高中语文人教版 (新课标)必修二第二单元6 孔雀东南飞 并序同步练习题

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二第二单元6 孔雀东南飞 并序同步练习题，共7页。试卷主要包含了把下面几个短句改写成一个长句，微写作等内容，欢迎下载使用。

6 孔雀东南飞 并序
基础过关练
(2021陕西榆林十中摸底)阅读下面的文字,完成1—3题。
筝在古代多用以倾诉 ,素有“哀筝”之称。20世纪80年代末,作曲家何占豪将创作兴趣投注于古筝,30年来先后创作出古筝协奏曲《孔雀东南飞》《梁祝》《临安遗恨》《陆游与唐婉》《东渡》《乱世情》《越国西施》等历史题材作品,用民族化的音乐讲述中国故事。在他看来,民族音乐的现代化是指一个拥有悠久历史的国家,其民族音乐不仅要继承,更重要的是创新,只有民族音乐现代化,只有反映现代人感情、为现代人服务,就能拥有群众的深厚基础。
《陆游与唐婉》正是突出古筝“善写离声”的独特音质,描绘主人公的悲欢离合。南宋金戈铁马、 的政局和陆母所信守的封建礼教,刺破了浪漫掩盖下的幻梦,空留千古遗恨,唯有陆、唐相互唱和的《钗头凤》,见证了这场爱情与人伦的悲剧。在谈及这部作品的创作构思时,何占豪表示:“《钗头凤》分为两阕,上阕的《钗头凤·红酥手》为陆游亲笔所作,下阕的《钗头凤·世情薄》则是陆游的前妻唐婉所作。诗词中两位主人公对爱情的无奈遗憾特别触动我,这类题材也是我自己所钟爱的……在实际创作中,想法与感触 涌现在心中, 竟写成一部完整的古筝作品,直至演变成今天大家所看到的协奏曲式的《陆游与唐婉》。”
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.劳燕分飞 风生水起 源源不断 不知不觉
B.劳燕分飞 云谲波诡 络绎不绝 顺理成章
C.离愁别绪 风生水起 络绎不绝 顺理成章
D.离愁别绪 云谲波诡 源源不断 不知不觉
2.下列各句中的引号,和文中“哀筝”的引号作用相同的一项是( )
A.人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。
B.宋江,早先为山东郓城县押司,江湖人称“及时雨”。
C.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
D.“满招损,谦受益”这句格言流传至今至少两千年了。
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.民族音乐只有现代化,只有反映现代人感情、为现代人服务,才能拥有深厚的群众基础。
B.只有民族音乐现代化,只有反映现代人感情、为现代人服务,才能拥有深厚的群众基础。
C.民族音乐只有现代化,只有反映现代人感情、为现代人服务,才能拥有群众的深厚基础。
D.民族音乐只有现代化,只有反映现代人感情、为现代人服务,就能拥有深厚的群众基础。
4.爱情是人生永恒的主题,请仿照示例,写出下列文学作品中主人公的爱情观。要求:仿照例句的句式和修辞手法,符合人物身份或思想性格。
[示例] 《上邪》的女主人公的爱情是一团熊熊的烈火,即使“山无陵,江水为竭”,也要继续燃烧,至死不渝。
(1)《氓》
(2)《孔雀东南飞》
5.把下面几个短句改写成一个长句。(可以酌情删减字词,但不得改变原意)
①“乐府双璧”之一的《孔雀东南飞》,是我国文学史上第一部长篇叙事诗。
②《孔雀东南飞》被改编成了36集同名电视剧。
③该剧以其唯美的画面、经典的造型以及催人泪下的剧情受到了观众的广泛关注。




6.下面是裴多菲《自由与爱情》英文版的两种汉译,说说你更喜欢哪一种汉译,并列出两条理由。
原诗英文版:Life is valuable/lve csts mre/fr the sake f freedm/we give up bth.
殷夫(现代著名诗人)译:生命诚可贵,/爱情价更高;/若为自由故,/二者皆可抛。
兴万生(当代著名翻译家、作家)译:自由与爱情,/我都为之倾心!/为了爱情,/我宁愿牺牲生命,/为了自由,/我宁愿牺牲爱情。



