人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (160)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (160)，共12页。试卷主要包含了用课文原句填空，给加点字注音，根据拼音写汉字，解释下列句中加点词等内容，欢迎下载使用。

本试卷共 120 分，考试时间 120 分钟。
答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。
一（25 分）
1.用课文原句填空。(10 分)
①苟全性命于乱世， ▲。（诸葛亮《出师表》）
②吾视其辙乱， ▲，故逐之。（《曹刿论战》）
③参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， ▲。（《关雎》）
④ ▲，白露未晞。（《蒹葭》）
⑤ ▲，帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）
⑥ ▲，村南村北响缲车。（苏轼《浣溪沙》）
⑦骊山四顾，阿房一炬， ▲。（张养浩《骊山怀古》）
⑧ ▲，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》）
⑨唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是“ ▲， ▲”。2.给加点字注音，根据拼音写汉字(4 分)
（1）慰藉． ▲（2）教诲． ▲（3）晨 xī ▲（4）一 chóu 莫展 ▲
请用行楷字体在方格中抄写下面的两句诗，要整洁、美观。（2 分）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
选出下列句子中成语使用恰当的一项（▲）（3 分） A.我们都司．空．见．惯．了那种“违者罚款”的告示牌。
考前要做好复习准备，否则上了考场万一有个三．长．两．短．，就会影响发挥。
当年中国音乐家往外走，现在世界音乐大师趋．之．若．鹜．地进入中国。 D.时下，乡村旅游很流行，满足了人们走进自然、返．璞．归．真．的愿望。
选出下列句子中没有语病的一项（▲）（3 分）
他的公司陷入了前所未有的困境，几番拼死挣扎，还是没能坚持下去。
为了彻底杜绝随地吐痰这种不良现象不再发生，有关部门加大了管理力度。 C.据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集 50 万朵花粉。
D.出现这类情况的主要原因，是有些人法制观念淡薄所造成的。
阅读文段，根据名著内容填空。（3 分）
“我得往前走吗，先生？”我问，“我得离开桑菲尔德吗？”
“我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。” 这是一个打击，可是我没有让它把我打垮。
“好吧，先生，往前走的命令一来，我就可以走。”
上述文字节选自世界文学名著《简·爱》，主人公简·爱在桑菲尔德的身份是 ▲， 这个打击是▲
二阅读理解（45 分）
(一)阅读下面古诗文，完成 7—12 题。（16 分）
【古诗阅读】
竹枝词九首（其九）
刘禹锡
山上层层桃李花，云间烟火是人家。银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畬①。
注释：①烧畬（shē），一种传统的农耕方式，焚烧田里的草木，用草木灰做肥料。 7.这首诗表达了诗人 ▲的心情和对 ▲的赞叹。（2 分）
请你根据诗歌内容，仿照前面句式，再写一句，完成下列对诗歌的赏析：
如果说，桃花李花同时绽放、灿烂芬芳是一种美景；绵延横亘、高耸入云的大山是一种美景；那么， ▲。景美，人更美。（2 分）
【古文阅读】
晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼①之甚也？” 晏子对曰：“赖君之赐，得以寿②三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。”
晏子出，公使梁丘据③遗之辂车④乘马，三返不受。公不说，趣⑤召晏子。晏子至，公曰： “夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临⑥百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以
先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无 义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。
