人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (60)
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这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (60),共7页。试卷主要包含了积累与运用,阅读等内容,欢迎下载使用。
一、积累与运用(15 分)(1-7 题每句 1 分,第 8 题 3 分,第 9 题 2 分)
悠哉悠哉 ,。(《诗经·关雎》)
,乞人不屑也。(《鱼我所欲也》)
角声满天秋色里, 。(李贺《雁门太守行》)
齐鲁长勺之战中,鲁国反攻的时机是在之时。(《曹刿论战》)
在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,由外在形象渗透到主人公的内心世界,用连续的动作 刻画了一位落魄英雄的典型形象的句子是:
,。
在《渔家傲·秋思》中,用写实的笔法展示边塞风光,着重渲染战时肃杀气象的句子是:
,。
,
。
欧阳修说:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”孟子在《生于忧患死于安乐》中由个人上升为国 家,分析导致亡国条件的句子是:
阅读下面句子,按要求完成问题。
冬日的龙潭山银装素裹,水牢的石栏把时光流转诉说给你。俯视潭水你会平添感慨:几百年, 历尽苍桑,它依然清澈无比。抬首仰望远处的“南天门”,你会顿生暇想,内心纠结:天冷路滑, 该顺势下山呢 还是应一鼓作气直登顶峰呢?
⑴在横线上,填上正确的标点符号。(答案写在答题卡第 8 题的第一行)
⑵这段文字有两个错别字,找出并改正(答案写在答题卡第 8 题的第二行)
改为 ; 改为
9、请从下面篇目中,任选其一,根据所示上联,对出下联。
《范进中举》《孔乙己》《我的叔叔于勒》《变色龙》
上联:鲍西娅欲擒故纵解困局 ,下联:
二、阅读(45 分)
(一)古诗文阅读(15 分)
[甲]阅读下文,回答问题。(10 分)
A 出师表
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德, 恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
B 邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?” 客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣, 皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
10.A 选文的作者是 (朝代)的政治家军事家,B 选文出自的史书是 体例的史书。(1 分)
解释下列加点词在句中的意思。(2 分)
用自己的话来说一说 A 选文中作者提出建议时告诫后主不应该怎么做。(2 分)
两段选文表达的共同目的是什么?B 选文中邹忌是如何劝谏齐王的?(3 分)
无论是邹忌与徐公的“比美”还是他劝谏齐王的成功,我们都能获得很多的启示,说说你从中分别获得了什么启示? (2 分)
[ 乙] 阅读下面诗歌,回答问题。(5 分)
⑴ 引.喻.失义(
)⑵ 邹忌讽.齐王纳谏(
)
⑶ 孰. 视之(
)⑷宫妇左右莫不私.王(
)
定风波苏轼
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
“何妨吟啸且徐行”中的“徐”在词中的意思是 。(1 分)
词中描写了哪两个场景?(2 分)
这首词抒发了作者怎样的人生态度?(2 分)
(二)现代文阅读(25 分) 阅读下文,回答问题。
我是你的老丫头
“吹牛王”这个名字是我给他取的,因为他太喜欢吹牛,无 边无际地,常常让我啼笑皆非。比如,小学六年里,我在作文比赛中得了三等奖,这是我唯一得过 的奖。他却把奖状裱起来,中规中矩地挂在墙上,无论家里来了什么客人,他都一脸兴奋地吹嘘: “看,这是我们家老丫头得的奖状,作文大赛,几百个学生中选出来的前三名,厉害着呢!”即使 是邻居家 6 岁的孩子来玩,他也要抱起那孩子来到奖状前,说:“看我们家你姐姐多出息,你长大了要学着点儿……”
初中毕业后我考入了普通高中,当他从分数榜上看到我的名字时,在人群里大呼小叫:“老丫 头,快看,你考进了四中!”在回家的路上,他看到认识的人都要热情地告诉人家:“我们家老丫 头考上高中了,成绩可真不错,回头去我们家喝酒啊!”
