寒假作业——部编版语文六年级上册作业（五）（含答案）

这是一份寒假作业——部编版语文六年级上册作业（五）（含答案），共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
寒假作业——部编版语文六年级上册作业（五）（含答案）  一、选择题1．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（    ）A．奴婢（bì）  驰骋（chěng）处士（chǔ）     戛然而止（jiá）B．荒谬（miù） 巍峨（wēi）  恬静（tián）    少选之间（shào）C．彻底（chè） 仆人（pú）   曝晒（bào）     莱茵河畔（lái）D．尴尬（gān） 证券（juàn） 汤汤乎（shāng） 拊掌大笑（fǔ）2．下列词语中，书写完全正确的一项是（     ）A．酒脱 境界 迷蒙 热乎乎 B．飞驰 乐趣 衣裳 幽雅C．祭献 举杯 花雷 半数银装 D．柔美 惊叹 浑浊 单簿3．下列词语与戏曲无关的一项是（   ）A．有板有眼 B．字正腔圆 C．插科打诨 D．行云流水4．将下列语句整理成语段，排序最恰当的是（    ）①我终于跟她面对面了。她的脸泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。②队伍慢慢地向前移动。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到她。③近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。④我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。A．②③①④ B．②③④① C．②④③① D．④③①②5．下列与“这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”意思一致的句子是（     ）A．这样和谐统一的布局，让人惊叹不起来。B．这样和谐统一的布局，太让人惊叹了。C．这样和谐统一的布局，难道能令人惊叹吗？D．这样和谐统一的布局，不令人惊叹。  二、填空题6．根据划线部分的意思，写出课文中出现过的词语。（1）池中荷花早已亭亭玉立，是那样美好不俗，清异秀出。（_____________）（2）我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它恬淡、安静。（_____________）（3）魔术师表演的动作非常熟练，一点儿破绽也看不出。（_____________）7．品读句子，说说加点词语的意思以及你的体会。死亡在洪水的狞笑声中逼近。__________________________________ 8．给下列多音字注音组词。勾_____（______）_____（______）蒙_____（______）_____（______）9．解释下面句子的意思。（1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。_______________________________________（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。_______________________________________（3）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”_______________________________________ 三、现代文阅读课内阅读。盼（节选）每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。10．文段中引号的作用是________________。11．选段主要记叙了___________________。12．对文中加点的“厚墩墩”解释最恰当的一项是（      ）A．这一词语写出了云彩非常厚，竟然遮住了太阳。B．“ABB式”词语极富口语化，表达了作者对云彩的喜爱之情。C．这一词语有些言过其实，有些夸张的意思。13．文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？__________________________14．文中写下雨的时候，路人加快了速度，而“我”却放慢了速度，结合自己的理解，说说原因。_________________________  四、书面表达15．习作。发挥你的想象，以“我就是一颗会发芽的种子” 为题，写一篇作文，字数不少于500。
参考答案1．A2．B3．D4．C5．B6．清秀    恬静    纯熟    7．“狞笑”的意思是“凶恶地笑”，本文形容洪水凶猛、可憎，运用拟人手法，写出了洪水如猛兽般狰狞的面目。渲染了紧张的气氛，并为后文写老支书舍己为人的精神做铺垫。8．gōu    勾勒    gòu    勾当    méng    启蒙    mēng    蒙骗    9．弹得太好了，回旋跌宕， 如临滔滔江河    四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种    古人有句话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”    10．突出强调11．“我”有了雨衣后，终于盼来了雨12．B13．拟人生动形象地写出了天气变化的情况。14．路人加快速度是怕被雨淋着，“我”放慢速度是为了祈雨，希望雨下得大点，我好穿雨衣。15．例文：我就是一颗会发芽的种子家门口，有一位满头银丝的爷爷。他的手因长年的手艺，布满老茧。看着岁月留下的痕迹，一段非凡的时光那时的他，脸上总是带着笑容，看着令人移不开眼，头发乱糟糟的，牙齿却意外的洁白整洁，额头时常冒着豆大的汗珠。工具在他手上飞速运转着，深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿发丝，时而刚似快刀斩麻。在他那粗糙的手里，小小的雕刀似条游动的泥鳅，深蓝的布衫渗出了汗水，顷刻，一朵木花便雕好了。他看了看手中的木花，无奈地摇摇头，随着夕阳最后一丝余辉消失，他也经历了人间的沧桑。“什么破玩意儿，这么老土，一点也不好看”“雕个花，还需要那么长时间，还得十天半个月，不如去买机器做的”……他却似并无听见这些话语，只是埋头苦干着，雕刻着，一个比一个精巧，一个比一个精细。在他摊子上最常出现的还是梅花，那每一朵梅花傲然挺立于枝头，似是等待有缘人来将它们采撷。与往日一样，雕刻两钟头后，他停下了手中的木活，抽上一口烟，望望灰蒙蒙的天，叹了叹：“谁愿来接我的班啊……”“老爷爷，这梅花好美，可以送我吗？”一声清脆的童声，拉回了他的思绪，扭头一看，一位五六岁大的小姑娘正小心翼翼地捧起梅花，眨着水灵的大眼，眼神中充满期待。他无意识地做了个动作，伸出手摸了摸她的脑袋，柔声道：“行啊，你拿回去吧，送你了。”看着女孩一蹦一跳的背影，他沉思了片刻……次日，女孩又来到小摊前，他正在雕花，女孩弯下身子，看着他那娴熟的手法惊叹道：“你太厉害了！你可以教我吗？”听到这句话，他抽刀时，划过了自己的手指，一串滚圆的血珠落下，看着血珠染红了花，忘记了疼痛，淡淡地说：“你当真愿意学？”女孩看着血花也愣了愣，回过神来，急忙道：“当然！这项活动，多美啊！”见他没有任何回应，又急得跺了跺脚双手紧紧攥着衣摆“我说真的，只要你愿意教，我保证认真学！”他的身躯抖了抖，一再重复道：“好，好！我教你，我教你……”“你看，这块，是紫檀。一寸紫檀一寸金，纹理纤细浮动，色调深沉，乃是木中极品啊。”“这是花梨木，有一种檀香味，其香悠远醅厚，大有提神醒脑之用，乃是木中上品也。”他拿着木板轻敲了一下女孩的手：“你看看你，说过多少次了，不能顺着木纹来走刀啊，木块很容易断裂的”他接过刀，放慢雕刀的速度“看清楚了，再学不会真的该打了！该横着或斜截木纹的方向走刀，这样，才能保证木质的优良……”女孩坐在陈旧的小短凳上，垂着头，费力地拿着雕刀，一下一下地刻着，豆大的汗珠从她额头滚落。“师傅，你看！”她已雕了一棵小芽，刚长出的模样。“挺好的，挺好的，都发芽了，都发芽了……”不知怎的，眼泪竟涌了出来。