美术七年级上册第2课 熟悉的物品教学设计及反思

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1、通过对静物画的欣赏，练习，去感悟物质的生命存在，能够理解艺术家通过静物画的创作，表达一定的主题，倾诉自己的情感。
2、提高学生的观察能力、合作能力、创造能力，发展有个性的表现能力，培养学生善于发现美、感受美的能力，提高学生的审美情趣。
教学重点与难点：
重点：了解静物画的多种表现方法，了解线造型、明暗造型的基本表现方法。
难点：在静物素描表现过程中如何体现个性和情感。
课前准备：
教师：各种不同表现风格的静物范画课件。
学生：各种绘画工具材料。
教学过程：
1、引导阶段。
欣赏和分析：以教材为主，适当增加一些其他类似图片。从古至今许多画家都把描绘身边的物品作为记录生活的一部分，尝试用各种不同的方法来表现它们，并借助这些静物的表现来抒发自己的内心情感。
2、展示阶段。
（1）展示多张以不同材料、不同内容表现的静物画图片。（展示的静物作品要表现作者的表现意图或情感）。
请学生在欣赏、评价自己喜欢的静物画作品的同时，尝试去理解艺术家所要表达的情感。
（2）教师结合范图分析归纳：
线在绘画中被广泛运用，是最原始、最基本，最概括、最富有表现力的手段。
3、实践操作阶段。
请学生就手边现有的工具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、彩色水笔等，用线造型的方式，分组写生课桌上的文具盒、教科书等。
作业要求：能用线基本表现出物品的大小、结构、比例等关系，对明暗造型不作深入要求，但要了解相关知识点。请学生根据自己的感受和体验来评述明暗造型表现静物的方法。
教师巡视指导，发现问题及时纠正。
4、作品展评阶段。
各小组推选2幅学生作业进行展示，评述。
评价方式：
（1）通过小组相互交流作业，各自提出不同意见。
（2）师生共同评价具有代表性的作业。
评价点：
（1）作品是否表达了自己的某种情感。
（2）静物表现方法是否与他人不同。
（3）了解了哪些相关知识。