浙美版三年级上册19 秦始皇陵兵马俑教案设计

这是一份浙美版三年级上册19 秦始皇陵兵马俑教案设计，共3页。教案主要包含了游戏导入，情景揭题，整体感受兵马俑，局部欣赏对比发现，展评，感受拓展等内容，欢迎下载使用。
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。
引导感受兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实雕刻手法，注重细部刻画的艺术风格。
教学准备：
师：相关课件、兵马俑的图片资料、作业展示板、人形纸片。
生：勾线笔
教学过程：
一、游戏导入
1、游戏：《挖宝》行动引出兵马俑
师：同学们，你们喜欢挖宝藏吗？今天，我们就来玩个挖宝游戏活动吧！
师：你挖出了什么？（兵马俑）
2、教学“俑”及俑的发现
俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵，陶马等。这个庞大的雕塑群，本来已经随秦始皇尘封于地下，在1974年春天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制武士头这才最终发现了号称世界第八大奇迹的秦陵兵马俑。
二、情景揭题
出示地图：你知道这个奇迹在哪里吗？在地图中找一找。
师：下面让我们随着飞机走进西安进入《秦岭兵马俑博物馆》欣赏那世界闻名的兵马俑吧！（揭示课题）
三、整体感受兵马俑
1、播放视频：整体感知，体会兵马俑的规模宏大，数量巨多，建造历时长久。
师：看了刚刚的图片介绍，你觉得兵马俑怎么样？（大、多、宏伟……）
师：到底多大，多么的宏伟？
连一连
平均1.80米 俑的高度
约20780平方米 俑的数量
8000多个 建了几年
历时39年 总面积
A、20780平方米是多大？有几个教室大小？板书（大、多）
B、1.80到底多高？和老师比较
C、小结
2、了解制作，体会
1）、师：同学们！多么宏伟的工程呀！这么多的兵马俑是怎么制作出来的？请大胆猜猜看？
师：同学们！这是在2000多年以前，当时没有先进的设备，也没有你们所说的东西。古代的劳动人民是怎么制作出来的呢？
和学生一起了解俑的制作过程：1、和泥2、塑形3、烧制4、上色
教师详细介绍。
小结：这8000多件陶俑，都是模仿真人制作而成，都是劳动人民用双手一件一件手工雕塑出来的，凝聚了——（劳动人民的心血！）学生回答（引发学生的爱国情）
2）、了解什么是圆雕？
俑也是雕塑的一种，像这一种可以多角度去欣赏的，我们叫它圆雕。
四、局部欣赏对比发现
1、比一比
通过武士俑、将军俑、跪射俑头饰、服饰、动作等的比较，初步了解兵马俑的艺术特点。
2、说一说
学生围绕兵马俑的头饰、服饰、动作等的不同进行讨论，并请学生说一说。
3、演一演
演一演兵马俑的动作、神情。
板书（写实）
4、看一看
视频播放，具体感受兵马俑神情传神的魅力。板书（传神）
小结：真是千人千面呀！这些生动逼真的表情，都给人强烈的真实感，显示了秦代高超的写实技艺，兵马俑不但凝聚了劳动人民的心血，还体现了劳动人民的智慧！
4、画一画
你能用这种写实的手法用简笔画的方式画一画秦俑的铠甲吗？
五、展评
1、展评比较，体会秦代高超的写实技巧，及制作兵马俑的不容易
2、展评，贴上展板，感受兵勇的排列方式。
3、欣赏视频再次感受宏伟气势。
六、感受拓展
1、师：这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库，今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始，我们只是着重地欣赏了兵俑，还有更多值得我们欣赏的。（图片展示），感受兵马俑种类之多，技艺之高，体会古代劳动人民的勤劳和智慧。
2、课后查找
●了解秦始皇陵的马俑。
●了解秦始皇陵的兵器。
●了解秦始皇陵地宫之谜。
●对陶俑有兴趣的同学，可以欣赏各年代的陶俑。