五年级下册第五单元 法律保护我们健康成长11 我们受特殊保护教学设计

这是一份五年级下册第五单元 法律保护我们健康成长11 我们受特殊保护教学设计，共5页。

知识与能力
1.了解未成年人的特殊性，学习保护未成年人的法律，理解其重要意义；
2.认识社会对未成年人的特殊保护。
过程与方法 让学生参与家长会、案例分析、了解两部专门法、辨别正误、分组学习讨论、提建议等活动，培养学生实践创新能力和守法用法意识、宪法意识。
情感态度与价值观 培养法治意识和宪法意识。
教学重难点：
1.教学重点：学习保护未成年人的法律，认识社会对未成年人的特殊保护。
2.教学难点：认识社会对未成年人的特殊保护。
学情分析：
五年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。但学生的守法用法意识还停留在浅层，需要法治专册教育，让学生了解法律，运用法律。另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。
教法和学法：
1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学
2.学法：小组合作探究、理论联系实际
3.教学准备：师制作课件，收集资料。生课前收集资料。
教学过程
第一课时
（一）导入。
1.谈话：
师：同学们，我们到今天为止，已经几岁了？每个同学算一算。那我们是成年人还是未成年人呢？
生：未成年人。
师：怎么知道是未成年人呢？
2.大家对这个问题认识不太清楚。今天我们就来探究一下这个问题。
板书课题：我们受特殊保护
（二）讲授新课
目标导学一:我们是未成年人
活动与探究一:阅读与感悟、谈看法
（1）生阅读教材第72页内容
（2）小组合作探究内问题：
☆你认为未成年人的特殊之处是什么？
☆在我们国家，什么样的人是未成年人？
☆从中你明白了什么？
（3）先在小组内交流
（4）各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：未成年人好奇心强、社会经验少，是非观念正在形成中……在我国未满18周岁的公民都是未成年人。不同的年龄段具有不同的法律意义。
活动与探究二:学习知识窗、案例分析
（1）先阅读73页的知识窗和案例
（2）生小组内探究问题：
☆你发现未成年人在不同的年龄段有什么不同的法律责任？
☆你在家做家务吗？你如果看待未成年人做家务这个问题？
（3）先在小组内交流，后推荐代表全班交流与分享
（4）师小结：学生虽然未成年，但也应尽到一份家庭责任，做一些力所能及的家务事。
目标导学二:专门法律来保护
活动与探究一:议一议
（1）生阅读教材第74页内容
（2）生小组合作探究问题：
☆说说专门为未成年人制定这些法律有什么意义？
☆为什么说制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？
（3）先在小组内交流
（5）各组推荐代表来回答分享
（6）师小结：未成年人关系到一个国家和社会的未来。要制定专门法律来保护他们。
活动与探究二:阅读与感悟，判一判
（1）生阅读教材第75页内容
（2）小组合作，探究以下问题：
☆《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的？有什么重要意义？
☆在我国对权力的监督有哪些方式？
☆断断：教材上关于义务教育的观点
☆你有什么启示呢？
（3）生先在小组内交流
（4）各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：义务教育关系到中国教育事业的发展。有利于促进教育公平。有利于提高全民族的科学文化素质。
活动与探究三:阅读与感悟、分组学习未成年人保护法讨论
（1）生阅读教材第76页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆未成年人保护法主要规定了哪些内容？
☆你认为家庭、学校、社会在保护未成年人工作方面存在哪些问题？
☆通过上述阅读，你有什么感悟？
（3）先在小组内交流
（4）各组推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。只有家庭、学校、社会和国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
活动与探究四:阅读感悟、观察饼形图提建议
（1）生阅读教材第77页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆预防未成年人犯罪法的制定有什么重要意义？主要内容是什么？
☆对预防未成年人犯罪工作提出建议？
（3）生先在小组内交流
（4）各组推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：青少年违法犯罪现象比较突出。要有效预防未成年人犯罪，需要制定专门的法律进行规定。要净化社会风气，为未成年人成长提供有利的社会环境。
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学三:特殊关爱 助我成长
活动与探究一:阅读感悟、讲故事
（1）生阅读教材第78页内容
（2）小组合作探究问题：
☆家庭在于保护未成年人成长方面起着什么样的作用？
☆请讲一个关于家庭关爱你成长的故事。
☆通过上述活动你明白了什么？
（3）小组内交流
（4）推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：父母是未成年人的法定监护人。有未成年人负有管教和保护的权利和义务。
活动与探究二:阅读感悟
（1）生阅读教材第79页内容
（2）在小组内交流：
☆什么是家庭暴力？对未成年人健康成长有什么影响？
☆我国加入《儿童权利公约》有什么重要意义？
☆从中你受到什么启示？
（4）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：父母应当以健康的思想和适当的方法教育未成年人，不得实施家庭暴力。
活动与探究三:阅读感悟
（1）生阅读教材第80页内容
（2）小组合作探究问题：
☆社会在于保护未成年人成长方面起着什么样的作用？
☆请讲一个来自社会关爱你成长的故事。
☆通过上述活动你明白了什么？
（3）小组内交流
（4）推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：全社会应当关爱保护未成年人健康成长，为未成年人健康成长提供有利的社会环境。
活动与探究四:阅读饼形图、分组讨论
（1）生阅读教材第81页内容
（2）在小组内交流：
☆什么是留守儿童？社会为什么会对留守儿童问题关注？
☆留守儿童在成长中还面临着哪些问题？
☆就如何关心、保护留守儿童提出建议？
（4）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：关爱保护留守儿童不仅是政府的责任，也是全社会的责任。我们要为农村留守儿童的成长提供有利的环境。
（三）课堂总结：这一课，我们了解了未成年人的特殊性，学习保护未成年人的法律，理解其重要意义，认识了社会对未成年人的特殊保护。
板书设计
11.我们受特殊保护
我们是未成年人
专门法律来保护
特殊关爱 助我成长