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英语五年级下册Unit 5 Would you like to go with us?导学案
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这是一份英语五年级下册Unit 5 Would you like to go with us?导学案，共17页。学案主要包含了ne的用法，sme，any的用法，ther，anther的用法，all，bth的用法，each，every的用法等内容，欢迎下载使用。
2. 本单元常见考查题型为单项选择，所占分值为2-3分;
3. 邀请用语的灵活掌握不仅能够帮助学生提高语法得分，更重要的是可以帮助学生提高口语表达能力。
小学阶段对于邀请的学习主要是一些固定句型，比如wuld yu like t ...等。
本单元还要掌握连系动词be,lk,sund,smell,taste等后面接形容词做表语的用法；现在进行时表将来；if引导的主将从现的条件状语从句。
LET’S TALK
wuld yu like t with us
连系动词be,lk,sund,smell,taste等后面接形容词做表语
if引导的主将从现的条件状语从句
smething，anything，nthing被形容词修饰时，形容词的位置
不定代词
不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。
常见的不定代词有all，bth，each，every，sme，any，many，much，（a）few，（a）little，ne，nes，either，neither，ther，anther，n，nne以及含有sme-，any-
n-等的合成代词（如：anybdy，smething，n ne）。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语。
但nne和由sme，any，n，every+thing，-bdy，-ne构成的复合不定代同（如smebdy等）只能作主语、宾语或表语；every和n只能作定语。（这些词作定语时，有些语法书称之为形容词）
下面我们把一些主要的不定代词用法归纳如下；
一、ne的用法
1.ne（一个），可以指人，也可以指物。在句中可作主语、宾语和定语。
One shuld nt praise neself. 一个人不应炫耀自己。（ne作主语和宾语） If ne wants t visit the city，ne must find ne’s wn guide.
如要参观这个城市，得自己找向导。
2.ne，nes（ne的复数形式）可用来代替前面出现过的少数名词，以避免重复。
D yu have a car？Yes，I have ne. 你有一辆小汽车吗？是的，我有一辆。 I like small cars better than large nes. 我喜欢小汽车，不喜欢大汽车。 3.ne的前面可用this，that，the，which等词修饰。
There are three pens，which ne is yurs，this ne r that ne r the ne in the pencil-bx？
这儿有三支钢笔，哪一支是你的？这支？那支？还是在铅笔盒里的那支？
4.a+形容词+ne这一形式，经常见到或使用。
I have an ld bike，but he has a new ne.我有辆旧自行车，他有辆新的。 wn后面不用ne
Yur shes dn’t fit me， I’d better wear my wn.
我穿你的鞋不合适，我最好还是穿我自己的。
it和ne的比较
it用来指特定的东西（the+名词）；
而ne则用于替代不特定的东西（a，an+名词）
Yu have a pen，can I use it（=the pen）？
你有一支钢笔，我可以用它吗？（特指）
D yu have a pen？Yes，I have ne（=a pen）.
你有钢笔吗？是的，我有一支。（泛指）
二、sme，any的用法
I have sme mney in my pcket，but it is nt enugh. D yu have any？
我口袋里有一些钱，但不够，你有钱吗？
1. sme，any可与单、复数可数名词和不可数名词连用。sme一般用于肯定句中，any一般用于否定旬、疑问句和条件句中。
I have sme science bks.我有一些科技书。（sme在肯定句中译为一些） There is sme ink in the bttle.瓶子里有一些墨水。
I haven’t any mney.（=I have n mney.）D yu have any？
我一分钱都没有了，你有（钱吗）？
注意nt…any =n…any在否定句、问句中不须译出来。
Yu can ask me if yu have any questins.（条件句）如果你有任何问题，你都可以问我
2. sme，any与-thing，-bdy，-ne构成的合成词的用法与sme，any一样。
I have smething imprtant t tell yu我有重要的事告诉你。
I dn’t knw anything abut it (I knw nthing abut it .)
关于这件事，我什么都不知道。
Anybdy can d it.任何人都可以做这件事。
注意smething，anything，nthing三者跟形容词时，形容词要放在它们的后面。
在疑问句中，一般不用sme，只有当问句表示一种邀请或请求，或期待一个肯定的回答时才能用sme。
Will yu have sme tea？你喝茶吗？（表邀请）
Did smebdy call me this mrning？今天上午有人给我打电话吧？（表可能已约好）
4.在否定句中，sme表示半否定，any表示全否定。
I dn’t knw sme f yu.我只认识你们中的一些人。（我不会认识你们） I dn’t knw any f yu.你们，我一个也不认识。
5.sme用于单数可数名词前时，表示“某个”，而不是“一些”。
This mrning sme by asked fr yu.今天上午，有个男孩要求见你。
There must be sme reasn fr what he’s dne.他干这些事，肯定有某种原因。 比较Is there anything t eat？有什么吃的吗？（不知有没有，只是问一问）
Is there smething t eat？有一些吃的吧？（希望，而且断定会有）
三、ther，anther的用法
1. anther（=an ther），别的、另一个，泛指众多中一个，一般后面接单数名词，前面
不能加定冠词。
This bk is t difficult fr me. Will yu please give me anther ne（=anther bk）？
这本书对我而言太难了，可以给我另一本吗？
（anther是指许多书中的一本，作为定语）
I dn’t like this ne. Shw me anther.我不喜欢这个，给我看看另一个好吗？
（anther作宾语）
He gt three bks；ne is a dictinary，anther is a play，the third is a grammar.
