假日致知——部编版语文八年级下册小石潭记寒假提前学练习题

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知识衔接
《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
能力自测
一、单选题
1.下面各组词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 为：为坻为屿 为宫室器皿
B. 之：乃记之而去 余闻之也久
C. 乃：乃记之而去 乃不知有汉
D. 尔：倏尔远逝 惟手熟尔
2.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A. 从／小丘／西行／百二十步 B. 潭中／鱼可百许头
C. 其岸势／犬牙差互 D. 四面竹树／环合
3.下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A. 全石以为底。——潭以整块石头为底。
B. 潭中鱼可百许头。——潭中的鱼可以数出有百多条。
C. 佁然不动。——（鱼影）呆呆的一动不动。
D. 凄神寒骨。——感到心情凄凉，寒气透骨。
4.分析理解不恰当的是( )
A. 作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。
B. “全石以为底”就是说潭底全部都是石头。
C. “寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是写心境的，暗示自己的遭遇，流露出一种孤独感。
D. 文章表现了高洁、幽邃．凄凉之美。
5.下列划线字注音、字形都正确的一项是（ ）
A. 篁竹（huáng） 翕忽（xī） 悄怆（chuāng） 嵁（kān）
B. 清冽（liè） 俶尔（chù） 披拂（fú） 寂寥（liá）
C. 坻（chí） 摇缀（zuì） 差互（cī） 幽邃（suì）
D. 斗折（dǒu） 佁然（yǐ） 翠曼（màn） 屿（yǔ）
6.下面运用比喻的一句是（ ）
A. 母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。
B. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C. 耳朵里好像真的听见一片朗朗读书声。
D. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
二、填空题
7.按提示填空。
文中写小石潭全貌的句子是 ________。
8.课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：
①点面结合。如写石：“________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，________是近。
③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“________”是动。
④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________，实为写________，以实写虚，虚实相应成趣。
9.解释下列划线词。
①从小匠西行百二十步________
②如鸣珮环，心乐之________
③怡然不动________
④俶尔远逝，往来翕忽________ ________
⑤凄神寒骨________ ________
⑥悄怆幽邃________
10.《小石潭记》中对潭水的描写，分别从________ 、________ 、________等角度去点染，整段文字没有一个字写到________，却又无处不在写________。
三、文言文阅读
11.阅读下文，回答相关问题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）本文作者是 （朝代）的文学家。
（2）翻译句子。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（3）下列对文章的理解，不正确的一项是（）
A.第1段写发现小石潭的经过。
B.第2段写了小石潭的鱼。没一句写水，却句句有水。
C.第3段写小食堂的源头活水——小溪。
D.第4段写了小石潭周围寂静和清幽的环境。
12.阅读理解
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪，在虫野则宜选民退士之所游处在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
（1）解释下面句中加下划线字。
不可名状 名：________
为之怅然 然：________
（2）用现代汉语翻译文中画直线句子。
（3）用“／”给下面的句子断句。
在 山 野 则 宜 逸 民 退 士 之 所 游 处 在 人 间 则 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之林 亭
（4）作者描写了景物的哪些特点？表达了什么情感？