五年级【专项训练】课外阅读：人类的朋友（下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：人类的朋友（下）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
人类的朋友 刚到美国，出了机场，我就闻到空气中有花和草的香味。 　　不论是驱车所过的路旁，还是我们住处的周围，到处都是一片片葱绿的树林和草地。据说美国人曾搞过普遍的造林植草活动，空闲地都被绿化。我们曾遇到六级风，但也不见什么灰尘。室内的什物，就是几个月不擦，仍然是窗明几净。就连公路两边的树和草上面也不见什么灰尘，真可谓青翠欲滴。不过使我更感兴趣的，是那些与人和谐相处的动物。 　　在我们的住处，鸟鸣声不绝于耳。早晨，随着天色渐亮，不同的鸟先后婉转歌唱。房前的一棵树上，挂着两个漂亮的小鸟房子，那里有鸟食和水。只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出，啄食饮水，打闹嬉戏。其中许多鸟都是我从未见过的，有的小得像只大蝴蝶，有的红得像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾……令人不能不赞叹大自然的神奇。 　　草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。浣熊是过去我没见到过的，但在这里它却经常在夜间来吃猫食。我们打开门灯时，它不经意地回头看看我们，然后大摇大摆地离去。有一天早上，我正在练气功，看到前面树林中一只鹿在那儿悠闲地吃树叶。它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。鹿是我最喜爱的动物，我赶快用摄像机把它拍了下来，然而美国人却已见怪不怪了。后来在别处的树林里，我又多次见到过鹿，有的还是三两为伴。
令人新奇的还远不止于此。有一次我们去一个公园玩儿，拍照时，看到一群鸭子在水上浮游，本以为是人驯养的，谁知刚拍完竟然飞走了几只。原来这些是野鸭。在尼亚加拉大瀑布的栏杆上，一只松鼠竟站在上面张望来往的行人。我伸过手去，它便将头探过来，非常可爱。最令我难忘的是，在华盛顿林肯纪念塔前大水池的水面上，有几百只大雁在游玩。后来在纳什维尔市，再次看到几百只大雁和天鹅聚集在一个不大的水泊上。当我们走过去时，其中一些伸长脖子，嗄嗄地叫着向我们奔来，迎接我们。我欣喜地用食物喂它们，它们有的竟直接从我的手中把食物啄去。为了试试它们的胆量和友善，我用拇指和食指夹着一粒花生米递过去。一只大雁竟然轻易地用那宽大的嘴把花生米啄去，却一丝也未碰到我的手指。这时，过来一个五六岁的小女孩儿，拿着一个大面包来喂大雁，大雁把她团团围住。大雁是小女孩儿的宠物，小女孩儿也成了大雁的宠物。大雁吃饱了，自由自在地向对面的一片草地走去。它们过马路时竟像飞行时那样一个挨一个，排成单行。汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。它们似乎知道，车肯定会给它们让路的。 　　在美国的几个月里，我们没有一次见到有人在家中养鸟和兔子之类的野生动物。那种把大自然中的野生动物抓回来据为己有、供自己玩赏的做法已为人们所拋弃。生态保护，并不是为了使大自然成为大的鸟笼和兽笼，供人玩乐，而是由于人类的认识跃升到了新的高度：大自然是人类生存的环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
据说美国人曾搞过普遍的造林植草活动，空闲地都被绿化。我们曾遇到过六级风，但也不见什么灰尘。室内的什物，就是几个月不擦，仍然是窗明几净。就连公路两边的树和草上面也不见什么灰尘，真可谓青翠欲滴。
此处运用什么修辞方法写出了什么？
举例子，作者列举三个事例，说明了绿化环境所带来的效果。
不过使我更感兴趣的，是那些与人和谐相处的动物。
这句话在这里起什么作用？
这句话是过渡句，从介绍绿化环境到介绍动物，起承上启下的作用。
只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出，啄食饮水，打闹嬉(xī)戏。其中许多鸟都是我从未见过的，有的小得像只大蝴蝶，有的红得像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾……
这是一个比喻、排比句，句中一连用了四个“有的”，说明了这儿的鸟种类繁多，形态各异。
“司空见惯”是事情经常发生，随处可见的意思。从这个词可以体会到这里不仅兔子多、松鼠多，而且动物们在这里生活得很愉快。
从“司空见惯”一词可以体会到什么？
草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。
描写了浣熊“不经意” “大摇大摆”的神态，体现了浣熊习惯了这样的生活，对人毫无戒备和恐惧之心。也说明这里的人们从没有伤害过它。
这句话描写了浣熊什么样的神态？体现了什么？
浣熊是过去我没见到过的，但在这里它却经常在夜间来吃猫食。我们打开门灯时，它不经意地回头看看我们，然后大摇大摆地离去。
这句话既是承上启下的过渡句，又是本段的总起句，起引领下文的作用。作者描写了四种新奇的动物：A.野鸭；B.松鼠；C.大雁；D.天鹅。
探究：第5自然段第一句话在文中起什么作用？作者在这一段中描写了哪几种令人新奇的动物？
思考：如何理解第6自然段画线的这句话？
大雁吃饱了，自由自在地向对面的一片草地走去。它们过马路时竟像飞行时那样一个挨一个，排成单行。汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。它们似乎知道，车肯定会给它们让路的。已为人们所抛弃。生态保护，并不是为了使大自然成为大的鸟笼和兽笼，供人玩乐，而是由于人类的认识跃升到了新的高度:
这句话用“不是……而是……”这一表示并列关系的关联词，道出了人和动物和谐相处的真谛，把人们的行为上升到了理性的认识：动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。人和动物要和谐相处。这句话不仅紧扣主题，而且深化了主题。
示例：学完本文，我明白了只要我们人类善待动物，就能和动物共建一种和谐的氛围，我们的家园才会变得更加美好。
学完本文后，你受到了什么启发？
大自然是人类生存的环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
刚到美国：闻到香味居住场所：鸟、兔子、松鼠、浣熊、鹿公共场所：野鸭、松鼠、大雁、天鹅
人与动物互为朋友和谐相处共享美好
动物是人类的朋友人类也是动物的朋友
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 (《惠崇春江晚景》苏轼)　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 (《蜂》罗隐)
不能请羊管菜园，不能请狼管羊圈；戴手套的猫抓不到老鼠(不愿吃苦的人成不了大事业)；落地凤凰不如鸡；甘心做绵羊，必然喂豺狼。
《我的野生动物朋友（节选）》