人教版五年级上册数学教案设计第6课时 练习课

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第3单元   小数除法第6课时  练习课【教学内容】：教材P30～31练习七第2、5～11题..【教学目标】：知识与技能：1．进一步熟练和巩固一个数除以小数的笔算方法，能正确计算除数是小数的除法..2．通过练习，提高学生的计算能力，培养学生认真计算的良好学习习惯..3．培养学生独立分析问题的能力..过程与方法：经历一个数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法..情感、态度与价值观：在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣..【教学重、难点】重 点：巩固和加深理解除数是小数的除法的算法，并能正确计算..难 点：探究在小数除法计算中，被除数、除数与商的有关规律..【教学方法】：指导练习法..自主练习，小组合作交流..【教学准备】：多媒体..【教学过程】一、复习回顾教师：我们上节课已经学习了一个数除以小数的除法运算，那我们现在就来检验一下..1．谁能说一下除数是小数的除法的计算方法？指名回答，其余学生补充..2．列竖式计算..57.6÷0.12=  4.85÷O-25=  0.27÷0.75=  25.6÷0.32=指4名学生板演，其余学生独立完成，集体订正..二、指导练习1．教材第31页练习七第7题..(1)学生理解题意，独立完成表格..(2)根据所填表格，小组内交流、讨论，说说被除数、除数与商的有关规律..(3)组织学生汇报..(4)教师根据学生汇报归纳总结：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变..（被除数和除数同时将小数点向左或向右移动相同的位数，商不变..）2．教材第30页练习七第5题..(1)学生理解题意，获知题目中的已知信息，分别是：一个“苹果冠军”的质量是1.67 kg，而一个普通的苹果的质量是0.25 kg..(2)提问：你能根据题目已知信息提出什么数学问题？(3)提示：首先明确本单元的教学考查重点是小数除法，而这两个课时的内容是一个数除以小数，所以提出的这个数学题目要与“一个数除以小数”这个主题相关..(4)学生：这个“苹果冠军”的质量是这个普通苹果的多少倍？(5)学生对提出的问题根据一个数除以小数的知识加以解决..3．教材第31页练习七第10题..(1)引导学生读题，弄清题意..(2)教师：要怎么比较两个家庭每月节约的费用？引导学生理解：要求出两个家庭每个月平均节约的费用，就要知道一定时期内的节水费用，再运用“单价=总价÷数量”求出两个家庭每月的节约费用..本题要注意的信息是两个家庭的节水时间不一样，一个是半年，一个是一个季度..(3)学生独立解决问题，并在小组中相互交流..三、巩固练习1．教材第31页练习七第8题..(1)指名学生读题，审清题意..(2)学生独立完成，教师巡视，全班集体订正..2．教材第31页练习七第9题..提示：先计算出每道算式的商，再与被除数比较，最后观察除数的特点，看看有什么规律..(1)组织学生独立计算..(2)小组讨论发现的规律，归纳出统一的结论..（当被除数不等于0时，若除数等于1，则商等于被除数；若除数小于1，则商大于被除数；若除数大于1，则商小于被除数..）3．教材第31页练习七第11题..出示情境图..组织学生小组合作完成，并订正..四、自我检测1．列竖式计算..1.28÷0.16=  57.04÷0.023  72÷0.24  1.25÷0.82．在○里填上“﹥”“﹤”或“﹦”..1.256÷0.4○1.256   33.6÷4.2○33.60.875÷2.5○0.875     5.69÷1○5.693．航航用5.88米的彩纸做圆环，做一个圆环需彩纸0.056米..这些彩纸可做多少个圆环？五、课后小结这节课你有什么收获？你对你的学习有何评价？六、作业：某市出租车公司规定：3km以内8元，超过3km，每千米收1.5元（不足1km按1km计算），张红乘做出租车从家到图书馆，支付车费15.5元..你知道她家离图书馆最多有多少千米吗？【板书设计】练习课第10题：34.5÷6=5.75（元）    21÷3=7（元）   5.75﹤7    第8题：455÷6.5=70（m2）