高中语文苏教版选修屈原列传教学课件ppt

这是一份高中语文苏教版选修屈原列传教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了屈原简介，屈原与端午节，写法上夹叙夹议，课文朗读，课文整体梳理，离－罹遭遇，见－现体现，濯－浊污浊，绌－黜罢免，质－贽见面礼等内容，欢迎下载使用。
屈原（约前340～前278）名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时楚人，我国文学史上最早的伟大诗人，又是世界古代文化名人。
屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。
六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前 278年农历五月初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原大夫投江自尽， 都纷纷来到江上，奋力打捞屈原的尸体，纷纷拿来了粽子、鸡蛋投入江中，有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽，使屈原大夫尸体免遭伤害。从此 ，每年五月初五屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。
司马迁在撰写本文时，在行文中穿插了许多语重心长的抒情议论的语言，如热情评论《离骚》上一段文字上，在《史记》中少有的。这表现了司马迁受到汉武帝残酷肉刑之后的抑郁和愤懑，借此抒发作者的情怀。
关于史传“变体”： 这篇史传的显著特点，就是它不像其他史传文那样，“寓论断于叙事”，而是“以议论行叙事”（明茅坤语），所以前人说它是“太史公变调”，即史传中偶然出现的一种“变体”。作者为什么要采用这种写法？历来一般认为，是由于司马迁为了便于寄寓自己个人的“政治幽愤”。但主要原因恐怕还不在这里，而在于先秦文献中有关屈原事迹的记载本来很少，特别是秦始皇燔毁六国典籍后，有关屈原的记载，更几乎是荡然无存，要凭史料来写出屈原的伟大精神和伟大人格是不可能的。这只要从这篇传记所写屈原的事迹，不过片鳞断爪，仅够勾画他一生大体轮廓就可看出来。所幸的是屈原的作品却流传下来了，可以充分运用它来写出屈原崇高的精神境界。这就是这篇列传为什么要采用“以议论行叙事”的“变调”写法的根本原因。
注意：字词的读音文章的断句文章的机构
属草稿谗谄惨怛谗人间之 帝喾濯淖蝉蜕皭然滓商于丹、淅
屈匄靳尚唐眛渔父三闾大夫 餔其糟啜其醨汶汶温蠖汨罗
文章的层次结构：第一部分（1－3），写屈原由见“任”而见“疏”。这部分可分为三个层次。
第一层（1），写屈原的身份、才识。第二层（2），写上官大夫嫉贤进谗和怀王信谗，屈原被怀王疏远。第三层（3），写屈原创作《离骚》的缘由以及对《离骚》的高度评价。
第二部分（4－10），写屈原由见“黜”而见“迁”。这部分可分为两个层次。
第一层（4－7），写屈原被怀王罢黜后，怀王再三被秦所骗，最终客死于秦，突出屈原的个人遭遇与楚国命运息息相关。第二层（8－10），写顷襄王昏聩，屈原见“迁”。
第三部分（11），写屈原自沉汨罗的经过。
第四部分（12），写屈原死后的影响。
注意：参照注释注意文言词汇和句式关注重点段落（背诵）
1．离骚者，犹离忧也2．人穷则反本3．靡不毕见4．其称文小而其指极大5．自疏濯淖污泥之中
反－返。返回，文章有思念的意思。
指－旨，旨趣，文章的含义
一、找出下列句子中的通假字，并解释。
6．屈平既绌7．齐与楚从亲8．厚币委质于楚9．亡走赵，赵不内10．被发行吟泽畔11．宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳
常－长，“常流”即“长流”
屈平疾王听之不聪也 谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也明道德之广崇
动作名，中伤别人的小人
蝉蜕于浊秽厚币委质事楚 泥而不滓 其后楚日以削 时秦昭王与楚婚亡国破家相随属
形作名，污浊环境,黑暗社会
名作动，nì，生活在污泥里。
使动用法，使……灭亡使……破败。
