初中历史人教部编版七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流习题课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流习题课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了基础巩固，能力提升，见习题，答案B，唐朝开元通宝，日本和同开珎，答案C，答案A等内容，欢迎下载使用。
1．唐朝时，日本遣唐使来中国的主要目的是(　　)A．学习中国的先进文化B．传播先进的日本文化C．加强两国间的友谊D．求取佛教经义
2. 【2021·昆明改编】他是唐朝高僧，受邀东渡日本，历时12年。虽双目失明，但矢志不渝，到达时已是66岁高龄。他在日本传授佛经，传播中华文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。他是(　　)A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．班超
3. 【2021·宜昌】谢同学正在收集“唐朝中外文化交流”专题学习资料，并整理出“奈良唐招提寺”“佛教”“六次东渡”等关键词。据此可知，她研究的内容是(　　)A．唐与日本的交流 B．唐与天竺的交往C．唐与新罗的关系 D．唐与大食的往来
4．唐朝时，蔬菜品种日益丰富，出现了由印度传入的刀豆、由尼泊尔传入的菠菜等。这一现象说明唐朝外贸活动频繁。其中，哪一国家的物产居唐朝进口货物的首位(　　)A．天竺 B．日本 C．新罗 D．波斯
5．《西游记》中唐僧取经的故事几乎家喻户晓。故事虽然并不全是真事，但是唐僧确实有历史记载。唐僧的原型西行取经的史实发生在(　　)A．唐高祖时期 B．唐太宗时期C．武则天时期 D．唐玄宗时期
6．他历时19年，行程达25000千米，西行印度求取佛经，梁启超先生称其为“千古第一人”；鲁迅先生更是高度赞扬其有“舍身求法”的精神，尊其是“中国的脊梁”。他是(　　)A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和
7．唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步。唐朝“开放”的表现包括(　　)①鉴真东渡日本 ②玄奘西行天竺③日本遣唐使来华 ④文成公主入藏A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．【2020•菏泽】唐朝是一个繁荣与开放的时代。下列描述最能体现唐朝对外开放特点的是(　　)A．双向交流　兼容并蓄 B．政策开明　和同一家C．恩威并重　怀柔为主 D．昂扬进取　泽被东西
1．李庆新在《海上丝绸之路》中写道：“唐朝与海外发生官方关系的国家或地区有70余个。”材料中这一局面出现的原因有(　　)①国家统一、社会安定②政府鼓励各国商人到中国贸易③经济繁荣、文化辉煌④对外交通发达A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2. 【2021·南京改编】在都城长安“不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商”。材料反映的主题是(　　)A．西汉丝绸之路的开通B．唐代中外交流的发展C．唐代民族关系的和睦D．秦朝对外交流的盛况
【点拨】根据材料中“都城长安”可知，此朝代不是秦朝，秦朝都城为咸阳，排除D；根据材料中“不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商”可知，反映的是中外交流，排除C；根据材料中“生活着来自日本的使者”可以排除A。故选B。
3.【2021·梧州】下图为唐朝时期中日两国的货币，日本的和同开珎银币的形制和重量与唐开元通宝完全相同。这反映出当时两国(　　)A．审美观念一致 B．文明相互借鉴C．文明交流频繁 D．铸银水平相当
【点拨】依据材料和所学知识可知，日本和同开珎银币明显仿照唐朝开元通宝的形制和重量制造，说明当时中日之间文明交流频繁，C正确；题干反映的是日本借鉴学习中华文化，并没有体现中日两国审美观念一致或铸银水平相当，排除A、D；题干反映了日本借鉴中华文化，但没有反映中国对日本文化的借鉴，无从得出相互借鉴，排除B。
4．【2021·清远模拟】美国学者伊佩霞指出：“与20世纪以前中国历史上任何其他时代相比，初唐和中唐时的中国人自信心最强，最愿意接受不同的新鲜事物。”下列可印证该观点的是(　　)A．玄奘西行取经 B．文成公主入藏C．遣唐使来华 D．鉴真东渡日本
【点拨】根据材料中“初唐和中唐时的中国人自信心最强，最愿意接受不同的新鲜事物”可知，唐朝对外交流频繁，其中玄奘西行天竺学习佛教文化，体现了唐朝对外学习，“接受新鲜事物”，故选A；文成公主入藏体现的是民族交往，不符合题意，排除B；遣唐使来华反映的是日本学习唐朝文化；鉴真东渡日本传播唐朝文化，都属于唐朝文化向外传播，排除C、D。
5．【2021·盐城模拟】贞观年间，玄奘西行天竺，带回大批梵文经典；唐玄宗统治时期，鉴真六次东渡，将佛法、建筑、雕塑、绘画等传到日本。由此可知，他们的共同贡献是(　　)A．维护了国家统一B．促进了文化交流C．推动了民族交融D．强化了对外管辖
【点拨】依据题干和所学知识，玄奘西行天竺促进了中印文化交流，鉴真东渡日本促进了中日文化交流，因此两人的共同贡献是促进了中外文化交流，B正确；题干的主旨是唐朝时期的中外关系，与维护国家统一或推动民族交融无关，排除A、C；玄奘和鉴真对文化的传播无法强化对外管辖，排除D。
6.【2021·海南】阅读下列材料，回答问题。材料一 为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。他们把唐朝先进的制度、天文历法、书法艺术等传回日本。在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真，他6次东渡，终于在754年抵达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。——整理自人民教育出版社《中国历史》七年级下册
(1)依据材料一并结合所学知识，列举唐朝中外文化交流的史实。
遣唐使和鉴真东渡；新罗仿唐制建立政治制度并引入科技成就，朝鲜半岛音乐也传入中国；玄奘西行。
材料二 在返日留唐学生的策动下，日本发生了著名的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。同期的朝鲜和后来的越南，均以中国为文化母国。中国文化传递出其独有的“智慧之光”，对人类文明的发展作出了自己的贡献。——摘编自《中国文化概论》