小学美术沪教版二年级下册9 剪出来的画教学设计

这是一份小学美术沪教版二年级下册9 剪出来的画教学设计，共3页。教案主要包含了 课 题 ， 课 型 ， 教 材 ，教材分析，学情分析，教学目标，教学重点与难点，教学策略等内容，欢迎下载使用。

【 课 题 】 《剪出来的人物》
【 课 型 】 剪贴 【 教 材 】 上教版
【教材分析】
本课是二年级下学期第四单元《走进名作》中的第二课，学习内容是马蒂斯的人物剪纸，属于“造型、表现”领域。本单元着重介绍艺术大师马蒂斯的绘画与剪纸作品，让学生知晓、了解并走近马蒂斯作品，欣赏与学习马蒂斯的艺术特色，从而拓宽学生的艺术视野，引导和提高学生的审美能力。本课通过欣赏、探究马蒂斯剪纸中人物造型，培养学生抓住人物动态的能力，剪出夸张、简洁的人物造型，剪贴出具有现代美感的画面。
【学情分析】
二年级学生非常活泼，好奇心强烈，对剪纸兴趣浓厚。他们既有一定的模仿能力，又有一定的创造能力，想象力也非常丰富。在以前的学习中，学生们已经接触、练习过一些剪纸作品，有一定的剪贴基础。而对于人物造型也有一定的造型经验，但将人物动态与剪纸结合还是第一次尝试，对于人物动态的捕捉以及剪出完整的人物造型对他们而言具有一定难度。
【教学目标】
知识与技能：了解马蒂斯人物剪纸造型的特点，学习简洁、概括、夸张的现代剪纸技法。
过程与方法：通过讲述与观察、对比与举例、尝试与示范等方法，学生学习尝试把握人物动态，剪出简洁、夸张的动态人物造型。
情感态度与价值观：感受现代剪纸人物的动态美，培养学生学习剪纸艺术的兴趣。
【教学重点与难点】
教学重点：剪出简洁、富有动态美感的人物造型。
教学难点：进行夸张的表现，组合人物，创作出有个性有趣味的作品。
【教学策略】
运用讲述导入法，让学生了解和欣赏马蒂斯的剪纸作品；通过观察、对比等方法感受马蒂斯作品的艺术特色；运用演示法、讨论法、举例法、比较法等让学生了解马蒂斯剪纸的特点以及捕捉人物动态的方法；运用讨论、交流、互动修改等方法让学生剪出富有动态的人物剪纸。
【教具学具】
教具： PPT、彩纸、剪刀、照片、课件等
学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、打包盒等
【教学过程】
一、请来大师，导入新课
1．介绍马蒂斯生平以及野兽派的风格。
2．欣赏马蒂斯人物剪纸作品，互动说感受。
3．提问马蒂斯的人物剪纸色彩如何？丰富而对比强烈，常用黑白。
4．对比两张图片，介绍马蒂斯的剪纸风格：简洁、夸张，抓住人物动态。
5.揭示课题：剪出来的人物。
二、把握动态，新授指导
1．从马蒂斯人物剪纸中提取火柴人，了解人物的动态：
（1）人物的基本结构：头部、颈、躯干、四肢。
（2）PPT演示从火柴人到完成剪纸创作的生成过程。
2．从人物照片中也找出火柴人：
（1）找到人物动作的特点。
（2）明确动态人物剪纸要求。
3.教师示范与学生尝试：
（1）教师根据照片示范画一个火柴人；
（2）学生选择人物资料，尝试画出火柴人动态；
（3）教师寻找问题画作，互相反馈；
（4）师生互动提示并修改；
（5）教师完整示范剪出夸张的人物造型。
三、学生作业、教师巡回
1．作业要求：
（1）选择动态人物剪出简洁、夸张、有动感的人物造型。
（2）小组合作，将剪出的人物贴在盒子上，添加装饰。
2. 教师巡回指导。
四、作业展评，互动评价
1.分组展示作品。
2.学生点评。
3.教师总评。
五、拓展创想，总结下课
1.教师总结。
2.启发创意。