他买了三本书，一本是字典，另一本是剧本，还有一本是语法书。
（anther作主语）
有时anther可以用在复数名词前译为“再、又”。
Yu may stay fr anther ten days.你可以再住十天。
2. the ther表示两个中的一个，常与ne连用。ne…the ther…
I have tw pencils；ne is red；（and）the ther is blue. 我有两支铅笔，一支是红的，另一支是蓝的。
There are nly tw bks left. But I dn’t like this ne.
Will yu please shw me the ther？
只剩下二本书了。可我不喜欢这一本，请给我另一本好吗？
必背！惯用词组
each ther ne anther互相 ne after anther 一个接一个
the ther day前几天
3. ther+名词=thers（别的）
Sme are listening t the radi，thers are watching TV.
一些人在听广播，一些人在看电视。
Sme students went t the Summer Palace. Other students（=thers）stayed at hme last Sunday.
上周日，一些同学去颐和园，一些同学（还有同学）呆在家里。
4. the ther +名词=the thers，译为其余的，相当于the rest。
There are thirty students in ur class. Twenty are girls. The ther students（=the thers）are bys.我们班有三十个学生，二十名女孩，其余的都是男孩。
比较:Sme f the pencils are red. The thers（=the ther pencils）are green.
有些铅笔是红的，其余的都是绿的。
Sme f the pencils are red，thers（=ther pencils）are green. 有些铅笔是红的，还有一些是绿的。
（暗示可能还有些笔是别的颜色的：白色的、黄色的……
四、all，bth的用法
All f them g t the mvies.他们都去看电影。
Bth f my parents are healthy.我的双亲身体都健康。
1. all代表或修饰两个以上的人或物，或不可数的东西。在句中可作主语、表语、宾语、
同位语和定语。
All f us like her.（作主语）=We all like her.（作同位语）我们所有的人都喜欢他。 All the il（不可数名词）has been used up.（作主语）所有的油都用完了。
That’s all fr tday.（作表语）今天就到这儿了。
Yu haven’t eaten all（f）the bread.（作宾语）你的面包没有吃完。 All the students were there.（作定语）所有的学生都在那儿。
注意: all，bth的位置和频度副词一样放在be动词、情态动词及助动词之后，如有多个助
动词，则放在第一个助动词之后。放在一般动词（实义动词）之前。
2. bth是指两者都…；而all是指三个和三个以上的人或物都…。在句中可作主语、宾
语、同位语和定语。注意它们的区别：
比较They were all waiting utside the gate.他们（三个以上）都在大门外等着。
They were bth waiting utside the gate.他们两个都在大门外等着。
五、each，every的用法
On each（every）side f the square there were plicemen.在广场的四周都有警察。
1. 从数量上看：each用来指两个或两个以上的人或物中的一个。every则指两个以上的人或物中的一个。
There are many trees n each side（不能用every side）f the street.
大街的两侧有许多大树。
从含义和语法功能上看：each是“单个”的意思，侧重于个体、个性，在句中可作主语、
同位语、定语和宾语。而every是“每一个”的意思，侧重全体、整体、共性。在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟着名词。
必背！含有every的词组
every week每周 every tw weeks每两周
every ther day（week，line）每隔一天（每隔一周，每隔一行）
every ther ten days每隔十天
Every student is here.=All the students are here.所有的学生们都出席了。（强调整体）
【即学即练】
一、选择题
1，My hst family tried t ck_______fr me when I studied In New Zeanland.
A ,different smething B,different anything
C,smething different D,anything different
2,Yu have just read the newspaper. Did yu find_____in it?
A ,interesting anything B,anything interesting C,interesting smething
3,Old Henry is s lnely that he hpes t knw abut________every day.
A ,special smething B,special anything C,smething special D,anything special
4,There is_______with my cmputer. Can yu help me mend it?
A ,nthing wrng B,anything wrng C,smething wrng D,wrng smething
【参考答案】
C B C C
二、填空
1. "Wuld yu like _____ mre cffee?" (sme/any) -------"Yes, please."
2. I wnder if _____ will shw up at the meeting. (smene/anyne)
3. Desn't _____ knw the answer t this questin? (smene/anyne)
4. On TV _____ said that smking des nt cause lung cancer. (smene/anyne)
5. (annyed and emphatic) Hw can _____ tell such a pack f lies ? (smene/anyne)【参考答案】
1.sme;2.smene;3.anyne;4.smene;5.anyne
连系动词be,lk,sund,smell,taste等后面接形容词做表语
连系动词
连系动词，又称系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。表语通常由名词、形容词,或相当于名词或形容词的词或短语等充当,说明主语是什么或怎么样。
一 连系动词的类型
可分为六类：状态系动词、持续系动词、表像系动词、感官系动词、变化系动词、终止系动词。
(1) 状态系动词：只有be一词。如： She is always like that. 她总是那样。
(2) 持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay, rest, lie, stand。如： I hpe yu’ll keep fit. 我希望你身体好。
He stayed single. 他仍然是单身。
(3) 表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem, appear, lk等。如： He lks tired. 他看起来很累。
He seems (t be) quite happy. 他好像很快活。
(4) 感官系动词：有feel(摸起来，感觉) , smell(闻起来) , sund(听起来) , taste(尝起来，吃起来) 等。如： This kind f clth feels very sft. 这种布摸起来很软。
He lks hnest, but actually he’s a rgue. 他看起来很老实，实际他是一个坏蛋。 They all lk alike t me. 他们的模样我看起来都一样。 Everybdy feels cntented. 每个人都感到很满足。
变化系动词：表示主语变成什么样，主要有becme, grw, turn, fall, get, g, cme, run 等，
如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She had grwn thinner and thinner. 她越来越瘦了。
His cld was grwing wrse. 他的感冒越来越严重了。
She’s grwing fat. 她正在发胖。
He’s grwn used t it. 他对此已经习惯。
When she saw this, she turned red. 她看到这，脸红了。
His hair turned grey in a few weeks. 在几个星期中他头发就变灰白了。
The milk will sn turn sur. 牛奶很快就会变酸。
Several peple fell ill, victims f bld pisning. 几个人生病了，都是血中毒的受害者。
We get wiser as we get ld. 随着年岁的增长，我们也变得聪明些了。 Yur hair has gne quite white! 你的头发全白了!