回到家,我气得对他喊:“你能不能不吹牛了,四中只是一所名气不好的普通高中,有什么可 炫耀的?”他却笑得嘴都合不上了:“谁说的,我都听说了,四中每年也有考上好大学的,我们家 老丫头一准儿也能去读重点大学。”
和很多普通高中的情形一样,同学们在高二时就不太好好学了。上课睡觉,看课外书,或者干脆逃课。在这样的环境下,我也开始觉得未来一片渺茫。好几次都想对他说,我不念了,去学习一 门技术算了,这样还能早些挣钱,省得他摆摊修车那么辛苦。可每当看到他天天晚上站在路口等我的身影,话又咽了回去。
他总是絮絮叨叨地问:“今天都学什么课了?今天老师表扬你没?”我说:“我都多大了,别 总问我十几年不变的问题。”他提着书包,快步跟着我说:“你多大了也是我的老丫头,快说说, 今天老师表扬你没?”
学校开了夜课,每天下午 6 点,他都骑着那辆破自行车风雨无阻地给我送饭,递给我包在怀里的饭盒,说:“快拿回教室去吃,凉了对胃不好。吃鱼时注意点儿刺。”我已经转身走了,他还要 在后边喊:“老丫头,好好听课,晚上我来接你!”
这几乎是一成不变的模式,就像每天我的晚饭里都有鱼,而且是把刺摘掉的鱼,他还要嘱 咐我注意点刺儿。因为他听说吃鱼补脑。那时候,我觉得他的每一句话都多余。
因为他,我发誓要好好学习,终于收到了大学录取通知书。他接到通知书像得到了价值连 城的宝贝,用手抚摸着,又举在眼前看着,问我:“老丫头,本科是最高学历了吧?”我知道对他 解释不清,就点头说是。他更高兴了,逢人便说:“我们老丫头考上本科了,是大学!知道吧?那 可不是谁都能考上的啊,那是最高学历!”
他还在修车摊外竖了个牌子——免费修车 3 天,说要让别人分享他的快乐。无论谁来修车, 他都要海阔天空地表述一番:“ 我们家老丫头从小学习就好。这不,我屋里还有她小时候得的奖状呢!你说这孩子聪明吧,就随我了,其实我就聪明……”
大学毕业后,我在报社做编辑,他更是有了吹牛的资本。每天拿着有我名字的报纸四处宣扬: “看到没,我们家老丫头出的报纸,这是她的名字,咱挣的是文化人的钱。真是 3 岁看到老,我们家老丫头小学的时候,作文就得过奖状,不信你去我家看看,现在还挂在我屋里呢……”
这么多年了,他依旧改不了吹牛的秉性。我第一次带男朋友回家,他说:“你小子真是有福气,能找到我们家老丫头这么好的孩子。她从小就漂亮,我们这一带,谁不说她长大能当明星啊! 也就是我们家老丫头不愿意当明星,想当个文化人,跟鲁迅似的,专门写文章……”
我和男朋友都被他逗笑了,其实我的长相最多只能算是一般,绝对与漂亮不沾边。这个世 上,想必只有他认为,我是可以当明星的,也只有他认为,我和鲁迅可以划在一个等级里。
结婚后,我把他接过来一起住。那天,5 岁的女儿哭着跑回来说:“妈妈,他们说我外公是个傻子。”我一愣:“住嘴!你外公不是傻子,不许听别人乱说。”女儿指着他:“妈妈你看外 公还流口水呢,外公真的是傻子!”我伸手就给了女儿一巴掌。这是我第一次打她,她哭着跑回了 房间。
我走过去,为他擦去流出的口水,他对着我笑,含混不清地叫我“老丫头”。我的眼泪哗的一下落了下来,我摸着他的头发,叫了声“爸”!他抬起手为我擦眼泪,目光似乎不再呆滞, 而是看到我流泪后的心疼的模样,他一遍遍地重复,“老丫头,老丫头……”
他就是我的父亲,30 岁那年有了我,母亲在生下我的第二年心脏病发作去世了。在东北, 只有最小的女儿才被叫做老丫头,他只有我这一个女儿,却也叫我老丫头,因为在他心里,我永远是他最心疼的小女儿。他没有多少文化,却用乐观的精神将我带大,让我懂得什么是知足常乐。
