岭南版四年级上册第六单元 小小设计师18. 我设计的童装教案设计

这是一份岭南版四年级上册第六单元 小小设计师18. 我设计的童装教案设计，共3页。
1、认知目标：了解服装设计的基本知识，掌握最基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力。
2、技能目标：运用所学知识，通过合作，用准备的材料设计制作一款美观、新颖、独特的个性服装。
3、情感目标：欣赏服饰作品，体验服装款式、色彩的艺术美，理解服装在生活中不同场合的审美与运用，同时，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的意识。
2学情分析
小学四年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
3重点难点
教学重点：
童装的设计和制作方法。
教学难点：
个性服装的设计和制作，尤其是服装设计中的款式、色彩及搭配的能力。
4教学过程
活动1【导入】观看童装表演
1、课件播放音乐，让小模特队进行表演。
2、小模特的衣服漂亮吗？表现在哪里呢？
3、小结：衣服都非常简洁大方、活泼可爱、色彩鲜艳。而且他们穿的衣服是冬天的，带有明显的季节性。
4、明明和菲菲最近很烦恼，为什么呢？（教师演示）哦，原来他们要参加一个时装发布会，可是设计师还没帮他们设计好衣服，大家能帮帮他们吗？
活动2【讲授】二、讲授新课
（一）了解服装知识。
1、出示课题——我设计的童装
2、服装的作用：
①保健：服装能保护人体，维护人体的热平衡，以适应气候变化的影响。
②装饰：表现在服装的美观性，满足人们精神上美的享受。影响美观性的因素主要是纺织品的质地、色彩、花纹图案、服装款式等。
（出示多媒体课件中的小博士）
A、特殊的服装可以辨认身份。如：制服等
B、服装有抵御寒冷、保暖的作用。
C、不同的年代人们穿不同类型的衣服。
D、不同民族的服饰具有不同的特点。
3、欣赏童装图片，分析服装的结构、色彩、款式、图案。
（1）了解服装的基本结构。
（2）了解服装的式样。
（3）了解服装的图案。
（4）小结：
我们可以用绘画或剪贴的方法，设计一件对称、美观大方的童装，并选择适当的纸材，抓住童装的基本形进行创意设计变化，绘画或剪贴与众不同的童装。
上衣的基本形：衬身、衣领、袖口的变化设计；
裤子基本形：裤腰、裤衩、裤脚的变化设计；
连衣裙的基本形：裙身、裙领、袖口的变化设计；
半腰裙的基本形：裙腰、裙身的变化设计。
（5）以小组为单位小组讨论设计剪裁童装的方法。
活动3【讲授】三、讲解示范设计步骤。
1、选纸材，对边折；
2、沿折线画出衣服的一半外形，再剪下来；
3、粘贴好缝合部位，加工、装饰。
活动4【作业】四、出示作业要求，学生作业，教师辅导。
放音乐，学生作业时强调裁剪的大小、颜色的搭配、以及对称不对称。
活动5【活动】 五、欣赏、展示与评价学生作品。
1、小组展示童装。
2、评价点：
①外形美观、大方；②色彩对比、醒目；有创意变化。
3、用自己的作品表演一个小节目。
活动6【活动】 六、课后拓展。(观看环保时装视频)
今天每位同学都是很棒的设计师，设计的童装款式多种多样，而且非常好看。在日常生活中，我们还可以利用一些废旧的材料来制作，如塑料袋、旧挂历等等。只要我们肯动脑、动手，相信大家将来也能够成为出色的服装设计师。下面请同学们欣赏其他小朋友设计的环保时装。
活动7【活动】七、小结。
今天我们学习了设计童装。只要我们有善于观察的眼睛，一定能发现生活中的美，也一定能用自己的双手和智慧把生活打扮得更精彩。