She went pale at the news. 听到这消息，她脸色变得苍白。
When I mentined it t him he went red. 我对他提及此事时他脸红了。
He went mad. 他疯了。
The children must nt g hungry. 孩子们不能挨饿。
终止系动词：主要有prve, turn ut(结果是，证明是) 等。
如： His stry prved false. 他讲的情况原来是假的。
His advice prved sund. 他的劝告证明是对的。
My intuitin turned ut t be crrect. 我的直觉证明是对的。
二 注意事项
1. 有些连系动词通常不用于被动语态和进行时态中。如:feel, taste等词。例如: -D yu like the material?
-Yes, it feels very sft.
2. 一般情况下,连系动词主要跟形容词或分词作表语。例如:
Be careful when yu crss this very busy street. If nt, yu may get run ver by a car.
3. 能跟名词作表语的连系动词常见的有:be, becme, appear, seem, prve, remain和turn等. 注意:turn后跟(表示主语身份的)名词作表语时,不加冠词。
例如: Twenty years later, he turned teacher.
The ppulatin grwth in China remains a prblem.
4. 连系动词也可跟不定式(t d / t be),常见的有:appear, seem, remain, prve, lk等。例如:
Having a trip abrad is certainly gd fr the ld cuple, but it remains t be seen whether they will enjy it.
On the lng jurney, Peter prved t be a mst interesting guide.
We all had a wnderful time.
表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于连系动词（be, becme, appear, seem等）之后。
【即学即练】
用smell，taste，g，get，becme，grw，seem，lk，feel，turn的适当形式填空：
1. Yu _ _ __ very yung.
2. After the sprts meeting, he _ _ __very tired.
3. My yunger brther _ _ __a student last year.
4. When we_ _ __ up, we're ging t help build up ur cuntry.
5. The flwers _ _ __very sweet.
6. Her face _ _ __red.
7. The mncake _ _ __gd.
【参考答案】
lk;2.feels;3.became;4.grw
5.smell;6.turn;7.tastes
二、选择题
（ ）1. —What is Mr Wang like? —____.
He is a teacher B. He is ld and kind
C. He lks like a balln D. He likes English
（ ）2. What Mr White said sunds____.
A. friendly B. wnderfully C. pleasantly D. nicely
（ ） 3. The pr by ____ blind at the age f three.
A. turned B. ges C. became D. went
（ ） 4. When he was a child he____ .
A. grew patience B. was alive C. ran wild D. came true
( )5. His vice____ as if he has a cld.
sunds B. listens C. hears D. seems
( ) 6. This shirt___ as if it is made f cttn.
is B. lks C. feels D. seems
( ) 7. He lks ___ he hadn’t had a gd meal fr a mnth
A. that B. as if C. when D. s far
( ) 8. It ____that he was late fr the train.
lks B. turns C. gets D. seems
( ) 9. These apples taste_____.
t he gd B. t be well C. well D. gd
( ) 10. —D yu like the shirt? —Yes, it ____ very sft.
A. feels B. felt C. is feeling D. is felt
【参考答案】
B What’是询问人或事物的性质特征情况的交际用语，答语中常含有说明性质特征情况的形容词。
2. A sund表示“听起来”，后面接形容词作表语，答案B、C、D均为副词。
3. D若人或事物的情况变化是永久性的或难以扭转的坏变化时，用系动词g表示。 4. C run wild是固定搭配，表示“放荡不羁”。
5. A sund表示“听起来”，后面接as if 引导的表语从句，表示对主语所表示的特征、状态或性质作出的反应及判断。
6. C feel作系动词用时，表示“(东西)摸上去令人有某种感觉”。
7. B as if引导表语从句时，从句谓语动作发生在主句谓语动作之前，从句谓语用过去完成式。 4/6页
8. D “ It seems that…” 表示“看起来……”。是固定句型，强调根据一定的事实所得出的一种接近于实际情况的判断。
9. D taste表示“尝起来”时，是系动词，后面接形容词作表语。
10. A feel表示“(某物)摸上去(令人)有某种感觉”时，是系动词，用于一般现在时
知识点三
if引导的主将从现的条件状语从句
（一）定义
if引导的句子在复合句中表示条件，假如if从句的动作发生，主句的动作就（不）会发生，因此称为条件状语从句。
（二）位置
if 引导的条件状语从句位置灵活，可直接放在主句后面，也可以放在句首。放在句首 时，从句后面要用逗号和主句隔开。
① If I have enugh mney, I will travel arund the wrld.