7.微写作。
焦仲卿听到刘兰芝“举身赴清池”后“徘徊庭树下”,经过一番激烈的思想斗争后,最终“自挂东南枝”。
请用一段文字再现焦仲卿的这一思想斗争。要求:运用借景抒情的手法,200字左右。




三年模拟练
一、(2021浙江衢州五校联盟高一期末)阅读下面的诗歌,完成1—2题。(9分)
长歌行
汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞①。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄②华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲!
[注] ①晞:天亮,引申为阳光照耀。②焜黄:枯黄的样子。
1.()下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.此诗从“园中葵”说起,开篇“青青”喻园中葵生长茂盛,以此劝导人们,要珍惜青春年华,发奋努力。
B.“园中葵”经历了春生、夏长,到了秋天,它们成熟了,昔日熠熠生辉的叶子变得焦黄枯萎,丧失了活力。
C.诗人用“常恐秋节至”表达对稍纵即逝的“青春”的珍惜,其中的“恐”字,表现出人们对自然法则的无能为力。
D.末句中的“徒”字意味深长,说老大无成,人生等于虚度,为全诗笼罩了一层颓废的色彩。
2.()《长歌行》中运用了比兴手法,请结合全诗简要分析。(6分)




二、阅读下面这首汉乐府,完成3—4题。(9分)
妇病行
妇病连年累岁,传呼丈人①前一言,当言未及得言,不知泪下一何翩翩。“属累君两三孤子,莫我儿饥且寒,有过慎莫笪笞②,行当折摇③,思复念之!”
乱曰:抱时无衣,襦复无里。闭门塞牖,舍孤儿到市。道逢亲交,泣坐不能起。从乞求与孤儿买饵④。对交啼泣,泪不可止:“我欲不伤悲,不能已。”探怀中钱,持授交。入门见孤儿,啼索其母抱。徘徊空舍中,“行复尔耳⑤!弃置勿复道。”
[注] ①丈人:古时对男子的称呼,这里是病妇称她的丈夫。②笪笞:抽打。③折摇:夭折。④饵:糕饼之类。⑤行复尔耳:又将如此。尔,如此。
3.()下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“妇病连年累岁,传呼丈人前一言”,诗歌截取生活片段开篇,引出下文病妇对丈夫的嘱咐。
B.“当言未及得言,不知泪下一何翩翩”,还没有说话,病妇便泪流满面,泪水里有生活的辛酸、疾病的折磨、对丈夫的不满。
C.“莫我儿饥且寒,有过慎莫笪笞”,病妇临终的唯一牵挂是自己的孩子,希望丈夫不要让他们挨饿受冻,即便孩子有过错也不要打他们。
D.诗歌人物形象鲜明,语言、行为、神态描写突出,真切动人,体现了汉乐府“感于哀乐,缘事而发”的特点。
4.()这首诗反映了怎样的社会现实?表达了诗人怎样的思想感情?(6分)




三、(2021福建莆田二中高二月考)阅读下面这首宋诗,完成5—6题。(9分)
渔家傲
晁补之
渔家人言傲,城市未曾到。
生理自江湖,那知城市道。
晴日七八船,熙然在清川。
但见笑相属,不省歌何曲。
忽然四散归,远处沧洲微。
或云后车①载,藏去无复在。
至老不曲躬②,羊裘行泽中③。
[注] ①《诗经·小雅·绵蛮》:“命彼后车,谓之载之。”后车即副车,跟在后面的从车。②《晋书·陶潜传》:“吾不能为五斗米折腰。”曲躬即弯腰行礼,引申为屈身事人。③《后汉书·严光传》:“光武即位,(光)乃变名姓,隐身不见。帝思其贤,乃令以物色访之。后齐国上言:‘有一男子,披羊裘钓泽中。’”
5.()下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.本诗描写渔人偏居江湖,未曾到过繁华都市,只能依靠江湖谋生的令人唏嘘的艰苦生活。
B.晴日泛舟,笑语相属,欢歌互答;日暮归散,烟波江上,绿洲微茫。诗情画意盎然,让人神往。
C.本诗“因事立题”,述写世事,与汉乐府《孔雀东南飞》“缘事而发”的特点基本相同。
D.本诗先写渔家孤傲性格,接着写渔人生活,最后用典抒怀,描写与抒情紧密联系,脉络清晰。
6.()本诗最后四句运用典故,抒发了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)




