给出提示。
文件的删除与拖动相对直观形象，可以放手让学生自己尝试鼠标键盘的结合，并鼓励发现比较不同的方法。对于文件夹与文件的操作，教师应该充分结合“我的音乐库”实例，积极利用直观形象的比喻手法，比较两者异同，加深学生的认识与理解。
2教学目标
知识与技能：1、了解给音乐文件及其他文件分类保存的必要性。
2、了解文件和文件夹的区别与一般操作。
3、能建立并命名文件夹。
4、学会文件的删除、拖动等操作。
过程与方法：通过观察、了解文件分类保存的必要性，通过实际动手操作、比较，体会文件管理的实用性，
掌握文件和文件夹的一般操作。
情感态度价值观：培养学生合理高效管理文件的习惯。
3重点难点
教学重点：文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。
教学难点：科学、合理地给文件分类。
4教学过程
活动1【导入】复习回顾，导入新课
1、同学们，在上节课，我们学会了从网络下载我们喜爱的音乐的方法，我们可以方便地从网络下载许多我们所需要的音乐。老师下载了很多歌曲，谁能以最快的速度告诉我这里面歌曲名称一个字的有几首，两个字的有几首，三个字的呢，以此类推。
2、今天这节课，我们就一起来学一学这种把文件进行分类整理、存放等知识——《整理音乐库》。
活动2【讲授】学习知识，练习巩固
1、文件夹的创建及命名操作。
⑴、谁愿意上来在“我的音乐库” 文件夹中建一个新的文件夹。（如果没有学生会操作，教师自己就亲手示范建一个新的文件夹，要求其他学生认真看“新建文件夹”操作的每一个过程。）
⑵、请一位学生说一说刚才新建文件夹的过程。（重点整理回顾新建文件夹的过程：将鼠标移到文件夹内的空白区域，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“新建”选项中的文件夹，把新出现的文件夹取一个“名字”，点击鼠标确定。）
除了刚才这位同学的建立文件夹方法外，还有没有其他方法呢？
⑶、学生独立完成“新建文件夹”的操作，教师巡迴检查指导。要求：
①、打开E盘中的“我的音乐库”文件夹。
②、根据“我的音乐库”中的歌曲名称的字数，创建出不同名称的文件夹。
③、尝试用不同的方法创建类似的文件夹。
师：在同一个地方建立的文件夹不可以重名，也不可以没有名字。而且建立文件夹的方法也不止一个除了书本上右键快捷菜单之外，还可以使用文件菜单中的命令来建立。已经建好文件夹的同学请想一想动手试试看，怎样把文件分类请到相应的文件夹中呢？
2、学习将文件移动到相应的文件夹中。
⑴、教师示范移动音乐文件到新建文件夹中的操作过程。
⑵、让学生说操作过程。
⑶、学生做移动音乐文件的练习。
要求：把每首歌曲按类别准确地移动到相应的文件夹中。
⑷、相邻电脑的同学互相检查移动文件是否准确。
师：现在我们很快就能看出分别有几首歌曲了吧。
3、学习文件的删除与彻底删除操作。
⑴、对某一首歌曲不是很喜欢了，想把它去掉不要，该怎么办？（示范删除文件的方法）
师：有没有不同的方法呢？
请有不同方法的学生演示。
师：文件的删除就好像我们把书包中一些不需要的东西拿掉。
⑵、师：删除了的文件都去了哪里了呀？（回收站）对，回收站就像我们教室后面的垃圾箱，不要的东西可以扔在那里，如果又想要的话，还可以从垃圾箱里捡回来。如果我们把回收站中的文件也删除的话，文件就无法恢复了。所以删除前一定要想清楚哦！（介绍“回收站”、示范“回收站”的打开方法及文件的还原方法。）
⑶、学生练习：把自己认为不喜欢的歌曲删除掉，然后打开回收站，将其中的几首歌曲进行“还原”。
活动3【活动】拓展延伸
1、刚才我们对“我的音乐库”中的歌曲分类是按照歌曲名称的字数进行分类的。
想一想，还有没有其他的分类方法对音乐文件进行分类？说一说你分类的方法是什么？
2、根据你自己的分类标准，利用刚才学到的知识对E盘中的“我的新音乐库”中的音乐歌曲进行移动、分类。
活动4【练习】自由练习
从网上下载乐曲，分类存放到“笛子曲”、“二胡曲”、“钢琴曲”、“古筝曲”等文件夹中。
活动5【活动】课堂小结
提问：通过这节课的学习，我们又掌握了什么知识？
本课属于小学信息技术中操作系统知识模块，是对文件夹的各种操作。由于学生对文件保存、打开已有一定的操作基础，对文件概念有着朦胧的认识。文件夹的建立与命名、文件的移动和删除虽然是本课的教学重点，但学生掌握这些技能不存在太大的难度，教学的难点在于通过对文件及文件夹的操作，学会合理高效地管理文件，及对文件目录有一定的认识。
从内容上看，教材分成两部分。第一部分“新建分类文件夹”，分为文件夹的建立和文件夹的命名。第二部分“整理音乐文件”，主要是文件的移动和删除。因为学生已经对文件的操作有一定基础，因此文件夹的建立和命名操作相对来说比较简单，主要让学生学会合理对文件夹进行命名，能够合理存放和管理文件。
