2020-2021学年第四章 篮球精品教学设计

这是一份2020-2021学年第四章 篮球精品教学设计，共6页。教案主要包含了指导思想，教学目标，教材分析，学情分析，教学的重点，教法与学法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

坚持以“健康第一、学生为主体”的指导思想，以新课标理念为依据。在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养。通过探究性学习和合作学习，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的个性，培养学生的体育锻炼意识和能力和相互学习团结协作的精神，感受个体在集体中的价值。在教学中，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
二、教学目标：
1、认知目标：使学生认识原地单手肩上投篮的基本技能、锻练身体的意义及实用
价值。
2、技能目标：学生能基本掌握学习原地单手肩上投篮的基本技术，在练习的过程
中做到熟练运用。
3、情感目标：在练习中表现出较高的兴趣，愿意展示自我，体验成功和快乐。
三、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中的原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是初中篮球教学重要组成部分，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，同时也往往是被学生忽视一项技术。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。要使学生在掌握动作的同时，应使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、学情分析：
七年级的学生对篮球运动有一定了解,但这些有关知识大多数不是来自体育师的讲授,而是来自家人、朋友、电视等媒体。 参与活动的时间大多是在课外活动或下课、放学后。大部分学生没有在体育课堂上接受过有关该项目的教学或体育教师的专门指导。所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种基础的练习方法供学生练习，能够引导学生在较短时间内入门,较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力；培养对篮球运动的兴趣打下良好的基础。
五、教学的重点、难点：
重点：原地单手肩上投篮的出手动作。
难点：手指手腕的协调用力；上下肢协调用力。
六、教法与学法
在教学过程中主要采用：语言教学法、示范法和游戏教学法。
七、教学过程：
《篮球—原地单手肩上投篮》教案
年 级
七年级
水平目标
水平四
课型
新授课
教学内容
1、学习原地单手肩上投篮； 2、素质练习。
教
学
目
标
1、认知目标：使学生认识原地单手肩上投篮的基本技能、锻练身体的意义及实用
价值。
2、技能目标：学生能基本掌握学习原地单手肩上投篮的基本技术，在练习的过程
中做到熟练运用。
3、情感目标：在练习中表现出较高的兴趣，愿意展示自我，体验成功和快乐。
教材重点
原地单手肩上投篮的出手动作。
学习难点
手指手腕的协调用力；上下肢协调用力。
教学方法
观察法、模仿练习法、归纳法、比赛法、重复练习法
流程
教学内容
教师活动
学生活动
教学组织
开始
阶段
激发兴趣
，
活跃情绪
1、教学常规
1、指定集合地点。
2、向学生问好！
3、宣布本课内容和目标。
4、安排见习生活动。
1.体育委员按老师要求整队。
2.向老师问好。
3.认真听讲，了解学习内容及要求。
4.见习同学随堂见习。
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要求：快、静、齐、精神饱满。
1、反口令游戏：
“高人与矮人”
方法：做与教师口令相反的动作，如教师喊：“高人”同学们则蹲下，教师喊：“矮人”同学们则站立，看哪位同学的反应快 。
高人
2、热身跑：
直线跑→并步跑→滑步跑
1、讲解游戏规则、方法及注意事项。
2、引导学生按要求完成游戏活跃练习氛围，提示注意安全。
3、及时运用语言给予点拨。
4、对学生的表现进行鼓励性评价。
1、师生共同体验直线跑→并步跑→滑步跑
共同参与游戏，安全锻炼
1、明确游戏方法及规则。
2、认真思考如何在游戏中集中注意力。
3、在教师的带领下完成游戏
4、在游戏中表现出良好的参与性及合作意识
1、跟教师一起体验直线跑→并步跑→滑步跑
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要求：遵守规则，仔细体会动作要领。
队形整齐，认真练习。
流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织方法
基本部分
运动参与
，
练习评价
一、学习原地单手肩上投篮的动作：
动作方法：以右手投篮为例，右手五指自然分开，手心空出，有指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶在球的左侧，右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方，目视篮球。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球柔和地投出。球出手的瞬间，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。
动作要点：上下肢协调用力，抬肘伸臂充分，手腕前屈和手指柔和的拨球将球投出，中、食指控制方向。
1、讲解示范
2、提出问题
1）、双手如何持球？
2）、如何将球引到最高点？
3）、手腕前屈和手指柔和的拨球将球投出作用是什么？
3、指导学生练习，并提供学习方案
1)、模仿动作；
2）、观察练习；
3）、练习原地单手肩上投篮的动作；
4）、观察练习，找出不足；
4、及时纠正错误动作。
1）、易犯错误： 持球手法不正确；肘关节外展；身体配合不协调。
2）、纠正方法：重复讲解、示范投篮动作要点；反复模仿正确投篮技术动作；语言信号提示学生“抬肘、伸臂、压腕”。并随时根据学生练习和掌握动作的情况，针对易出现的错误，采用集体和个人纠正。
1、学生思想集中，看清听清要领，领悟技术动作。
2、学生练习：
1）、学生分组按老师的要求完成传切配合练习。
2）、对同伴的动作进行简单评价。
3）、再次体会动作，并相互纠正动作错误。
4）、跟随教师指导认真完成练习。
3、学生积极思考，结合自己的体会和已学的知识回答教师的问题。
讲解的基本队形
练习队形
1、分四组进行练习。
2、一次练习结束后，角色对换，接到排尾。
要求：体会动作方法，基本上掌握原地单手肩上投篮的动作方法。
二、教学比赛
在比赛中合理运用传切配合技术，强化、掌握，达到运用自如。
1、教师讲解比赛规则及要求。
2、鼓励学生大胆运用所学技术。
3教师用语言提醒指导学生练习。
4、提醒在比赛中学生注意安全。
1、学生分成四组进行比赛。
2、按照要求将传切配合技术应用到比赛中，表现出良好的参与意识。
。
要求：
1、积极主动，注意安全。
2、养成配合意识。
流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织方法
三、素质练习；
折返跑
１、教师讲解，示范。
２、组织学生练习。
１、学生观察动作。
２、在教师的指挥下完成练习。

要求：认真练习，按要求进行。
结束部分
1、放松活动。
2、小结：
学生自我评价和教师的评价相结合。
3、宣布下课。
4、师生再见。

1、带领学生做放松练习。
2、教师正确客观地对学生进行评价。
3、结合课堂练习讲评鼓励学生课后加强练习。
4、同学生再见。
1、随教师提示完成放松练习。
2、参与小组交流各自的收获和体验。
3、帮助教师整理收还器材。
4、同教师再见。
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要求：认真练习，按要求进行。
场
地
器
材
篮球场：2块
篮 球：4个
安
全
保
障
1、检查器材、合理布置场地、严密组织教学。
2、检查服装、做好准备活动。
3、练习时保持合理间距，体会身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲。
4、加强安全教育，强化自律意识。
预
计
练习密度
平均心率
44%～46%
120—135次/分
课后小结