人教版小学数学一年级上册教案设计第6课时 5、4、3、2加几

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   第8单元 20以内的进位加法第6课时  5、4、3、2加几【教学内容】：教材P95及练习二十二【教学目标】： 1.使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算..    2.培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力..3.培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度..【教学重点】：使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算..【教学难点】：培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力..【教具、学具准备】：口算卡片【教学过程】：一、复习导入1.口算..    9十5＝  9十3＝  8十5＝  8十3＝  9十4＝    9十2＝  8十4＝  7十5＝  6十5＝  8十6＝2. 8十9＝?让学生口算并说思考过程..    师：同学们用了不同方法进行计算..这节课，我们继续用这些方法学习5、4、3、2加几的20以内的进位加法..(板书：5、4、3、2加几)二、合作学习，探究新知1.出示5十7＝，同桌合作学习..    问：5十7等于多少?怎样计算呢?①学生独立试做5十7..②同桌交流并探讨多种计算方法..③学生汇报各种算法，教师板书..④师：同学们在计算时喜欢哪种方法并能计算准确，就选择哪种方法..    2.小组合作，探究5十8、4十8、3十9..①学生分析每道题的算法，把得数写在书上..②汇报不同的算法，师板书..③讨论：在20以内进位加法中除了例题中写出的，5加几、4加几、3加几、2加几之外还有哪些?    师提示1：20以内是指得数从11到20..    师提示2：进位加是指个位满十，向十位进一..    学生抢答汇报得数..    3.看书质疑..    4.做一做..（P95）①看图列式..（第1题）    学生看图，说图意，列式计算..②第2题和第3题..    学生自己做题，观察上下两道题有什么规律..通过观察，发现加数调换了位置，和不变..    5.小结..    这节课同学们运用了很多方法来计算5、4、3、2加几，有凑十法、还有调换加数位置，想大数加小数，只要计算准确，无论用哪种方法都可以..三、练习1.先说得数，再说算式..(P96练习二十二第l题)    每个图形的角上都有一个数，用外面的数加里面的数..按照外面的数变化按顺序先说得数，再说算式..    学生汇报..    2.看谁算得又对又快..(练习二十二第3题)    时间一分半，答完之后，集体订正..3.练习二十二第4、5题..学生独立完成，集体订正..4.练习二十二第2题..先让学生看懂这个表，让学生把得数填在书上表内..（教师对学习有困难的学生，可以鼓励他先说问题，再计算..）四、课堂小结【板书设计】：5、4、3、2加几             5+7=12        5+8=13             4+8=12        3+9=12【作业设计】：【课后反思】：第8单元  20以内的进位加法第6课时 5、4、3、2加几的练习课【授课时间】：【总课时数】：【教学目标】：1.知识目标提高学生的计算速度和正确率，使学生能正确、迅速地计算20以内的进位加法..2.能力目标通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率..3.情感目标激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感..【教学重点】：使学生熟练地计算5、4、3、2加几..【教学难点】：激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感..【教学准备】：口算卡片、口算小转盘..【教学过程】：一、基本练习1.看卡片开火车..9+4=     8+5=     7+6=      6+6=     8+7=      9+5=6+7=     7+5=     7+9=      5+6=     8+4=      3+9=2.说说你是怎样计算8+4、9+5、7+8的..3.看谁算得又对又快..（出示口算小转盘）5+7=     10-7=     4+8=    13-3=    5+9=    10-9=2+9=      3+8=     4+7=    4+9=     3+9=     5+8=二、指导练习先说得数，再写算式..（完成P96页第1题）学生说一说，怎样算得比较快？指导学生书写算式..师：怎样写不漏掉也不重复？为什么？出示练习..在○里填上“>”“<”或“=”..8+4○13  7+9○16  7+6○12  5+7○14  6+5○12  3+8○11学生独立完成，集体订正..说一说：你是怎样做的？引导学生完成P96页第2题..学生看表格，弄清题目的意思..分组讨论，并派代表说一说..学生独立完成，师巡视，个别指导，然后集体订正..三、数学游戏：找朋友让学生出示数字卡片..0    5    7    9     3     6     8     10    4     2从卡片中抽出两张，按游戏规则玩..游戏规则：得数是10的两个数是好朋友..得数是12的两个数是好朋友..哪两张卡片上的数相加等于15？2.游戏方式：小组中进行..3.每个小组评出两位优胜学生..【板书设计】：【作业设计】：【课后小结】：