文件的合理存放与管理，是一个人使用电脑操作的基本素养。本课通过对上节课的延续，以管理音乐文件、建立自己的音乐库为例，着重培养学生建立文件与文件夹的操作技能。
文件夹的建立是个教学中的重点，也是难点，书中的例子是以鼠标右键操作为例，需要重点强调在鼠标指针处于“空白区域”时点击右键，因为鼠标右键菜单内容取决于鼠标当前选中对象。对于学生通过文件菜单创建文件夹，要积极肯定、鼓励，并可以适时讨论各自优劣。给文件夹取名时，一定要注意文件夹名称不能为空，否则系统会给出提示。
文件的删除与拖动相对直观形象，可以放手让学生自己尝试鼠标键盘的结合，并鼓励发现比较不同的方法。对于文件夹与文件的操作，教师应该充分结合“我的音乐库”实例，积极利用直观形象的比喻手法，比较两者异同，加深学生的认识与理解。
2教学目标
知识与技能：1、了解给音乐文件及其他文件分类保存的必要性。
2、了解文件和文件夹的区别与一般操作。
3、能建立并命名文件夹。
4、学会文件的删除、拖动等操作。
过程与方法：通过观察、了解文件分类保存的必要性，通过实际动手操作、比较，体会文件管理的实用性，
掌握文件和文件夹的一般操作。
情感态度价值观：培养学生合理高效管理文件的习惯。
3重点难点
教学重点：文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。
教学难点：科学、合理地给文件分类。
4教学过程
活动1【导入】复习回顾，导入新课
1、同学们，在上节课，我们学会了从网络下载我们喜爱的音乐的方法，我们可以方便地从网络下载许多我们所需要的音乐。老师下载了很多歌曲，谁能以最快的速度告诉我这里面歌曲名称一个字的有几首，两个字的有几首，三个字的呢，以此类推。
2、今天这节课，我们就一起来学一学这种把文件进行分类整理、存放等知识——《整理音乐库》。
活动2【讲授】学习知识，练习巩固
1、文件夹的创建及命名操作。
⑴、谁愿意上来在“我的音乐库” 文件夹中建一个新的文件夹。（如果没有学生会操作，教师自己就亲手示范建一个新的文件夹，要求其他学生认真看“新建文件夹”操作的每一个过程。）
⑵、请一位学生说一说刚才新建文件夹的过程。（重点整理回顾新建文件夹的过程：将鼠标移到文件夹内的空白区域，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“新建”选项中的文件夹，把新出现的文件夹取一个“名字”，点击鼠标确定。）
除了刚才这位同学的建立文件夹方法外，还有没有其他方法呢？
⑶、学生独立完成“新建文件夹”的操作，教师巡迴检查指导。要求：
①、打开E盘中的“我的音乐库”文件夹。
②、根据“我的音乐库”中的歌曲名称的字数，创建出不同名称的文件夹。
③、尝试用不同的方法创建类似的文件夹。
师：在同一个地方建立的文件夹不可以重名，也不可以没有名字。而且建立文件夹的方法也不止一个除了书本上右键快捷菜单之外，还可以使用文件菜单中的命令来建立。已经建好文件夹的同学请想一想动手试试看，怎样把文件分类请到相应的文件夹中呢？
2、学习将文件移动到相应的文件夹中。
⑴、教师示范移动音乐文件到新建文件夹中的操作过程。
⑵、让学生说操作过程。
⑶、学生做移动音乐文件的练习。
要求：把每首歌曲按类别准确地移动到相应的文件夹中。
⑷、相邻电脑的同学互相检查移动文件是否准确。
师：现在我们很快就能看出分别有几首歌曲了吧。
3、学习文件的删除与彻底删除操作。
⑴、对某一首歌曲不是很喜欢了，想把它去掉不要，该怎么办？（示范删除文件的方法）
师：有没有不同的方法呢？
请有不同方法的学生演示。
师：文件的删除就好像我们把书包中一些不需要的东西拿掉。
⑵、师：删除了的文件都去了哪里了呀？（回收站）对，回收站就像我们教室后面的垃圾箱，不要的东西可以扔在那里，如果又想要的话，还可以从垃圾箱里捡回来。如果我们把回收站中的文件也删除的话，文件就无法恢复了。所以删除前一定要想清楚哦！（介绍“回收站”、示范“回收站”的打开方法及文件的还原方法。）
⑶、学生练习：把自己认为不喜欢的歌曲删除掉，然后打开回收站，将其中的几首歌曲进行“还原”。
活动3【活动】拓展延伸
1、刚才我们对“我的音乐库”中的歌曲分类是按照歌曲名称的字数进行分类的。
想一想，还有没有其他的分类方法对音乐文件进行分类？说一说你分类的方法是什么？
2、根据你自己的分类标准，利用刚才学到的知识对E盘中的“我的新音乐库”中的音乐歌曲进行移动、分类。
活动4【练习】自由练习
从网上下载乐曲，分类存放到“笛子曲”、“二胡曲”、“钢琴曲”、“古筝曲”等文件夹中。
活动5【活动】课堂小结
提问：通过这节课的学习，我们又掌握了什么知识？
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