2022届高考语文大一轮复习之读懂古诗课件（28张PPT）

这是一份2022届高考语文大一轮复习之读懂古诗课件（28张PPT），共28页。PPT课件主要包含了Ⅰ读懂古诗，诗歌鉴赏三步走，能读懂，会鉴赏，精表达，先读懂再做题，读懂古诗，学法指导，古诗结构等内容，欢迎下载使用。

古代诗歌鉴赏专题考纲要求：鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧,评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。
Ⅰ读懂古诗 读懂比答题更重要Ⅱ真题研练 方向比努力更重要Ⅲ核心突破 落实比方法更重要 突破一 品象悟境，鉴赏形象艺术 突破二 咀词嚼句，鉴赏语言艺术 突破三 “法”“情”合一，鉴赏表达技巧 突破四 以意逆志，领悟家国情怀 微专题一 聚焦诗意，准确选择 微专题二 求同辨异，比较鉴赏
读懂比答题更重要
读懂是知识的综合运用，读懂是鉴赏和表述的基础。
淡化模式化、概念化的考查
怎样才算读懂了一首诗歌？
①明白表层意思，即能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物。②领会深层意思，即写出了什么意境（形象、氛围）；表达了什么情感（情绪、心境）；怎样表达的（表达技巧）。
1.掌握古诗的基本特点和章法结构。
2.了解“诗家语”的变形方式。
3.借助古诗的结构特点和语言变形方式解读诗歌。
1.自主学习：完成导学案“必备知识”部分。（20分钟） 掌握古诗体裁和结构的特点，了解古诗语言的变形方式。2.教师点拨，边练边悟。（30分钟）3.强化训练：完成“对点精炼”（20分钟）4.答疑解惑（5分钟）5.归纳整理笔记（5分钟）
2.近体诗(主要是律诗)的结构
“起”诗歌的开头分两种情况，一种是以情感表达切入，一种是以景物描写切入，这两种情况的作用分别列述如下，需要考生牢记于心。情感表达：呼应题目，统领全诗(以议论、抒情开头)，引起下文，点明题旨。景物描写：交代时间地点、渲染气氛，烘托心情，奠定基调，揭示主题。
“转”突起波澜，其思路一般是由景及情、由物及人、由事及理的，能够有效避免诗歌的平铺直叙。
“合”诗歌的结尾分为两种情况，一种是以情感表达切入，一种是以景物描写切入，这两种情况的作用分别列述如下，需要考生牢记于心。1.情感表达：呼应标题、开头；卒章显志，点明主旨。2.景物描写：以景结情，韵味无穷，引发读者无限联想。
3.律诗中间两联对仗(对偶)
1.根据对古诗结构特点的理解，填出下面横线上的内容。(1)
（2）阅读下面这首诗，分析其起承转合的结构特点。春日忆李白杜　甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。
首联从赞美李白诗才超群“起”，颔联指出其清新俊逸的风格为“承”。颈联为“转”，开始由赞李白的诗才诗风转为写对李白的思念：从空间阻隔写两人天各一方。尾联是“合”，即怎样收束全诗，作者写了两层意思：既然天各一方，自然渴望相见，这是一层；渴望相见，见面干什么？对酌，切磋诗艺，又把首、颔两联的内容收在里面，这又是一层。
三、古诗语言古诗语言的“变形”： 在语言方面，建立格律以营造音乐美； 在用词、造句方面，改变词性、改变词序、省略成分等； 在修辞方面，常常是互文见义。 由此取得“新、巧、奇、警”的艺术效果；增加语言容量，以取得多义的效果；强化语言的启发性，以取得写意传神的效果。但语言的“变形”都是服从表情达意的目的，而非文字游戏。
古诗语言变形的地方，往往是读懂诗歌的难点。
2.古诗语言特点理解(1)指出下列诗句中语序颠倒之处及其妙处。①千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
答案　“英雄无觅孙仲谋处”，正常语序应为“无处觅英雄孙仲谋”。颠倒语序，既合乎平仄需要，又突出了“英雄”一词。
②竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)
答案　正常语序应为“竹喧浣女归，莲动渔舟下”。因平仄的限制，主语后置，动词前置，使诗句读起来更富有韵味，更生动有致。
(2)找出下列诗句的省略成分。①五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行并序》)
答案　省略谓语。“争”后省略“送”字。
②试问卷帘人，却道“海棠依旧”。(李清照《如梦令》)
答案　省略主语。“试问”前省略的主语是作者，“却道”前省略的主语是“卷帘人”。
(3)指出下面诗句中活用的妙处。风软一江水，云轻九子山。(查慎行《早过大通驿》)
答案　“风软一江水，云轻九子山”中的“软”“轻”，都是形容词的使动用法，均巧妙地使用了通感的修辞手法，把水波云海写得可触可托。
(4)指出下面诗句中互文的妙处。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
答案　“见”“闻”互文，对仗工整，有助于前后意思的理解。
【对点精炼】1.阅读下面这首词，然后回答问题。 蝶恋花① 陆 游 桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。　　江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》②。 【注】　①这首词是陆游晚年被罢官后所作。②《长杨赋》：汉代杨雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫而作。 首句景物描写有何作用？
①营造了凄清而萧瑟的氛围；②烘托了作者悲凉的心境；③触景生情，引起了下文作者的旅思。
【对点精炼】2.阅读下面这首词，然后回答问题。 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 试分析柳诗第二句在全诗中的作用。
承上启下。“意转迷”承上“宦情羁思共凄凄”句，“春半如秋”引出下两句“山城过雨百花尽”“榕叶满庭莺乱啼”，从而起到从“情”到“景”，物我为一，情景交融的作用。
【对点精炼】3.阅读下面这首词，然后回答问题。 夕望江桥示萧谘议、杨建康、江主簿南朝·梁　何逊夕鸟已西度，残霞亦半消。风声动密竹，水影漾长桥。旅人多忧思，寒江复寂寥。尔情深巩洛①，予念返渔樵。何因适归愿，分路一扬镳。【注】　①巩洛：河南洛阳一带，此处代指京城。简析“旅人多忧思，寒江复寂寥”在诗中的作用。
①点明因远望而生忧思，寒江寂寥，又倍增羁旅落寂之感；②此联情景相映，诗篇后四句的归隐之叹由此生发而出，是前四句写景过渡到后四句抒情的桥梁。