② I will travel arund the wrld if I have enugh mney.
（三）if从句与主句具有以下特点：
1．If从句中用一般现在时，表示未来的一种条件，从句中可以加时间状语。
yu can’t cme tmrrw, we can hld the party a little later.
明天你如果不能来，我们可迟一点举行宴会
If it desn’t rain tmrrw, we’ll g t the Great Wall. 明天如果不下雨，我们就去长城。
2．当if表示未来的条件时，主句中用一般将来时，从句用一般现在时，即“主将从现”。表示如果某种条件存在，就有可能/不可能发生什么事情。
yu dn’t get up early, yu will be late fr schl.你如果不早点起床，上学就会迟到。
If I play games n it, it will g wrng. 如果我用它玩游戏，它就会坏掉。
3．if从句可放在主句前或主句后，从句置于主句前时，须用逗号与主句隔开，反之则不用逗号。 it’s fine tmrrw, we can g ut. 如果明天天气好，我们就能出去。
She will be happy if she jins the party. 如果她参加聚会她会很开心的。
I’ll ask the teacher fr help if I dn’t understand. 如果我不懂我会求助老师的。
三．注意if引导的条件状语从句和宾语从句的区别
if可以用来引导宾语从句也可以用来引导条件状语从句，主要是要弄清if引导从句的时态。if在引导宾语从句时，意为“是否”。要根据实际情况来确定时态，而if在引导条件状语从句时意为“如果，假设”，要用一般时代替将来时，即“主将从现”。
e.g.I want t knw if he will cme here tmrrw.我想知道他明天是否到这儿来。
（if在上句引导的是宾语从句，从句中有很明显的表将来的时间状语tmrrw，所以if从句要用一般将来时。）
it rains tmrrw, we’ll put ff the sprts meeting.
如果明天下雨，我们就推迟运动会。
（if在上句引导的是条件状语从句，尽管从句中也有表将来时的时间状语tmrrw，从理论上讲也应该用一般将来时，但是在if引导的条件状语从句中要用一般现在时代替一般将来时，故从句谓语用rains而不用will rain. ）
【即学即练】
一、翻译句子。
1. 如果明天下雨，我们将在家看电视。
We'll stay at hme watching TV if it _____ （rain）tmrrw.
2. 如果她早点起床，就有时间在家里吃早餐.
If she ______ _______ a little earlier, she „ll have time t eat breakfast at hme.
3. 如果你参加聚会，你将会过得很开心。
If yu ______ the party, yu ______ ______ a great time.
4. 如果你经常听英文歌，你将会喜欢英语。
If yu ften ______ ______ English sngs, yu ______ _______ English.
【参考答案】
1. rains 2. gets up 3. jin, will have 4. listen t, will like
二、选择题
1. _____ yu dn't g t bed earlier, yu will feel tired in the mrning.
A. Unless B. If C. Thugh D. Until
2. Why nt lk up the new wrd in a dictinary _____ yu dn't knw it?
A. if B. that C. thugh D. whether
3. Talk t yur teacher and yu will get help _____ yu have a prblem.
A. unless B. if. C. until D. s
4. I wn't g t tmrrw's party _____ I'm invited.
A. if B. unless C. when
5. The children will climb the hill if it _____ tmrrw.
A. wn't rain B.didn't rain C. isn't raining D. desn't rain
【参考答案】
BABBD
U5之易错点
一、把主将从现记反。
(1) If there n buying and selling f animals, there n killing in nature.
A. is; will he B. will be; will be C. is; is D. will be; is
答案：A 【解析】考查点：本题考查if引导的状语从句的时态。if 意为―如果。引导条件状语从句，主将从现。故选A。
(2) The students ____ have a sprts meeting this weekend if it _____。A. wn’t; rains B. will; rains C. wn’t; will rain D. are ging t; is ging t rain
答案：A【解析】考查if引导的条件状语从句用法。if意为―如果，引导条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时态。句意为―如果明天下雨我们就不举行运动会了。故选A。
二、把不定代词跟形容词的位置放反。
I have imprtant smething t tell yu.
〔解析〕本句子是考查：形容词和不定代词连用时，形容词放后面的用法。所以把imprtant smething 改为 smething imprtant
、连系动词和be动词连用。
The fd is tastes delicius.
〔解析〕be动词也属于系动词，所以不用重复，把is去掉就可以。
选择题
Yu are sure t pass the exam ___ yu study hard.
A. if B. thugh C. that D. since
2. I'll g t see the film with yu___I have time this evening.
A. whether B. s C. if D. when
3. ___ yu study harder, yu'll never pass the final exam.
A. If B. Until C. Unless D. Except
4．We’ll stay at hme if it ______ this afternn.
A．rain B．rains C．t rain D．raining
5．We will g t the Great Wall if it ______tmrrw.
A．wn’t rain B．isn’t raining C．rained D．desn’t rain
6．—I dn’t knw if he ______. —He will cme if it ______.
