2020-2021学年第四单元 吉祥百变的巧手工15. 百变卡通玩具教学设计

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课 题
岭南版二年级美术下册《百变卡通造型》第一课时
上课班级
二年级
主备教师
何海玲
课时
2课时
上课时间
教学目标
知识与能力
感受卡通形象夸张的比例。
过程与方法
能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象。
情感态度与价值观
知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。
教学重点
能设计比例夸张的卡通形象、并设计制作成百变玩具。
教学难点
正面与反面的卡通形象头部与身体的位置，折、叠、剪的设计与制作方法。
教具准备
视频、PPT课件。
教法运用
讲授法、演示法。
学法指导
联想法、合作学习法。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
导入：
1、观看卡通片视频。
观看视频。
激趣导入课堂。
初
学
新
课
（初步探究）
讲授新课：
1、放课件，欣赏卡通形象。
2、提问：（1）你发现了什么？
（2）想一想？它有什么特点？。
（3）玩一玩，感觉夸张的比例能产生幽默卡通形象。
（4）准备用什么材料设计制作精美的百变卡通玩具？
欣赏卡通形象。
分析卡通形象的特点及制作的材料。
认识卡通形象的造型特点。
学 习 探 讨
（合作学习）
深入探讨：
1、过程与方法：
①在卡纸上设计你喜欢的图案和礼物的外形。
②感受多种材料，引导巧思妙用。
③运用美感形式进行设计，在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
1、交流怎样设计卡通玩具。
2、欣赏学生作品，感受制作方法是的基础之一。
在活动中获得兴趣和知识。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
欣 赏 观 察
（深入探究）
欣赏作品：
1、课件出示学生作品。
欣赏学生作品，说说美和有趣点在哪里。
提高审美能力。
当
堂
检
测
（学习诊断）
想象创作：
1、用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。
2、用彩色笔绘画。
3、装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美？
1.交流自己收集的资料，探讨线的种类及作用，玩一玩手中的线，看看有什么发现。
2.各组选出一个同学在全班进行表演。
1.积极想象和完成各项学习活动。
2.能与同学合作。
3.明确自己的任务。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
总结：
1、评价目标：1.有创意：2.夸张、色块：3.装饰美：
作业自评：
①要求：能运用线表现物象与装饰。
②能运用不同的线表达不同的情感。
③作品独特，与众不同。
能运纸材设计制作送给父母的小礼物。
创作与众不同的百变卡通形象玩具。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
思考怎样将作品制作的更加幽默好玩，下节课继续。
百变卡通玩具
教学反思