就是这样一个快乐的吹牛王,在他 60 岁时得了老年痴呆症,一点点变得严重。如今,他唯一认识的人,就是他的老丫头。
给下列词语中加点的字注音。(2 分)
⑴ 炫. 耀()⑵ 呆滞. () ⑶ 编辑. ()(4)模.样()
解释下列加点词语在句中的意思。(4 分)
⑴ 他却把奖状裱起来,中.规.中.矩.地挂在墙上。
⑵ 这么多年了,他依旧改不了吹牛的秉.性.。
请从人物描写的角度评析下面句子的表达效果。(4 分)
每天下午 6 点,他都骑着那辆破自行车风雨无阻地给我送饭,递给我包在怀里的饭盒,说: “快拿回教室去吃,凉了对胃不好。吃鱼时注意点儿刺。”
我给父亲起个“吹牛王”的绰号,结合文章概括父亲爱吹牛的具体表现(4 分)
纵观全文,父亲是一个怎样的人?文章字里行间流露了作者对父亲的哪些情感?。(4 分)
文章采用了什么记叙顺序?分析这样安排顺序的作用(3 分)
无论我们年龄如何增长,无论我们走到哪里,父母的爱都永不改变,儿女永远都是父母的骄傲, 请描述一件父母以你为傲的事情。(4 分)
25.(三)名著阅读(5 分) 根据插图回答问题
AB
A 插图出自名著 ,作者是 。B 插图出自名著 ,作者是 。
说说 A 名著中主人公的人物形象。
B 名著中的主人公曾去了哪几个地方?
(四)综合性学习(10 分)
阅读下面材料,回答问题。
汉字书法是中华民族优秀传统文化之一,除了具有语言文字的实用价值之外,更具有艺术欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动,请你一起参加。
活动一:我会赏析
上面三幅作品各有特点,请你从选项中选择最能体现其特点的一项,将其序号写在对应的括号中。
(3 分)(答案写在答题卡 26 题第一行)
行笔潇洒飘逸,笔势委婉含蓄,如行云流水。唐太宗赞之日:“飘若浮云,矫若惊龙”。被书 法界誉为“天下第一行书”。
用笔放纵,笔势连绵环绕,字形奇变百出,不计一笔一字的工拙,力求气势畅达豪放,大起大落,放任不羁。
用笔方整,且能于方整中见险绝,字画的安排紧凑、匀称,间架开阔稳健。明代赵崡《石墨镌华》 称此碑为“正书第一”。
(2)活动二:我会表达 7 分(答案从答题卡 26 题第二行开始写)
央视制作的《中国汉字听写大会》首播之后一夜爆红,看这节目成了很多家庭的“必修课”, 甚至在中小学生、青年人中掀起了一股汉字书写热潮。这节目让不少选手和观众惊呼已“不会写字”,引起了人们对汉字文化传承的忧虑。虽然,《中国汉字听写大会》的总导演关正文一直强调,节目的创意初衷并不是因为出现了所谓的“汉字危机”,但汉字书写能力退化是不争的事实。你认为汉字书写能力退化的原因何在?有什么好的应对办法?
㈡写作(50 分)
27、以下两个作文,任选其一。 作文⑴ 题目:写给十年后的我
作文⑵ 阅读下面材料,选择你感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
父母说:“教育是人生的第一道底色,妈给上什么颜料;孩子说:“成长的经验是要靠我们自己获得的,不是家;这是热播的电视剧《我的青春谁做主》里两段观点鲜明;面对这样的对立,你做何感想,如何选择?请根据你的联想和感悟写文章。
①题目自拟,立意自定;②除诗歌外,文体自选;
③不少于 600 字。④文中出现的地名、校名、人名,请用“X X”代替。
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