A．cmes; wn’t rain B．will cme; desn’t rain
C．cmes; desn't rain D．will cme; wn’t rain
7．D yu knw what time ______？
A．the train leave B．des the train leave C．will the train leave D．the train leaves 8．D yu think if______ an English film tmrrw night？
A．is there B．there is ging t have
C．there is ging t be D．will there be
9．Will yu please tell me ______？
A．where Pudng Airprt is B．hw far Pudng Airprt was
C．hw can we get t Pudng Airprt D．when was Pudng Airprt built
10．—Mike wants t knw if______ a picnic tmrrw. —Yes. But if it ______, we’ll visit the museum instead.
A．yu have; will rain B．yu will have; will rain
C．yu will have; rains D．will yu have; rains
二、用所给词的适当形式填空。
1. What will yu buy if yu ________（have）a lt f mney?
2. If it ________（nt snw）tmrrw, we will feel unhappy.
3. Yu mustn’t g t schl if yu ________（be）still in bed.
4. If he _______（be）at hme at that time, he wuld knw it.
5. Please shw me the way if yu ________（knw）it.
6. Yu will hurt yur teeth if yu ________（eat）t much candy.
7. If yu give me a ty car, I _________（be）very happy.
8. I wuld get the prize if I _________（wrk）hard.
9. Where _____ he ____ (see) the film if he _________ (have) time?
10. If there _______ (be) fewer trees, there _______ (be) mre pllutin.
三、选择题
1.When I returned t my hmetwn, I was nearly lst. Almst_______ had changed. A. nthing B. anything C. smething D. everything
2.I hpe I can see the famus man _________ in the future.
A. times B. smetimes C. sme times D. smetime
3. Betty is a new student in ur class. We knw _______ abut her except her name. A. smething B. anything C. nthing D. everything
4. Hell! I have _______ t tell yu.
A. imprtant smething B. anything imprtant
C. smething imprtant D. imprtant anything
5.—Where is my ntebk?
—I dn’t knw. It isn’t here. Maybe ___________ tk it away.
everybdy B. nbdy C. anybdy D. smebdy
6. Did yu find _______?
A. unusual smething B. smething unusual C. unusual anything D. anything unusual
7. Wuld yu like ______ t drink?
A. ther smething B. smething ther C. smething else D. else smething
8.—Where wuld yu like t g n vacatin? —I d like t g .
A. smewhere relaxing B. relaxed smewhere
C. smewhere relaxed D. relaxing smewhere
9.Lucy, I'll give yu ______.
A. smething different B. different smething C. anything different
10.Is there _____ in the rm?
A. anything new B. new anything C. smething new D. new smething
参考答案
选择题
1-5 ACCBD 6-10 BDCAC
用所给词的适当形式填空。
have;2.desn’t snw;3.are;4.is;5.knw
6.eat;7.will;8.wrk;9.will,see,has;10.are,will be
选择题
1-5DDCCD 6-10DCAAA
学生易错点整理：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第5讲 wuld yu like t with us
1. 不定代词
ne的用法
sme，any的用法
ther，anther的用法
all，bth的用法
each，every的用法
smething，anything，nthing被形容词修饰时，形容词后置
2.连系动词
状态系动词、持续系动词、表像系动词、感官系动词、变化系动词、终止系动词。
连系动词be,lk,sund,smell,taste等后面接形容词做表语
3.if引导的主将从现的条件状语从句
主将从现
4.易错点
把主将从现记反
把不定代词跟形容词的位置放反
连系动词和be动词连用
2. 本单元常见考查题型为单项选择，所占分值为2-3分;
3. 邀请用语的灵活掌握不仅能够帮助学生提高语法得分，更重要的是可以帮助学生提高口语表达能力。
小学阶段对于邀请的学习主要是一些固定句型，比如wuld yu like t ...等。
本单元还要掌握连系动词be,lk,sund,smell,taste等后面接形容词做表语的用法；现在进行时表将来；if引导的主将从现的条件状语从句。
LET’S TALK
wuld yu like t with us
连系动词be,lk,sund,smell,taste等后面接形容词做表语
if引导的主将从现的条件状语从句
smething，anything，nthing被形容词修饰时，形容词的位置
不定代词
不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。
常见的不定代词有all，bth，each，every，sme，any，many，much，（a）few，（a）little，ne，nes，either，neither，ther，anther，n，nne以及含有sme-，any-
n-等的合成代词（如：anybdy，smething，n ne）。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语。
但nne和由sme，any，n，every+thing，-bdy，-ne构成的复合不定代同（如smebdy等）只能作主语、宾语或表语；every和n只能作定语。（这些词作定语时，有些语法书称之为形容词）
下面我们把一些主要的不定代词用法归纳如下；
一、ne的用法
1.ne（一个），可以指人，也可以指物。在句中可作主语、宾语和定语。
One shuld nt praise neself. 一个人不应炫耀自己。（ne作主语和宾语） If ne wants t visit the city，ne must find ne’s wn guide.
如要参观这个城市，得自己找向导。
2.ne，nes（ne的复数形式）可用来代替前面出现过的少数名词，以避免重复。
D yu have a car？Yes，I have ne. 你有一辆小汽车吗？是的，我有一辆。 I like small cars better than large nes. 我喜欢小汽车，不喜欢大汽车。 3.ne的前面可用this，that，the，which等词修饰。
There are three pens，which ne is yurs，this ne r that ne r the ne in the pencil-bx？
这儿有三支钢笔，哪一支是你的？这支？那支？还是在铅笔盒里的那支？
4.a+形容词+ne这一形式，经常见到或使用。
I have an ld bike，but he has a new ne.我有辆旧自行车，他有辆新的。 wn后面不用ne
Yur shes dn’t fit me， I’d better wear my wn.
