美术一年级上册第10课 下雨了教案

这是一份美术一年级上册第10课 下雨了教案，共3页。

1、 通过对下雨情景的回忆,引导学生对大自然回忆,激发学生对生活的热爱,培养学生助人为乐的高尚品德。
2 、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景。
3、 锻炼学生再现情景的能力。
2学情分析
一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱.
3重点难点
1 、用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨,表达自己不同的感受。
2、 能用不同的思维创造来表现与众不同的下雨情景。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】下雨了
放一段声音)师问:小朋友知道刚刚听到的是什么声音吗?学生答:下雨声。师:对了,我们今天就学习下雨了。(板书)
活动2【讲授】下雨了
师:雨宝宝听说我们要学习它啊可高兴了,还让我带了很多问题来问大家。有谁能知道雨是怎么形成的吗?
学生答:不知道。
师:空气中的水蒸气娃娃着凉了,他们就会抱在一起,飘啊飘,飞到空中游玩,他们在一起玩得可高兴了!别的水蒸气娃娃看见了,非常眼红,他们也跑过去和大家一起玩,他们玩得太高兴了,一会飘到东,一会飘到西,他们没有注意到,自己己经越来越重了,空气叔叔都托不住他们了,还好,天不算冷,他们就一个一个从空中掉下来了,滴答滴答、淅沥沥、哗啦啦,雨越下越大啦!雨宝宝就这样形成了。(出示下雨形成图课件)
师:今天雨宝宝带来了它的小伙伴大雨和小雨。(出示课件图片)
大家有谁能告诉我大雨和小雨的点和线有什么不同吗?
学生答:大雨的点线粗、大、密,小雨的细、小、斜。
师问:如果下雨了要用什么工具来挡雨?
学生答:雨衣、雨伞、雨鞋。
师:老师这有一把雨伞,我们想象一下现在就在下雨,老师把伞借给一个同学。放学了,你拿好伞要回家,可是同学没带伞你会忍心一个人回家吗?你会和他一起回家对不对?那你们就共用一把伞回家,你们现静静的走在回家的路上,慢慢的雨下大了,你们两紧紧的挨在一起,加快脚步,风来了,雨伞要对着风的方向,狂风来了,把伞都吹翻了。你们的脚步渐渐的又快了,终于到家了,可是两位同学的衣服也都湿了。
师问:刚刚大家看到两位同学的表演了,可以告诉我下小雨时和下大雨时两们同学都有怎样的表现吗?大家能说一说你们在下雨映像特别深的事情吗?
学生答:下雨的时候我没有带伞妈妈来接我等。
师:下雨让人们出行不方便,很多人都会去做出车,下雨了,小朋友们没有带伞,爸妈们纷纷撑着伞来接他们回家,雨水反爸妈的衣服都淋湿了。下雨了,回家的路上积满了水,车子一过,水花溅得很高很高,打在了行人的身上。但是下雨也有很多高兴的事,干涸的大地经过雨水的滋润肥沃起来稻田经过雨水的哺育拙壮成长,天空经过雨水的洗礼越来越清新,大家说是不是呀?
学生答:是,
师: “那今天我们大家就来画雨好吗”?
活动3【练习】动手
师:下面同学们就用线条,点把自己在下雨时映像特别深的事画下来好吗,可以画大雨也可以画小雨,要画上周边的景色,可以横构图画也可以竖构图画。
巡回指导:注意全体,个别辅导。
活动4【作业】总结
师:今天我们学习了雨是怎样形成的,大雨和小雨的区别和怎样来画雨,大家都画得很好,以后下雨天大家要多多留心身边的人和事,发现更多的雨天趣事好不好?