①佼：好。②寿：保。③梁丘据：人名。④辂（lù）车：大车。多指君王用的车。⑤趣： 同“促”，赶快。⑥临：治理，管理（选文有改动） 9.解释下列句中加点词。（4 分）
①晏子朝．，乘弊车，驾驽马（▲）②臣得暖衣饱食．（▲）
③公使梁丘据遗．之辂车乘马（▲）④公不说．，趣召晏子（▲） 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的是（▲）（2 分）
A.夫子之．禄寡耶？辍耕之．垄上 B.弊车驽马以．奉其身无从致书以．观C.于．臣足矣皆以美于．徐公
D.侈其衣服饮食而．不顾其行者朝而．往，暮而归11.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
夫子之禄寡耶？何乘不佼之甚也？
▲
臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。
▲
从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？（2 分）
▲
（二）阅读下面的文章，完成 13—17 后题。（15 分）
中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有 3500 年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹， 唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。 它传承了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江 到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根 据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲 分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这
样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能， 这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形直接演化过来的象形字①如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两个部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义，有时还意蕴丰富。如“家”，上面的“宀”，表示与房屋有关， 下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了家的标志。。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。在书写的过程中， 我们可以边写边体会其中的奥妙与文化。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此， 从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新 认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
【注】①后人根据汉字的形成整理了汉字的六种构造条例——象形、 指事、 形声、 会意、 转注、 假借， 其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。
下列各项与原文内容不符的一项是（ ▲ ）(2 分)
汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。
我国在语音学上无法统一的方言，在文字使用上却是基本统一的。
文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字，“休”是会意字，“盲”是形声字。 D.科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。
根据第①段中的画线句子，提炼一个短语填在横线上。完成 2013 年央视节目《中国汉字听写大会》的宣传标语：（2 分）
“书写的 ▲，民族的未雨绸缪。”
选文第②段引用安子介先生的话作用是什么？（2 分）
▲
阅读第③段文字，根据本段阐释的汉字特点，回答问题。（6 分）