我穿你的鞋不合适，我最好还是穿我自己的。
it和ne的比较
it用来指特定的东西（the+名词）；
而ne则用于替代不特定的东西（a，an+名词）
Yu have a pen，can I use it（=the pen）？
你有一支钢笔，我可以用它吗？（特指）
D yu have a pen？Yes，I have ne（=a pen）.
你有钢笔吗？是的，我有一支。（泛指）
二、sme，any的用法
I have sme mney in my pcket，but it is nt enugh. D yu have any？
我口袋里有一些钱，但不够，你有钱吗？
1. sme，any可与单、复数可数名词和不可数名词连用。sme一般用于肯定句中，any一般用于否定旬、疑问句和条件句中。
I have sme science bks.我有一些科技书。（sme在肯定句中译为一些） There is sme ink in the bttle.瓶子里有一些墨水。
I haven’t any mney.（=I have n mney.）D yu have any？
我一分钱都没有了，你有（钱吗）？
注意nt…any =n…any在否定句、问句中不须译出来。
Yu can ask me if yu have any questins.（条件句）如果你有任何问题，你都可以问我
2. sme，any与-thing，-bdy，-ne构成的合成词的用法与sme，any一样。
I have smething imprtant t tell yu我有重要的事告诉你。
I dn’t knw anything abut it (I knw nthing abut it .)
关于这件事，我什么都不知道。
Anybdy can d it.任何人都可以做这件事。
注意smething，anything，nthing三者跟形容词时，形容词要放在它们的后面。
在疑问句中，一般不用sme，只有当问句表示一种邀请或请求，或期待一个肯定的回答时才能用sme。
Will yu have sme tea？你喝茶吗？（表邀请）
Did smebdy call me this mrning？今天上午有人给我打电话吧？（表可能已约好）
4.在否定句中，sme表示半否定，any表示全否定。
I dn’t knw sme f yu.我只认识你们中的一些人。（我不会认识你们） I dn’t knw any f yu.你们，我一个也不认识。
5.sme用于单数可数名词前时，表示“某个”，而不是“一些”。
This mrning sme by asked fr yu.今天上午，有个男孩要求见你。
There must be sme reasn fr what he’s dne.他干这些事，肯定有某种原因。 比较Is there anything t eat？有什么吃的吗？（不知有没有，只是问一问）
Is there smething t eat？有一些吃的吧？（希望，而且断定会有）
三、ther，anther的用法
1. anther（=an ther），别的、另一个，泛指众多中一个，一般后面接单数名词，前面
不能加定冠词。
This bk is t difficult fr me. Will yu please give me anther ne（=anther bk）？
这本书对我而言太难了，可以给我另一本吗？
（anther是指许多书中的一本，作为定语）
I dn’t like this ne. Shw me anther.我不喜欢这个，给我看看另一个好吗？
（anther作宾语）
He gt three bks；ne is a dictinary，anther is a play，the third is a grammar.
他买了三本书，一本是字典，另一本是剧本，还有一本是语法书。
（anther作主语）
有时anther可以用在复数名词前译为“再、又”。
Yu may stay fr anther ten days.你可以再住十天。
2. the ther表示两个中的一个，常与ne连用。ne…the ther…
I have tw pencils；ne is red；（and）the ther is blue. 我有两支铅笔，一支是红的，另一支是蓝的。
There are nly tw bks left. But I dn’t like this ne.
Will yu please shw me the ther？
只剩下二本书了。可我不喜欢这一本，请给我另一本好吗？
必背！惯用词组
each ther ne anther互相 ne after anther 一个接一个
the ther day前几天
3. ther+名词=thers（别的）
Sme are listening t the radi，thers are watching TV.
一些人在听广播，一些人在看电视。
Sme students went t the Summer Palace. Other students（=thers）stayed at hme last Sunday.
上周日，一些同学去颐和园，一些同学（还有同学）呆在家里。
4. the ther +名词=the thers，译为其余的，相当于the rest。
There are thirty students in ur class. Twenty are girls. The ther students（=the thers）are bys.我们班有三十个学生，二十名女孩，其余的都是男孩。
比较:Sme f the pencils are red. The thers（=the ther pencils）are green.
有些铅笔是红的，其余的都是绿的。
Sme f the pencils are red，thers（=ther pencils）are green. 有些铅笔是红的，还有一些是绿的。
（暗示可能还有些笔是别的颜色的：白色的、黄色的……
四、all，bth的用法
All f them g t the mvies.他们都去看电影。
Bth f my parents are healthy.我的双亲身体都健康。
1. all代表或修饰两个以上的人或物，或不可数的东西。在句中可作主语、表语、宾语、
同位语和定语。
All f us like her.（作主语）=We all like her.（作同位语）我们所有的人都喜欢他。 All the il（不可数名词）has been used up.（作主语）所有的油都用完了。
That’s all fr tday.（作表语）今天就到这儿了。
Yu haven’t eaten all（f）the bread.（作宾语）你的面包没有吃完。 All the students were there.（作定语）所有的学生都在那儿。
注意: all，bth的位置和频度副词一样放在be动词、情态动词及助动词之后，如有多个助
动词，则放在第一个助动词之后。放在一般动词（实义动词）之前。
2. bth是指两者都…；而all是指三个和三个以上的人或物都…。在句中可作主语、宾
语、同位语和定语。注意它们的区别：
比较They were all waiting utside the gate.他们（三个以上）都在大门外等着。
They were bth waiting utside the gate.他们两个都在大门外等着。
五、each，every的用法
On each（every）side f the square there were plicemen.在广场的四周都有警察。
1. 从数量上看：each用来指两个或两个以上的人或物中的一个。every则指两个以上的人或物中的一个。
There are many trees n each side（不能用every side）f the street.
