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    五年级【专项训练】课外阅读:围魏救赵(下)课件PPT

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    这是一份五年级【专项训练】课外阅读:围魏救赵(下)课件PPT,共16页。PPT课件主要包含了段的语言,阅读积累,《空城计》等内容,欢迎下载使用。

    课后巩固阅读,好词好句积累。
    赏析好句、好段的写作手法,学习提升语言的运用能力。
    围魏救赵 战国时期,魏国和赵国之间隔着一条漳河,魏国强大,赵国弱小,魏国早就想吞并赵国。这一年,魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国,一路所向披靡,势如破竹,很快就直抵赵国都城邯郸,把一个小小的邯郸城围得严严实实。   赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫,一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后,魏国乘胜追击,将战火烧到齐国。为了自己的安全,齐国决定出兵。   齐威王命田忌为主将,孙膑为军师,率大军出征。   田忌打算直奔邯郸,去解救赵国。   孙膑却连连摇头,对田忌说:“不等我们赶到,邯郸就会失守,你这样做又有什么用呢?”   田忌说:“你说该怎么办?”   孙膑胸有成竹地说:“魏国集中全国的主力去打邯郸,自己的都城大粱却只剩下了一些老弱残兵,这不正是个大好机会吗?我们现在去救邯郸,会跟魏国主力硬拼,伤亡一定很大。倒不如乘虚而入,直取大梁。魏国国都一旦危急,主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备,以逸待劳,岂不是稳操胜券!”   一番话说得田忌心服口服,他立即下令,大军直奔魏国而去。
    为了麻痹庞涓,孙膑又故意派出两个无名将领,率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打,果然不出孙膑所料,齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里,他很得意,心想田忌哪是自己的对手。   庞涓怎会料到,这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时,齐军主力早已绕道直奔大粱而去了。   魏王发觉齐军已经逼近都城,顿时惊慌失措,立刻派人火速传令,要庞涓快来保驾。庞涓得到命令,自然不敢怠慢,只好撒离邯郸,带领自己的部下日夜兼程,赶回魏国救援。   再说魏军这次攻赵,连续行军打仗,一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围,后院起火,一个个都乱了方寸,连武器、粮草都顾不得多带,就一个劲儿地往回赶,人心惶惶,士气大大低落。   桂陵是通往魏国的交通要道,地势险峻,易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时,早已是精疲力竭。   田忌见魏军进入了伏击圈,便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及,被杀得丢盔弃甲,溃不成军。庞涓见大势已去,知道无力回天,只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。
    赏析短文中一些的好句、好段的写作手法,学习提升语言的运用能力。
    战国时期,魏国和赵国之间隔着一条漳河,魏国强大,赵国弱小,魏国早就想吞并赵国。 理解:开篇交代故事的时间及魏、赵两国的国力情况,为下文做铺垫。
    齐国担心赵国灭亡后,魏国乘胜追击,将战火烧到齐国。为了自己的安全,齐国决定出兵。 理解:齐国与赵国唇齿相依,齐国出乒救赵是仁义之举,也是形势所迫。
    孙膑胸有成竹地说:“魏国集中全国的主力去打邯郸,自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵,这不正是个大好机会吗?我们现在去救邯郸,会跟魏国主力硬拼,伤亡一定很大。倒不如乘虚而入,直取大梁。 理解:此处详述孙膑的分析,使他的过人智慧自然得以凸显。“乘虚而入”“直取大梁”,既有形势的分析,又有行动的策略。他的想法与众不同,判断准确,措施果断,充分表现了其高明之处。
    消息传到庞涓那里,他很得意,心想田忌哪是自己的对手。 理解:“得意”,说明庞涓的自傲自大、放松警惕,可见他已中了孙膑的计策。其实孙膑就是想通过战败麻痹敌人,使敌人产生骄傲轻敌的情绪。这从侧面表现出孙膑的足智多谋。
    魏军措手不及,被杀得丢盔弃甲,溃不成军。庞涓见大势已去,知道无力回天,只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。 理解:齐军采用孙膑的计谋,在桂陵设下埋伏,打得魏军措手不及。“措手不及”写出了魏军毫无戒备且无力应战的狼狈,“溃不成军”表现了魏军大败时的惨状。
    赵国被围 求救齐国
    田、孙商议 直取大梁
    佯攻襄陵 围魏救赵
    桂陵设伏 齐军大胜
    《三十六计》 知多少
    [胜战计] 声东击西 趁火打劫 以逸待劳 借刀杀人 围魏救赵[敌战计] 顺手牵羊 李代桃僵 笑里藏刀 隔岸观火 暗度陈仓[攻占计] 擒贼擒王 抛砖引玉 欲擒故纵 调虎离山 借尸还魂
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