五年级【专项训练】课外阅读：采访周博士手记（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：采访周博士手记（上）课件PPT，共20页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考，新陈代谢推陈出新等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
采访周博士手记 为了让同学们做到科学饮水，保障身体健康，星期天，学校卫生健康小组的张浩、易玲、葛刚（以下简称张、易、葛），一起去采访医学专家周博士（以下简称周）。　　张：周博士，您好！天气渐渐热起来，人们需要喝更多的水了。怎样让同学们做到科学饮水，请您谈谈，好吗？　　周：好！先说纯净水吧。太空水、超纯水都属纯净水。纯净水是把水中的有机物、放射性物质、微生物等大部分去掉后制成的，可以直接饮用。它的优点是：没有细菌、没有病毒、干净卫生。但是，长期饮用会使人体得不到有用的微量元素，还会增加钙的流失。　　易：原来，纯净水喝多了对身体没有好处。　　周：对，喝多了会降低免疫力。矿泉水就不一样了，有条件可以常喝。　　葛：这是为什么呢？　　周：因为矿泉水埋藏于地下深处，不仅不受外界的污染，保证了水的纯净卫生，而且富含对人体有益的矿物质和微量元素。此外，矿泉水属弱碱性，与人体体液相吻合，有利于维持酸碱平衡， 促进新陈代谢。中小学生和老年人宜选择矿化度偏高的矿泉水。
　　张：但是，目前人们饮用的大多数都是自来水呀！　　周：自来水的矿物质含量不如矿泉水丰富，但基本上能满足人体需要。不过，饮用自来水需要解决污染问题，其中正确的烧水方法很重要。　　葛：想不到烧水也有学问。　　周：因为烧水可以使水中的有机污染物随着水蒸气挥发出去。正确的烧法是：在水将烧开，水温至80～90摄氏度时，把盖子打开，等水开后再煮2～3分钟，然后熄火。如果不能把握好水将要烧开的时间，可在水沸腾时马上把盖子打开，然后再煮2～3分钟，这样可以最大限度地挥发水中的有机污染物。但是也不宜久烧。因为水烧开的时间过长，会造成水的老化和形成有害物质。　　另外，当天烧的水最好是当天喝完。因为，水烧开后放置的时间过长，会变成老化水。老化水中的有毒物质会随着水贮存时间的增加而增加。有实验显示，喝自然冷却、搁置时间不超过6小时的白开水，对人体健康最有利。　　张：周博士，听了您的介绍，我们明白了许多科学饮水的道理。谢谢您！请您为我们全校的同学说一句话，行吗？　　周：好的，讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力！
保 障 微 生 物 埋 藏
运用：①爸爸一边喝(hē)啤酒一边看足球比赛，还不住地为运动员的精彩表现喝(hè)彩。②正(zhēng)月初一那天正(zhèng)好是我的生日。
完全符合。造句：要想知道东西是谁偷的，只要看看谁的指纹和屋子里留下的指纹相吻合就行了。储存。造句：贮存时间过长的橘子口感会变差，营养也会大不如前。充足而旺盛。　造句：只有保证充足的睡眠。我们才会有充沛的精力学习。
吻合： 贮存：充沛：
人体的新陈代谢离不开水，文艺的推陈出新离不开创作。
“新陈代谢”是客观规律，有时是生物学专有名词，指生物体不断以新物质替换旧物质的过程；“推陈出新”一般是主观努力的结果，多指继承文化遗产，有时指党的方针政策。
这两个词都含有“去掉旧的，产生新的”之意。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文用采访手记的形式，为我们介绍了纯净水、矿泉水、自来水的优劣，引导人们“讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力”。
第一部分(第1自然段)引出话题——科学饮水。第二部分(第2－14自然段)问答采访——如何科学饮水。
喝水是生命体通过口腔摄入水分的方式，人体每天通过口腔摄入的液体大约有2升。水主要在胃部吸收，进入人体后，水分主要用于补充细胞内液和细胞外液，参与人体各种生理活动，因此，喝水是维持生命体新陈代谢的重要一环。水的需求量主要受年龄、环境温度、身体活动等因素的影响。
最后一段主要讲了什么内容？
周博士的总结语点明了“科学饮水，健康生活”的主题，让我们明白了，只有科学饮水，才能保障身体健康，拥有充沛的生命活力。
将几种不同饮用水的优点和缺点归纳出来。
第12自然段主要讲了什么内容？
介绍了喝自来水应注意的事项，详细介绍了烧开水的正确方法及饮用的最佳时间。