大街的两侧有许多大树。
从含义和语法功能上看：each是“单个”的意思，侧重于个体、个性，在句中可作主语、
同位语、定语和宾语。而every是“每一个”的意思，侧重全体、整体、共性。在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟着名词。
必背！含有every的词组
every week每周 every tw weeks每两周
every ther day（week，line）每隔一天（每隔一周，每隔一行）
every ther ten days每隔十天
Every student is here.=All the students are here.所有的学生们都出席了。（强调整体）
【即学即练】
一、选择题
1，My hst family tried t ck_______fr me when I studied In New Zeanland.
A ,different smething B,different anything
C,smething different D,anything different
2,Yu have just read the newspaper. Did yu find_____in it?
A ,interesting anything B,anything interesting C,interesting smething
3,Old Henry is s lnely that he hpes t knw abut________every day.
A ,special smething B,special anything C,smething special D,anything special
4,There is_______with my cmputer. Can yu help me mend it?
A ,nthing wrng B,anything wrng C,smething wrng D,wrng smething
【参考答案】
C B C C
二、填空
1. "Wuld yu like _____ mre cffee?" (sme/any) -------"Yes, please."
2. I wnder if _____ will shw up at the meeting. (smene/anyne)
3. Desn't _____ knw the answer t this questin? (smene/anyne)
4. On TV _____ said that smking des nt cause lung cancer. (smene/anyne)
5. (annyed and emphatic) Hw can _____ tell such a pack f lies ? (smene/anyne)【参考答案】
1.sme;2.smene;3.anyne;4.smene;5.anyne
连系动词be,lk,sund,smell,taste等后面接形容词做表语
连系动词
连系动词，又称系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。表语通常由名词、形容词,或相当于名词或形容词的词或短语等充当,说明主语是什么或怎么样。
一 连系动词的类型
可分为六类：状态系动词、持续系动词、表像系动词、感官系动词、变化系动词、终止系动词。
(1) 状态系动词：只有be一词。如： She is always like that. 她总是那样。
(2) 持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay, rest, lie, stand。如： I hpe yu’ll keep fit. 我希望你身体好。
He stayed single. 他仍然是单身。
(3) 表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem, appear, lk等。如： He lks tired. 他看起来很累。
He seems (t be) quite happy. 他好像很快活。
(4) 感官系动词：有feel(摸起来，感觉) , smell(闻起来) , sund(听起来) , taste(尝起来，吃起来) 等。如： This kind f clth feels very sft. 这种布摸起来很软。
He lks hnest, but actually he’s a rgue. 他看起来很老实，实际他是一个坏蛋。 They all lk alike t me. 他们的模样我看起来都一样。 Everybdy feels cntented. 每个人都感到很满足。
变化系动词：表示主语变成什么样，主要有becme, grw, turn, fall, get, g, cme, run 等，
如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She had grwn thinner and thinner. 她越来越瘦了。
His cld was grwing wrse. 他的感冒越来越严重了。
She’s grwing fat. 她正在发胖。
He’s grwn used t it. 他对此已经习惯。
When she saw this, she turned red. 她看到这，脸红了。
His hair turned grey in a few weeks. 在几个星期中他头发就变灰白了。
The milk will sn turn sur. 牛奶很快就会变酸。
Several peple fell ill, victims f bld pisning. 几个人生病了，都是血中毒的受害者。
We get wiser as we get ld. 随着年岁的增长，我们也变得聪明些了。 Yur hair has gne quite white! 你的头发全白了!
She went pale at the news. 听到这消息，她脸色变得苍白。
When I mentined it t him he went red. 我对他提及此事时他脸红了。
He went mad. 他疯了。
The children must nt g hungry. 孩子们不能挨饿。
终止系动词：主要有prve, turn ut(结果是，证明是) 等。
如： His stry prved false. 他讲的情况原来是假的。
His advice prved sund. 他的劝告证明是对的。
My intuitin turned ut t be crrect. 我的直觉证明是对的。
二 注意事项
1. 有些连系动词通常不用于被动语态和进行时态中。如:feel, taste等词。例如: -D yu like the material?
-Yes, it feels very sft.
2. 一般情况下,连系动词主要跟形容词或分词作表语。例如:
Be careful when yu crss this very busy street. If nt, yu may get run ver by a car.
3. 能跟名词作表语的连系动词常见的有:be, becme, appear, seem, prve, remain和turn等. 注意:turn后跟(表示主语身份的)名词作表语时,不加冠词。
例如: Twenty years later, he turned teacher.
The ppulatin grwth in China remains a prblem.
4. 连系动词也可跟不定式(t d / t be),常见的有:appear, seem, remain, prve, lk等。例如:
Having a trip abrad is certainly gd fr the ld cuple, but it remains t be seen whether they will enjy it.
On the lng jurney, Peter prved t be a mst interesting guide.
