四年级下册第一单元习作：我的乐园教学课件ppt

习作《我的乐园》

【教学目标】

1.明确“我的乐园”的写作内容；

2.写出乐园的特点，以及乐园给自己带来的快乐；

3.运用直接抒情与间接抒情相结合的方法，表达对乐园的喜爱之情。

【教学重点】

写出乐园的特点，以及乐园给自己带来的快乐。

【教学难点】

运用直接抒情与间接抒情相结合的方法，表达对乐园的喜爱之情。

【教学准备】

教学课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣。

1.互相交流：我们的生活中到处充满了欢乐，同学们，你们的乐园是哪里呢？（学生相互交流，各抒己见）

2.现在，让我们以“我的乐园”为题开始这次习作之旅吧！（板书课题）

二、启发思路，讨论交流。

1.打开思路

你的乐园都有哪些呢？是“满是玩具的房间”“村头小河边的草地”，还是“班级图书角”“家里的院子”？或者是“学校的篮球场”“爷爷的菜地”？……（学生自由讨论）

2.汇报交流

（1）引导学生先说自己最喜欢的乐园是哪里。

（2）乐园有什么特点？（交流细节）

三、写作指导。

1.填写表格。

（1）读一读课本上的例子，说一说自己的感受。

（2）整理思路，你的乐园是什么样子的？在哪儿你最喜爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？照样子填写表格。

（3）与同学交流自己填写的表格，把你的乐园介绍给同学。

2.具体指导。

（1）按照一定顺序写。

一般来讲，写事情的习作可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来写。写景的习作可以按照季节、方位、游览顺序来写。

（2）恰当运用修辞手法。

比喻、拟人、排比、对比、反问、设问……

（3）借助事物表达情感。

抓住事物的特点，通过描述乐闻趣事，体现出乐园的“乐”之所在。

3.学生自由习作，教师巡视指导。

四、习作点评。

1.选出两篇比较优秀的作文，在班级进行点评。

2.习作的重点在于讲清楚所写的乐园是什么样子的，在那儿你最喜爱干什么，这个乐园给你带来了怎样的快乐。注意语言通顺，用词恰当等。

3.小结：今天的课上我们通过选择自己喜欢的乐园，抓住乐园的特点，写出了乐园里做的事情和获得的快乐。

五、拓展延伸。

将你的作文与你的同桌交换，看看你们能不能根据对方的文字描述，画出对方作文中所刻画的具体场景。

六、板书设计

我的乐园

乐园有哪些

乐园有什么特点

带给你怎样的快乐