人音版四年级下册牧羊姑娘教学设计

这是一份人音版四年级下册牧羊姑娘教学设计，共2页。教案主要包含了激情导入，欣赏，升华，创造扩展等内容，欢迎下载使用。
2、给歌曲取名字：
师：咱们听了器乐曲也唱了歌曲，你能给它取个名字吗？
师：对了咱们今天欣赏的就是由的《牧羊姑娘》
生：根据自己的理解取名字
生：根据自己的理解回答
3、思想教育：
师：大家看黑板，咱们今天欣赏的乐曲都和放牧和牧童有关，那么同样都是牧童，可为什么他们的生活却完全不同呢？(这是考查学生对音乐的理解与感受了，不要求学生的思维局限，有自己的见解最好,主旋律的分析关系学生对音乐要素的理解，而唱熟主旋律是学生分析的前提)(给歌曲取名字能增强学生的成就感，提高兴趣，为学生的快乐学习打基础)(可以提示学生轻声、深情的演唱)
师：就是因为生活在旧社会，牧羊姑娘挨冷受冻，还受欺负。而咱们同学穿着整齐的校服、坐在宽敞明亮的教室里学习应该怎样做呢？
再演唱一遍歌曲，结束今天的音乐旅程。
结课
师：咱们欣赏了一首动人的《牧羊姑娘》，最后请同学们和老师一起再来演唱一遍歌曲，结束今天的音乐旅程。
教后反思：
由于歌曲委婉流畅，歌词质朴动人，而深得同学的喜爱。上课时首先得从音响上去打动学生的心。 然后朗诵：让男学生扮演“问者”女同学扮演“牧羊姑娘”，启发他们非常有感情地朗读歌，从而进一步去理解歌词的内容。演唱中要注意问者与牧羊女的一问一答的感情色彩。词。
“对”字是整首歌的第一字，要一张嘴就唱出应有的音高，整个歌曲的演唱中要注意声音的放松、柔和。整首歌哀怨的情感比较难把握。