2020-2021学年语文园地六教学设计

这是一份2020-2021学年语文园地六教学设计，共3页。教案主要包含了单元内容总述，单元教学要点和课时安排等内容，欢迎下载使用。
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“儿童生活”这个专题进行安排的..主要由《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》和《妈妈睡了》4篇课文组成..引导学生把握课文的主要内容，体会人间真情，学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情..
本单元重点：
（1）针对问题，引导学生讨论自己的想法..例如，《玲玲的画》，针对爸爸的话“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”，谈谈自己的理解；学习了《一封信》，谈谈“露西前后写了两封信，你最喜欢哪一封信？”
（2）抓住关键词句理解课文，是阅读学习的重要方法..这是锻炼学生从文中提取重要信息，从而把握文章中心的方法..比如，《妈妈睡了》，抓住妈妈睡觉的样子“真美丽、好温柔、好累”，表达孩子对妈妈的关爱..
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
4 曹冲称象
本课讲述了曹冲小时候称象的故事，重点是说清曹冲称象的过程，并说出曹冲的方法好在哪里..
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1.多元认字..
2.借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程..
5玲玲的画
本课介绍了玲玲把画弄脏的地方补画一笔，变得更好了的故事，重点是了解课文内容，讲述故事..
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1.鼓励学生多种方法识字..
2.能够抓住关键词讲述故事..
6 一封信
本文写了露西给在国外的爸爸写信的故事..重点是通过对比，说说自己喜欢哪一份信，并说说理由..
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1.鼓励学生多元认字..
2.通过对比、圈画的方法，说清自己喜欢哪一封信，说清理由..
7 妈妈睡了
本文讲述了妈妈睡觉时的样子..重点是能够体会妈妈与孩子间的美好的爱..
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1.多元认字，指导写字..
2.借助关键词句、课文插图体会妈妈与孩子间的爱..
口语交际：做手工
本口语交际是以“做手工”为交际内容..重点是能够按照顺序说话，说清楚过程；学会听，记住主要信息..
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1.能按照顺序说话，说清主要意思专心听，静心听，记住主要信息..
语文园地三
“识字加油站”描述的是9个表示课外活动的短语，重点是让学生认识11个字，了解词组的结构特点..
“字词句运用”一是辨析4组同音字，二是学习并运用“一边……一边……”的句式..重点是能辨析与运用同音字，学习用“一边……一边……”的句式..
“写话”主要是写写自己喜欢的玩具..重点是抓住玩具的好玩的特点写..
“展示台”展示了词句积累的范例..重点是学习制作积累卡，交流自己积累的词句..
“日积月累”编排了《小儿垂钓》一诗..重点是背诵积累古诗《小儿垂钓》..
“我爱阅读”提供了《王二小》的故事..重点是阅读《王二小》，感受二小的机智勇敢..
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“识字加油站”把联系生活和想象画面结合起来，了解词语意思，认识生字..
“字词句运用”一是先弄清同音字的意思再辨析；二是先弄清句式的用法，再联系生活利用句式说话..
“写话”先说后写，用上学过的词语来形容玩具..还要注意格式要求..
“展示台”采用多种形式的朗读和背诵..学生自主制作积累卡进行展示..
“日积月累”借助拼音读古诗，想象画面，背诵古诗..
“我爱阅读”借助拼音自主阅读，交流不会的问题..