内惑于郑袖，外欺于张仪 身客死于秦 卒使上官大夫短屈原于顷襄王 存君兴国而欲反复之莫不欲求忠以自为，举贤以自佐 然皆祖屈原之从容辞令
名作状，在朝内，在国外
形作动，说短处，诋毁。
使动用法，使……存，使……兴
形作名，忠诚之士，贤能之人
三、古今异义 明年，秦割汉中地与楚以和 设诡辩于怀王之宠姬郑袖 奈何绝秦欢其存君兴国而欲反复之
古义：第二年。今义：今年的下一年。
古义：欺诈的言论。今义：无理狡辩，动词。
古义：怎么，为什么。今义：对付，处置， “无可奈何”
古义：返回 ( 楚国 ) 恢复 ( 国家 ) 。 今义：一遍又一遍；颠来倒去；重复的情况。
颜色憔悴形容枯稿 而能与世推移皆祖屈原之从容辞令
古义：形，形体；容，容貌。 今义：对人或事物的形状或性质加以描绘。
古义：变化。今义：移动
古义：此处指言语举动适度得体。 今义：不慌不忙，不急迫，镇定自若的样子。
古义：脸色。颜，颜面；色，气色。 今义：物体光波通过视觉时所产生的印象。
A 1、“离骚”者，犹离忧也。 2、屈原者，名平，楚之同姓也。
B 1、遂绝齐 2、又因厚币用事者臣勒尚
省略介词“遂绝(于)齐”
省谓语 “(赂)用事者”
C 1、方正不容也 2、信而见疑，忠而被谤 3、身客死于秦，为天下笑 4、内惑于郑袖，外欺于张仪 5、数十年，竟为秦所灭 6、是以见放
D 1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王 3、以深入击秦，战于蓝田 4、蝉蜕于污秽，以浮游于尘埃之外 5、楚人即咎子兰以劝怀王入秦而不反也
6、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎7、莫不欲求忠以自为
(否定句中代词“自”做宾语，前置，“自为 ( ｗéｉ ) ”与下文的“自佐”相对 )
奈何绝秦欢安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?
表反问，怎么……呢 ?
怀瑾握瑜：比喻人具有纯洁优美的品德。博闻强志：见识广博，记忆力强。又作“博闻强 记”、“博闻强识”。随波逐流 ：比喻无原则、无立场地与世相沉浮。弹冠振衣 ：整洁衣冠。与世推移： 随着世道的变化而变化以合时宜。
六 . 重点文言实词一词多义 属 屈平属草稿未定 亡国破家相随属 属予作文以记之 十三学得琵琶成，名属教坊第一部 在骨髓，司命之所属 神情与苏、黄不属 有宁越……之属为之谋 吾属今为之虏也 若属皆且为所虏
动词，ｚｈǔ，连缀，引申为写作
名词，用在人称后面，表复数。吾属，我们。
伐 每一令出，平伐其功 其后秦欲伐齐 口诛笔伐 伐薪烧炭南山中 上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵 此五霸之伐也
害 争宠而心害其能 邪曲之害公也 但欲求死，不复顾利害
疏 王怒而疏屈平 以疏为美，密则无态 以金笼进上，细疏其能 论积贮疏 十三经注疏
动词，陈述，旧读 shù
名词，奏章，古代大臣向君主上书言事的文体，旧读 shù
名词，注解的一种，为“注”作注的文字，旧读 shù
弹 新沐者必弹冠 莫辞更坐弹一曲 而设法备贮弹药，则可也
名词，弓弹、炮弹、炸弹的总称
离 “离骚”者，犹离忧也 约从离衡 如有离违，宜别图之 多情自古伤离别
“离”为动词，通“罹”，遭受
迁 顷襄王怒而迁之 予左迁九江郡司马 战、守、迁皆不及施 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭 公车特征拜郎中，再迁为太史令
动词，调动官职。左迁：贬官
动词，调动官职，此指升迁。
本 父母者，人之本也 本末倒置 今背本而趋末 此之谓失其本心 本在冀州之南 己后典籍皆为板本 今存其本不忍废 若止印三二本，未为简易 臣本布衣 抑本其成败之迹
名词，根本的、基础的东西或方面，此指农业。
副词，本来 ( 是 ) ，原来 ( 是 )
志 推此志也，虽与日月争光可也 一篇之中三致志焉 博闻强志 其志洁，其行廉 聊斋志异 项脊轩志
名词，表一种记事的文体
指 其称文小而其指极大 指如削葱根 璧有瑕，请指示王 近者奉辞伐罪，旌麾南指 哙遂入……头发上指
名词，通“旨”，意旨，旨趣。