六年级课外阅读：卧看牵牛织女星 （上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：卧看牵牛织女星 （上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，宽阔广阔，主要内容，内容结构，核心问题，延伸问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
　　卧看牵牛织女星　　秋天的晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在这颗星的东边，白蒙蒙的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是“银河”。西方人把织女星和附近的几颗星连在一起，像一架七弦琴，于是把它叫做“天琴星”。传说古希腊音乐家奥佛士曾用这把七弦琴，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉了。　　关于织女星，我们中国也有美丽的传说。织女星是天帝的孙女，因此，也叫做“天孙”。以这颗星美丽柔和的光辉来说，确也当得起这个高贵的名字。“天孙”私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻，他们夫妇俩恩恩爱爱，男耕女织，日子过得很幸福。后来，天帝和王母娘娘发现了这事，十分生气，派天神强行拆散了牛郎织女，命令他们一个住在天河的东岸，一个住在天河的西岸，只有每年农历七月初七才得在天河相会一次。
　　那么牛郎星在哪里呢？我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，越过这条河流最宽阔的渡口，就遇到排成一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的星光线较弱，看上去与中间一颗距离相等。用直线把这三颗星连接起来，正像一条两臂相等的杠杆。因此，阿拉伯人把这三颗星叫做“天平星”，我们把它们叫做“挑担星”。中间最大最亮的一颗就是牛郎星，也叫做牵牛星。在秋天的晚上，确实只有这一颗星能够和织女星相配，它的光辉稍微带一点黄，虽不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。　　我们若是一连几个晚上，每晚都观察牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对位置大致是不变的。我们千万不要在农历七月初七的晚上，为了看两星相会而白白地熬个通宵。因为，天文学家告诉我们，这两颗星永远没有相遇的机会。它们和太阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳的50多倍，牵牛星的亮度是太阳的9倍多，因为距离我们太遥远，所以看上去像是两颗比较大的行星。天文学家又告诉我们，织女星距离地球约26光年，牵牛星距离我们也有约16光年。
　　太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。这样一比较，就会使我们惊异得叫起来：“真了不得，有这么远！”这话若被天文学家听见了，一定会笑话我们少见多怪。他们会告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数，而10光年以内的星却只有15颗。几年前，天文学家观测到一颗星崩毁了，计算下来，发现这颗星崩毁的时候正是古罗马时代，也就是说，这颗星离我们将近2千光年。天文学家还告诉我们，恒星并不是真的不动的，织女星以每秒钟14千米的速度移近太阳，牵牛星也在移动，每秒钟接近太阳33千米，这速度和地球的公转速度——每秒钟29千米差不多。只是因为宇宙如此浩瀚，所以我们的肉眼才看不出来。依牵牛星的速度来说，也得9千年才比现在离太阳近1光年。那么，你也许会想，在16个9千年之后，它不是要和太阳相撞了吗？不会的，一来，它并不是正对着太阳移动；二来，它移动的方向渐渐在改变，说不定多少年后，它又离我们渐渐地远了呢。　 　
断断续续：少见多怪：不计其数：神妙：
时而中断，时而继续。造句：小弟弟说话总是断断续续。由于见闻少，遇到平常的事情也感到奇怪。造句：她总是那么少见多怪，遇到事情就惊奇。无法计算数目，形容极多。造句：雷锋做的好事不计其数。非常高明、巧妙。造句：魔术大师的手法太神妙了！
这两个词都有“(面积)宽，宽广”的意思。“宽阔”可用于心胸、见识等，意为“开阔，不狭隘”；“广阔”侧重于“广大”，可用于视野、天地等。我们要多出去走走，使视野更广阔些，那样思路和胸襟也会更加宽阔。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文是一篇科学小品文，作者从牵牛织女星的传说讲起，向我们介绍了有关牵牛织女星的天文学知识，让我们在兴趣盎然中获取了知识，明白了科学与传说的差异。
第一部分(第1~3自然段) 第二部分(第4、5自然段)
有关织女星和牵牛星的传说。由传说引出的相关天文知识。
本文的题目是一句诗，你知道它的出处吗？用这句诗作为文题有什么好处？
“卧看牵牛织女星”出自于杜牧的《秋夕》(也有版本说“坐看牵牛织女星”)。用这句诗作为文章的题目，不仅具有文学色彩，更重要的是点明说明的对象——牵牛星、织女星。
文章前面两段介绍中西方关于织女星的传说有什么作用？
(1)符合青少年的兴趣爱好及心理特点，能引起他们的兴趣； (2)中西方关于织女星的美丽传说引入遐想，同时又蕴含着丰富的文化内涵，在介绍织女星名称由来的同时，又给人以文学的趣味，让读者在轻松阅读中获得知识。
体会第③段最后一句话中的“确实”“稍微”两个词的表达作用。
“确实”一词表示确指，表示只有牵牛星才能与织女星相匹配。“稍微”表示数量不多或程度不深。在此句中表示牵牛星的光辉带黄的程度不深。“确实”“稍微”两个词体现了说明文语言的严谨性。
文中在介绍天文学知识时，大量运用了列数字、作比较的说明方法，请你说说运用这些说明方法的好处。
天文知识是比较抽象的，也是人们比较陌生的，作者用人们熟悉的事物来做比较，能使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。列数字的说明方法，使所说明的事物——牵牛星、织女星的亮度和距离具体化，既准确地反映了客观事实情况，又具有较强的说服力，更体现了说明文的准确性。
说明天文知识的语言表达与介绍神话传说的语言表达相比有什么不同？
介绍神话传说的语言生动、形象、活泼，富有文学色彩，给文章涂上了一层神秘色彩，给人以许多美妙的想象，耐人寻味。这样写符合青少年的年龄和心理特点，使看似高深的天文知识显得浅显易懂，使学生容易接受，并能引起阅读兴趣。说明天文知识的语言则相对显得平实、准确、严密。这些特点是由文中所选用的列数字、作比较的说明方法来体现的。