“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：
①摘②开采③搜集④选取⑤精神；神色，
根据本段，你认为“采”的本意是 ▲，理由是
▲（3 分）
中国农历马年将至，右图是汉字书法“马”字，根据 本段，说说它的书写创意和美好寓意。（3 分）
▲
根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（3 分）
▲
（三）阅读下面的文章，完成文后 18—21 题。（14 分）
在记忆里会合陈喜联
⑴母亲打来电话，说大姨已经神志不清，经常陷入混沌之中，认不出亲人已是常事。
⑵大姨 95 岁了，我有几年没有见过她了。就在这几年里，她的生命正加快枯萎的脚步， 逐渐跟我们共同拥有过的生活疏离开去。在她与曾经熟悉的人和事之间，隔开了一堵墙。那堵墙的名字，叫遗忘。
⑶大姨一定不记得，三十年前的那车稻草。
⑷我跟着父亲，在离家几十里外的一个小镇念书。初冬，大姨拉着一板车稻草出现在父 亲单位的院落里。金色的稻草蓬松而干燥，叠的整整齐齐，堆得那么满，似乎是满得要溢出 来的阳光。
⑸大姨不由分说把稻草均匀地铺在两张床上，一层，又是一层，再小心地盖上一条厚厚 的土布。等把棉絮铺上去，我简直要踮着脚才能够着床沿了。大姨欢喜地笑着，用袖管擦去 额头细密的汗珠。
⑹夜晚，我的床松软松软的，稻草散发出好闻的清香，一翻身，就是细细碎碎的窸窣声。 那个冬天，我睡得暖和，踏实。这温暖，至今记忆犹新。
⑺除了温暖，扎根在我记忆深处的，还有重阳糕的香甜。
⑻老公的伯父年轻时是远近闻名的糕点师，我嫁过去的时候，伯父已经很老了，因为严 重的胃病，身体特别单薄，满脸皱纹，牙齿也掉得差不多了，总是瘪着嘴巴。
⑼每年九月初八黄昏时刻，门前田埂上总会出现那个瘦弱的身影。夕阳给伯父的身影涂 抹上了一层红，一层金。走近一点，就可以看清他手里端着一个盘子，盘子里，不用说，是 刚蒸出来的重阳糕。糕上铺着红丝绿丝，嵌着核桃果肉，又香又糯，甜软柔滑。看我们吃得 开心，伯父笑眯眯地说：“明年重阳节多做一点给你们吃啊！”
⑽伯父去世以后，我再也没有吃到过味道这么好的重阳糕。只是每当看到满大街叫卖的 重阳糕，便会想起瘦瘦的田埂上，瘦瘦的伯父端着一盘糕小心地走来。
⑾就这样，一盘重阳糕，在 20 年的时间里，静静地驻在了我的内心深处。
⑿舅舅离开的时候，我在他的床头。看着他微弱的呼吸终于停止，有人在他脸上覆上一 张黄表纸，我的眼泪扑扑簌簌落了满地。
⒀童年时，我们去外婆家，傍晚回家，舅舅就推出他的永久牌自行车，在后座上结结实 实绑上一张四脚朝天的板凳，然后抱我们上车。舅舅把车骑得飞快，我和哥哥一个握住板凳 前面的两条腿，一个紧靠板凳后面的两条腿，想象自己正策马飞奔。舅舅骑得卖力，我们的 小屁股在板凳上颠得更卖力，旷野里回荡着我们愉快的笑声。
⒁我早已记不清童年的很多人和事，但是这张板凳带给我的快乐，却仿若就在昨天。
⒂生命的成功不在于留下了多少财富和声望，而在于当它有一天终于远行以后，尘世间 还会有人默默地想起它的确存在过，哪怕只是一板车的稻草，一盘重阳糕，一张四脚朝天的板凳。
人物
事件
感受
失忆的大姨
▲
▲
▲
▲
开心
▲
在自行车上绑一个四脚朝天的板凳载我们在旷野飞奔
▲
⒃如此，我们虽然永别，却终于得以在记忆里会合。18．根据文章内容，完成下表（3 分）
文中三句划线句在内容和结构上分别有何作用？（4 分）
▲
结合原文，联系学过的课文，仿照画线句子，再接着写两句。（4 分）
生命的成功不在于留下了多少财富和声望，而在于当它有一天终于远行以后，尘世间
还会有人默默地想起它的确存在过。因为一本精心修改的讲义，鲁迅得以与藤野先生在记忆
力会合； ▲， ▲； ▲， ▲。21．下列对文章内容理解和分析不正确的一项（▲）（ 3 分 ）
第⑷段把大姨拉来的一满车“稻草”比作“满得要溢出来的阳光”，写出了稻草的多和 温暖。
第⑹段“除了温暖，扎根在我记忆深处的，还有重阳糕的香甜”在文中起承上启下的作用。C．第⑽段说“我再也没有吃到过味道这么好的重阳糕”，是因为其他糕点师的手艺都比不
上伯父。
D．第⒃段的“我们虽然永别”一句中的“永别”，既指生命消逝，也指遗忘了熟悉的人与事。 三 作文 （50 分）
22．人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”既意味着一段人生旅程的结束，更 是一段新征程的开始。现在，2013 年的冬天,我们初中生活的最后一个冬天，这一冬，无论体验寒冷还是感知温暖，都将是人生的一个重要“驿站”。请以“2013，我的那个 （寒
/暖）冬”为题写一篇文章。
要求：①联系自己的生活体验写作，先从括号中选择一个词语填在横线上，完成文题。
②文体不限，文章不少于 600 字。③文中不要出现真实的人名、校名等。