答案全解全析
第二单元
6 孔雀东南飞 并序
基础过关练
1.D ①离愁别绪:离别的愁苦心情。劳燕分飞:比喻人别离(多用于夫妻)。结合横线前面的“倾诉”可知,此处应选用“离愁别绪”。②云谲波诡:形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿百态;后多用来形容事态或文笔变幻莫测。风生水起:风从水面吹过,水面掀起波澜。形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。横线前后有“悲欢离合”“千古遗恨”等,与“有生气”“蓬勃兴旺”无关,故此处应选用“云谲波诡”,以突出政局变幻莫测。③源源不断:持续不断。络绎不绝:形容来往的行人或车马前后相接,连续不断。“络绎不绝”有特定的使用对象,此处形容“想法与感触”接连不断涌现,应选用“源源不断”。④不知不觉:没有觉察到;没有意识到。顺理成章:写文章或做事,顺着条理就能做好;也指某种情况合乎情理,自然产生某种结果。横线后面有个“竟”字,表示出乎意料,故此处应选用“不知不觉”。故选D。
2.B A.标示讽刺。B.标示特定称谓。和文中“哀筝”的引号作用相同。C.标示特殊含义。D.标示直接引用的内容。
3.A 画线句存在多处语病:一是“只有……就……”搭配不当,可改为“只有……才……”;二是第一个“只有”在句首,造成整个句子主语缺失,应将第一个“只有”调至“民族音乐”之后;三是“群众的深厚基础”语序不当,应改为“深厚的群众基础”。故选A。
4.答案 (示例)(1)《氓》里的女子的爱情是由沃若到枯黄的桑叶,即使“桑之落矣,其黄而陨”,也要用最优美的舞姿飘落,坚强而洒脱。
(2)《孔雀东南飞》里的刘兰芝的爱情是一条坚韧的蒲苇,即使“我有亲父母,逼迫兼弟兄”,也要紧紧地缠绕在磐石上,永不分离。
解析 示例先用“是”给主人公的爱情观定位,然后引用诗歌中的句子证明主人公的爱情观。所写句子也要符合这些特点。
5.答案 根据我国文学史上第一部长篇叙事诗、“乐府双璧”之一的《孔雀东南飞》改编的36集同名电视剧,以其唯美的画面、经典的造型以及催人泪下的剧情受到了观众的广泛关注。
解析 解答本题,首先要选择一个短句作为句子的主干,然后将其他句子作为修饰成分插入即可。可以将第③个句子作为主干,然后将前两句的内容作为“电视剧”的定语。
6.答案 (示例1)喜欢殷译。①内容忠实原诗,句数与原诗相同(四句);②句式整齐,类似古代五言绝句;③节奏明快,音韵和谐,朗朗上口,便于记诵;④符合“信、达、雅”的原则。
(示例2)喜欢兴译。①内容稍有改动,紧扣诗歌题目;②句式灵活有变化,符合新诗的要求;③为了突出主题,将原诗四句译为六句,有一定的创造性;④大体押韵,容易上口。
解析 解答本题,首先要表明观点,然后可以从押韵、句式、内容等方面进行分析。
7.【写作指导】
写作时,要突出焦仲卿内心关于“是继续活还是赴死”的挣扎,既要体现其对生的留恋,也要写出其对死的决绝。描写景物时,要用阴沉灰暗的色调,以突出人物内心的焦灼与痛苦。
三年模拟练
1.D “为全诗笼罩了一层颓废的色彩”错。“少壮不努力,老大徒伤悲”没有颓废色彩,这两句是在劝诫人们应该珍惜时间,及时努力。
