小学美术沪教版三年级下册16 游动的鱼教案设计

这是一份小学美术沪教版三年级下册16 游动的鱼教案设计，共3页。教案主要包含了展示与交流等内容，欢迎下载使用。
教学类别： 彩墨画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：巩固用笔、用墨、用色的方法，学会运用墨线、与墨色块面进行构图，表现荷叶、荷花的形象。
过程与方法：在欣赏与尝试过程中，学会灵活运用墨色块面与墨线表现较为完整作品的方法。
情感态度与价值观：感受彩墨画带来的美感，体会大自然的美，培养热爱大自然和中国画心的情感。
教学重点：
运用墨色的块面进行构思
教学难点：
添画适合的蛙、鱼、鸟等
教学准备：
学具：毛笔、墨汁、宣纸、笔洗等
教具：范画、毛笔、宣纸、墨汁、图片、课件等
作业要求：
基础层面：能以墨线和墨色块面组合（构图）画出荷叶、荷花等池塘景象。
拓展层面：添加蛙、鱼、虫、鸟等形象，有创意地表现喜欢的池塘故事。
教学过程：
欣赏与交流
展示齐白石作品《荷花》，提问：这幅《荷花》表现什么场景？运用哪些技法？哪些颜色？
请学生说一说有趣的池塘的故事。
教师总结：画家用荷花、小鸟、小鱼等景物表现了有趣的池塘景色。
提示课题。
尝试与归纳
引导学生分析《荷花》中综合运用了哪些表现手法。
分析、演示画面中具体形象的表现手法。
学生尝试运用中锋墨色画出荷茎，侧锋块面画出荷花、荷叶等。
4、学生交流，教师总结：
中锋适合表现以线造型的物体。
侧锋用笔可以画出面积比较大的物体，如茶叶等。
构思与表现
教师通过课件演示不同的构图方法。学生欣赏不同布局的作品。
创设情境，引导学生想象与交流：在池塘内发生了什么有趣的故事。
学生创意表现。
教师点拨画面的布局和笔墨关系，指导学生操作，如执笔姿势、蘸墨、运笔的速度等。
四、展示与交流
展示作品。
学生自评。
学生互评：最欣赏哪幅作品。为什么？
教师小结评价内容：
能否综合运用中锋、侧锋的运笔方法表现荷花等物体。
墨色块面是否有干湿浓淡变化。
画面构图是否有美感。有一定特色。