初中英语牛津上海版 (五四制)六年级下册（新版）Module1Unit 4 Staying healthy教案

这是一份初中英语牛津上海版 (五四制)六年级下册（新版）Module1Unit 4 Staying healthy教案，共7页。

教学目标：
学习用What’s yur favurite…？询问他人最喜欢的事情，并用I like ding…回答。
学习用特殊疑问句Why d I always…？询问原因，并用It’s because…来回答。
学习用What shuld I d?来询问应该做的事及其回答。
复习less和mre表示“更少的”和“更多的”。
教具准备：small blackbard radi cards
课时安排：四课时
第一课时
教学过程：
Step 1: Shw the subject and the aims.
1. Greetings.
2. Shw the subject and the aims.
T: Bys and girls, tday we’re ging t learn Mdule 1 City life Unit 1 Great cities in Asia(板书)Here are ur aims, they are…(利用小黑板出示学习目标)
Learn aims:
1.学习本课的单词。
Step2:第一次先学后教
先学：Shw the learn guide ne:请同学们自己先根据单词后面的音标进行拼读单词。I will give yu abut five minutes,then we’ll check up.
后教：1、指名学生自己读单词，先让其他同学帮助解决，必要时教师再作指导。
2、师领读单词。
3、学生边拼边读单词。
4、English and Chinese.
Step3:第二次先学后教
先学：Shw the learn guide tw:请同学们边拼读边记忆单词。I will give yu abut eight minutes,then we’ll check up.
后教:1.English and Chinese,Chinese and English.
2.指名学生提问指名学生回答。
3.师出示汉语意思学生抢答。
Step5:Hmewrk
背写下本课的单词。
课后反思：
第二课时
教学过程：
Step 1: Shw the subject and the aims.
1. Greetings.
2. Shw the subject and the aims.
T: Bys and girls, tday we’ ll cntinue learn Mdule 1 City life Unit 4 Staying healthy(板书)Here are ur aims, they are…(利用小黑板出示学习目标)
Learn aims:
1.学习用What’s yur favurite…？询问他人最喜欢的事情，并用I like ding…回答。
Step2:第一次先学后教
先学：Shw the learn guide ne :请同学们根据所学的单词自己学习“Lk and read”这部分，找出不会读的单词和不理解的句子。I will give yu abut tw minutes, then we’ll check up.
后教：1、指名学生读句子。（其他同学先帮助纠正，必要时教师作指导。）
2、English and Chinese,Chinese and English.
3、师领读句子。
4、播放录音，学生模仿跟读，老师给予必要的纠正。
Step3:第二次先学后教
先学：Shw the learn guide tw:请同学们自己学习“Think and write”这部分内容，分清室内活动和室外活动。I will give yu abut tw minutes, then we’ll check up.
后教：1、让学生说出自己找出的室内活动和室外活动。
2、师领读学生读好关于室内活动和室外活动的这些词组。
3、听录音，边听边看书。
4、再放录音，边听边跟读。
Step4：当堂训练
请同学们两个同学一组互相提问自己最喜欢的室内活动和室外活动。
Step5：Hmewrk
D a survey.
课后反思：
第三课时
教学过程：
Step 1: Shw the subject and the aims.
1. Greetings.
2. Shw the subject and the aims.
T: Bys and girls, tday we’ ll cntinue learn Mdule 1 City life Unit 4 Staying healthy(板书)Here are ur aims, they are…(利用小黑板出示学习目标)
Learn aims:
学习表示生病的单词。
Step 2:T:师领读领读单词a headache头疼, a stmach ache胃疼, tthache牙疼, a cld感冒, a fever发烧, a sre thrat咽喉疼。
1.师用句子给学生输入单词这些单词，为下节课学习句子打基础。
2.学生自己读单词，注意把音读准确。
3.播放录音，学生边听录音边看书，注意听自己读的不准确的单词。
4.再次播放录音，学生边听录音边跟读。
5.师出示图片，让学生说出相应的单词。
6.一名同学表演其他同学猜出他所表演的动作的单词。
Step3:Hmewrk
背写下本课所学的单词。
板书设计：
Unit 4 Staying healthy
a headache a stmach ache tthache a cld
头疼 胃疼 牙疼 感冒
a fever a sre thrat
发烧 咽喉疼
课后反思：
第四课时
教学过程：
Step 1: Shw the subject and the aims.
1. Greetings.
2. Shw the subject and the aims.
T: Bys and girls, tday we’ll cntinue learn Mdule 1 City life Unit 4 Staying healthy(板书)Here are ur aims, they are…(利用小黑板出示学习目标)
Learn aims:
1.学习用特殊疑问句Why d I always…？询问原因，并用It’s because…来回答。
2.学习用What shuld I d?来询问应该做的事及其回答。
3.复习less和mre表示“更少的”和“更多的”。
T:师领读
Step2:第一次先学后教
先学：Shw the learn guide ne :请同学们根据所学的单词自己学习“Listen and say”这部分，找出不理解的句子和自己读的不准的单词。I will give yu abut fur minutes, then we’ll check up.
后教：1、指名学生读句子。（其他同学先帮助纠正读错的单词，必要时教师作指导。）
2、English and Chinese,Chinese and English.
3、师领读句子。
4、播放录音，学生模仿跟读，老师给予必要的纠正。
5、两个同学结对对话，对句子进行操练。
Step3:第二次先学后教
先学：Shw the learn guide tw: 请同学们再次自己学习“Listen and say”这部分，注意这部分中的这些特殊疑问句以及它们的回答。I will give yu abut five minutes, then we’ll check up.
后教：1、告诉学生why是询问原因的，它必须用because来回答。What shuld I d 用来征求意见。
2、t much指太多的意思。
3、告诉学生less是 little的比较级, fewer 是few的比较级，它们都是“更少的”的意思 ，但是less修饰不可数名词， fewer修饰可数名词。mre是 many 的比较级，意思是“更多的”，它的反义词是 less（更少的）。
4、听录音，边听边看书。
5、再放录音，边听边跟读。
Step4：当堂训练
两个同学一组用Ask and answer中的句型进行对话。
Step5：Hmewrk
小作业本上的作业。
课后反思：