2.答案 ①托物起兴。此诗唱叹人生,从“园中葵”写起,由“园中葵”写到人,托物起兴。
②比。“园中葵”有比喻意义,“园中葵”在春天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,闪着亮光,像一位充满青春活力的少年。“焜黄华叶衰”比喻青春不再,年华老去。
③以“比兴”贯穿全诗,形象生动。园中葵经历了春生、夏长,到了秋天,它们变得焦黄枯萎,丧失了活力,这与人由青春勃发、长大到老去相对应,生动形象地表达了对生命价值的思考。
解析 解答本题,首先要明白什么是“比兴”。比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴,是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。这是一首咏叹人生的诗,却从“园中葵”写起,这就是“兴”。“华叶衰”比喻的是人老去,这是“比”。指出运用了“比兴”的诗句后,还要分析作者运用此种手法所要表明的对人生的态度、对生命的思索等。
3.B “对丈夫的不满”无中生有。“当言未及得言,不知泪下一何翩翩”是说妇人久病不愈,自知将不久于人世,所以她要把丈夫叫到床前,留下临终遗言,她还没有来得及开口,已是潸然泪下,泣不成声了。临终托言,已不堪悲,未语先泣,更见酸楚。这几句展现出病妇内心深深的痛苦。
4.答案 本诗通过写一个病妇的家庭悲剧,描绘了贫苦劳动人民在残酷的剥削压迫下的生活惨象,表达了诗人对下层人民命运的关注和同情。
解析 分析社会现实要结合诗歌中人物的处境。这首诗可以分为两个部分,前九句写病妇临终前对丈夫的嘱咐,从嘱咐中得知,病妇留下的孩子还很幼小,从病妇担心孤儿挨冻受饿和挨打,又可见病妇家境的贫困,正是这种家贫子小的悲惨现实,使得这位病妇在即将告别人世时仍牵肠挂肚。从“乱曰”往后是第二部分,叙写病妇死后丈夫和孤儿的情况:寒风凛冽,孤儿啼泣,父亲欲抱孩子上市觅食,却找不到长衣,唯有的短衣又是单的,难以御寒,只得关门堵窗,留儿在家,独自上市。诗歌通过病妇托孤、父求买饵和孤儿索母等细节,描写了一个穷苦人家的悲惨遭遇。而这种惨象是剥削压迫造成的。据此可以概括出当时的社会现实。这首诗歌通过病妇的家庭悲剧展现了当时社会的贫富悬殊,展现了人民生活的困苦,病妇死后家中的惨象令人同情,由此可概括出诗人的感情。
5.A “只能依靠江湖谋生的令人唏嘘的艰苦生活”解读有误,结合诗歌整体内容可知,本诗应是表现渔人生活的悠闲欢乐,以及对“城市”的不屑一顾。
6.答案 ①运用“后车”的典故,表明诗人无意于功名富贵,主动避世。
②运用陶渊明“吾不能为五斗米折腰”的典故,表明诗人不愿沉浮宦海,屈身事人。
③运用严光“披羊裘钓泽中”的典故,表明诗人想要寄情山水,归隐田园。
解析 分析感情时,要了解典故的内涵。“后车”是侍从所乘的车,后面又接了“藏去无复在”,表明诗人无意于仕途纷争,主动避世退让;“曲躬”,结合注释可知,说的是陶渊明不为五斗米折腰的事,表明诗人不愿卑躬屈膝;“羊裘行泽中”是借用东汉严光的事情,根据注释③可知,诗人在此表明自己也要寄情山水,归隐田园。