答卷纸
1．(10 分) (1)
一（25 分）
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
题 号
一
二
作文
总分
（一）
（二）
（三）
得 分
(7)(8)
(9) ， 2．（4 分）（1）慰藉．（2）教诲．
晨 xī （4）一 chóu 莫展
3．（2 分）
4．（3 分）（）5.（3 分）（）
6．（3 分） ，
得分
阅卷人
二（45 分）
(一)（16 分）
7.（2 分）
8．（2 分）
9.（4 分）（1） （2） （3） （4）
10．（2 分）（）
11．（4 分）（1）
（2）
得分
阅卷人
12.（2 分）
（二）（15 分）
13．(2 分)（）
14．(2 分) “书写的 ，民族的未雨绸缪。”
15．(2 分)
16．（6 分）（1），
（2）
17. （3 分）
得分
阅卷人
（三）（14 分）
18．（3 分）
19．(4 分) 内容作用： 结构作用： 20.(4 分)
21.（3 分）（）
得分
阅卷人
三 （50 分） 题目：
200
人物
事件
感受
失忆的大姨
开心
在自行车上绑一个四脚朝天的板凳载我们在旷野飞奔
400
600
参考答案
1.（10 分）①不求闻达于诸侯②望其旗靡③寤寐求之。④蒹葭萋萋
⑤莫道不消魂⑥簌簌衣巾落枣花⑦当时奢侈今何处？⑧ 年少万兜鍪⑨人不寐 ， 将军白发征夫泪。
2.（4 分）（1）jiè（2）huì（3）曦（4）筹
3.（2 分）略
4.（3 分）D
5.（3 分）A
6.（3 分）家庭教师（1 分）罗切斯特称要和别人结婚（或主人要简·爱离开庄园）（2 分）
7．（2 分）欣喜愉快对劳动生活
8．（2 分）山上的男人女人共同春耕、和谐生活的的画面就更是一种美景了。
9.（4 分）⑴上朝⑵吃⑶赠送⑷通“悦”，高兴
10.（2 分）B
11.（4 分）（1）您的俸禄难道很少吗？为什么乘坐如此差的车？
（2）我节制自己吃饭穿衣（方面）的供养，来做齐国百姓的表率。（每小题 2 分，每分句
1 分）
12.（2 分）节俭；以身作则（或：能做表率）（每点 1 分）
13. （2 分 ）A 14.（2 分）文明传承
15. （2 分）说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。（意思对即可得满分）
16. （6 分）（1）（3 分）①（1 分）； “采”上“爪”下“木”，意思就是手在树木上采摘。（2 分）（2）（3 分）书写者利用了“马”的象形特点，展开想象，稍加变形， 使整个字像一匹昂首奋蹄飞奔的骏马，寓意快马飞奔的美好的祝愿。
17．（3 分）不适合（1 分）；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右半球的作用， 所以不适合使用汉字的中国人。（2 分） 18．(3 分)（每一横格全部填写正确得 1 分）
19．（4 分）内容上，每一句都点题“在记忆里会合”，紧扣主旨，突出中心。在结构上每一句都概括了片段意，勾连三个片段，起到脉络作用，同时使文章层次分明，结构匀称严谨； 20．（4 分）示例：因为一本《山海经》，鲁迅得以与长妈妈在记忆里会合；因为一份香油鸡蛋，杨绛得以与老王在记忆力会合；因为一杯春酒，琦君得以与母亲在记忆力会合；因为一条紫藤萝瀑布，宗璞得以与弟弟在记忆力会合；因为一对结婚喜烛，苏联人民得以与南斯拉夫母亲在记忆里会合……（至少写两句，写对一句得 2 分）
21.（3 分）C
22.参考中考作文评分标准(建议 34 分切入)
人物
事件
感受
失忆的大姨
冬天给我和父亲送来一板车稻草铺床
温暖
已故的伯父
每年重阳给我们送一盘香甜的重阳糕
开心
已故的舅舅
在自行车上绑一个四脚朝天的板凳载我们在旷野飞奔
快乐
卷类
项
目
内
容
表
达
结
构
一类卷(30—27分)
中心非常明确， 内容具体充实。思想健
康，感情真挚，观点正确
文体规范。语言通畅。
。无病句。
结构完整。条理清楚，
分段恰当。
二类卷(26—23分)
中心明确，内容具体， 思想健康，观点正确。
文体规范。语言通顺。
病句少(1—2句)。
结构完整。
条理较清楚。能够分段。
三类卷(22—18分)
中心较明确， 内容较具体，
观点基本正确。
文体基本规范。语言尚通顺。
病句多(3—4句)。
结构较完整。条理尚清楚。
分段不当。
四类卷(17—12分)
中心不够明确， 内容不够具体，
观点有偏差。
文体不够规范。语言不通顺。
病句多(5—6句)。
不成篇。
五类卷(11分以下)
中心不明确，
内容不具体， 观点不正确。
文体不合规范。语言极不通顺。
病句很多(7句以上)。
不成篇。