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    四年级【专项训练】课外阅读:拾穗(上)课件PPT

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    四年级【专项训练】课外阅读:拾穗(上)课件PPT

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    这是一份四年级【专项训练】课外阅读:拾穗(上)课件PPT,共20页。PPT课件主要包含了内容预告,概括主要内容,短文理解与问题思考,阅读短文,字词积累,主要内容,内容结构,背景资料,核心问题,延伸问题等内容,欢迎下载使用。
    教师指导学生读书,必须有目的,有要求,有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养,教给学生一些读书的方法,这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面,也是提高学生语文素养的重要途径。
    学习短文中的字、词,加强基础知识的学习与积累。
    学习短文内容的把握,锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
    学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,认真揣摩上下文意,深入理解文章,分析综合,归纳出答案。
    拾 穗收获的季节,麦香混合在尘雾中,弥散在田野上。太阳偏西,收割过的地里已经堆起好几排金黄色的麦垛,有人在往车上装捆好的麦子,更多的人正忙着弯腰割麦。监工骑在马上,看着田野里的一切。三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。中间的是位中年人,夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀,那戴着套袖的手臂,一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰,一手攥着一把麦穗,另一只手还在捡拾。她埋头苦干,因为她承担着生活的重担,她知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥,或者早餐多一两片面包。右边的妇女累了,欠起了身,显然是腰疼,一下子直不起身了。她手里紧紧地攥着麦穗,眼睛还在地上搜寻。哦,她的年纪够大了,也许是中年妇女的婆婆。一辈子辛劳,腰已经落下了毛病,可是,这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀!因此,虽然家里人不让她来,她还是坚持来了。
    左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻,可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利,捡拾麦穗的动作像舞蹈:瞧,她平平地趴下身子,一只手伸向前方,另一只手拿着麦穗,弯在背后。艰苦的生活刚刚开始,生活的路还很长……拾穗的穷人都遵循古老的传统,只在白天拾穗,天黑了决不会来。监工的人明白,丢在地里的麦穗没人拾走,也是浪费;再说,给穷人一点帮助,也是应该的。所以,除非是荒年,他们从不禁止拾穗。这就是19世纪法国画家米勒的作品《拾穗》描绘的主要内容。米勒出生在一个贫苦的农民家庭,童年就跟随大人到田里劳动,可能也曾和妈妈去捡拾过麦穗。由于他对劳动的辛苦有切身的感受,因此《拾穗》这幅画画得十分逼真,充满对农民的理解和同情。这幅画有远景,有近景,远景和近景相配合。画面本身是静的,而表现的内容是动的,它使人好像也置身于收获后的田野中,来到拾穗者身旁。认真的欣赏画面,会产我们产生丰富的感受和联想。
    早餐   落下了毛病
    弥散: 欣赏: 切身: 荒年:埋头苦干:
    (光线、气体、声音等)向四周扩散。造句:稻子一天天走向成熟,空气里弥散着稻香。享受美好的事物,领略其中的情趣。本课指观看米勒的作品《拾穗》。造句:他们正在欣赏贝多芳的第五交响曲。亲身经历的;直接获取的。造句:你要切身考虑一下她的难处。农作物收成很坏或没有收成的年头儿;本课指荒歉的年头儿。造句:在旧社会,一遇到荒年,穷苦人便背井离乡。专心致志地刻苦工作。本课指中年妇女专心致志地捡拾着麦穗。 造句:我们不能光埋头苦干,还要多学习别人的好经验。
    学习对短文内容的把握,锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
    短文按照由总到分、由远及近的顺序描绘了在收获的季节,三个妇女在田野上拾穗的情景,表现了在19世纪的法国,在收获的季节劳动人民的辛劳,表达了作者对农民的理解和同情。
    第一部分(第1段)远景介绍。写的是收获的季节里,田野上麦子堆好、捆好的情景。第二部分(第2-5段)捡拾麦穗。按照总分的顺序描写三个妇女在收割过的麦田里捡拾麦穗的情景。第三部分(第6、7段)简介与评价。简单介绍油画的作者,评价了画的特点,帮助读者更好地理解画作的思想感情。
    《拾穗者》是法国画家米勒最重要的代表作。它描绘了麦田里最普通的情景:秋天,麦收后的土地上,有三个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗。画面上,米勒使用了迷人的暖黄色调,使得整画面宁静而又庄重。整个作品的绘画手法极为简洁朴实,展现在我们面前的是一派迷人的乡村景色。
    作者按照先中间,后两边的顺序写了中年妇女、老年妇女、青年妇女,分别抓住她们的外貌特点和拾穗时的动作等进行描写。除了画面中看到的,作者还写了自己联想到的。
    作者是怎样描写画中3个妇女拾穗时的情景的?
    1 读短文,想一想短文主要讲了什么内容?
    短文通过详细描写三个妇女在收割后的麦田里拾穗的情景,表现了劳动人民的辛劳,表达了作者对农民的理解和同情。
    2.找出文中描写外貌描写的句子,体会它的表达效果是什么?
    中间的是位中年人,夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀,那戴着套袖的手臂,一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。外貌描写刻画了劳动人民的艰辛和生活的不易。
    3.作者介绍三个妇女拾穗的场景时在写法上有什么特点?
    作者细致地描绘了三个妇女在收割后的麦田里拾穗的情景,每个场景描写的前面部分都是对画面的描述,后面部分都是由画面展开联想,想象人物的思想活动,或发表简短的评论,同时结合外貌、动作描写表现人物形象。

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