We all had a wnderful time.
表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于连系动词（be, becme, appear, seem等）之后。
【即学即练】
用smell，taste，g，get，becme，grw，seem，lk，feel，turn的适当形式填空：
1. Yu _ _ __ very yung.
2. After the sprts meeting, he _ _ __very tired.
3. My yunger brther _ _ __a student last year.
4. When we_ _ __ up, we're ging t help build up ur cuntry.
5. The flwers _ _ __very sweet.
6. Her face _ _ __red.
7. The mncake _ _ __gd.
【参考答案】
lk;2.feels;3.became;4.grw
5.smell;6.turn;7.tastes
二、选择题
（ ）1. —What is Mr Wang like? —____.
He is a teacher B. He is ld and kind
C. He lks like a balln D. He likes English
（ ）2. What Mr White said sunds____.
A. friendly B. wnderfully C. pleasantly D. nicely
（ ） 3. The pr by ____ blind at the age f three.
A. turned B. ges C. became D. went
（ ） 4. When he was a child he____ .
A. grew patience B. was alive C. ran wild D. came true
( )5. His vice____ as if he has a cld.
sunds B. listens C. hears D. seems
( ) 6. This shirt___ as if it is made f cttn.
is B. lks C. feels D. seems
( ) 7. He lks ___ he hadn’t had a gd meal fr a mnth
A. that B. as if C. when D. s far
( ) 8. It ____that he was late fr the train.
lks B. turns C. gets D. seems
( ) 9. These apples taste_____.
t he gd B. t be well C. well D. gd
( ) 10. —D yu like the shirt? —Yes, it ____ very sft.
A. feels B. felt C. is feeling D. is felt
【参考答案】
B What’是询问人或事物的性质特征情况的交际用语，答语中常含有说明性质特征情况的形容词。
2. A sund表示“听起来”，后面接形容词作表语，答案B、C、D均为副词。
3. D若人或事物的情况变化是永久性的或难以扭转的坏变化时，用系动词g表示。 4. C run wild是固定搭配，表示“放荡不羁”。
5. A sund表示“听起来”，后面接as if 引导的表语从句，表示对主语所表示的特征、状态或性质作出的反应及判断。
6. C feel作系动词用时，表示“(东西)摸上去令人有某种感觉”。
7. B as if引导表语从句时，从句谓语动作发生在主句谓语动作之前，从句谓语用过去完成式。 4/6页
8. D “ It seems that…” 表示“看起来……”。是固定句型，强调根据一定的事实所得出的一种接近于实际情况的判断。
9. D taste表示“尝起来”时，是系动词，后面接形容词作表语。
10. A feel表示“(某物)摸上去(令人)有某种感觉”时，是系动词，用于一般现在时
知识点三
if引导的主将从现的条件状语从句
（一）定义
if引导的句子在复合句中表示条件，假如if从句的动作发生，主句的动作就（不）会发生，因此称为条件状语从句。
（二）位置
if 引导的条件状语从句位置灵活，可直接放在主句后面，也可以放在句首。放在句首 时，从句后面要用逗号和主句隔开。
① If I have enugh mney, I will travel arund the wrld.
② I will travel arund the wrld if I have enugh mney.
（三）if从句与主句具有以下特点：
1．If从句中用一般现在时，表示未来的一种条件，从句中可以加时间状语。
yu can’t cme tmrrw, we can hld the party a little later.
明天你如果不能来，我们可迟一点举行宴会
If it desn’t rain tmrrw, we’ll g t the Great Wall. 明天如果不下雨，我们就去长城。
2．当if表示未来的条件时，主句中用一般将来时，从句用一般现在时，即“主将从现”。表示如果某种条件存在，就有可能/不可能发生什么事情。
yu dn’t get up early, yu will be late fr schl.你如果不早点起床，上学就会迟到。
If I play games n it, it will g wrng. 如果我用它玩游戏，它就会坏掉。
3．if从句可放在主句前或主句后，从句置于主句前时，须用逗号与主句隔开，反之则不用逗号。 it’s fine tmrrw, we can g ut. 如果明天天气好，我们就能出去。
She will be happy if she jins the party. 如果她参加聚会她会很开心的。
I’ll ask the teacher fr help if I dn’t understand. 如果我不懂我会求助老师的。
三．注意if引导的条件状语从句和宾语从句的区别
if可以用来引导宾语从句也可以用来引导条件状语从句，主要是要弄清if引导从句的时态。if在引导宾语从句时，意为“是否”。要根据实际情况来确定时态，而if在引导条件状语从句时意为“如果，假设”，要用一般时代替将来时，即“主将从现”。
e.g.I want t knw if he will cme here tmrrw.我想知道他明天是否到这儿来。
（if在上句引导的是宾语从句，从句中有很明显的表将来的时间状语tmrrw，所以if从句要用一般将来时。）
it rains tmrrw, we’ll put ff the sprts meeting.
如果明天下雨，我们就推迟运动会。
（if在上句引导的是条件状语从句，尽管从句中也有表将来时的时间状语tmrrw，从理论上讲也应该用一般将来时，但是在if引导的条件状语从句中要用一般现在时代替一般将来时，故从句谓语用rains而不用will rain. ）
【即学即练】
一、翻译句子。
1. 如果明天下雨，我们将在家看电视。
We'll stay at hme watching TV if it _____ （rain）tmrrw.
2. 如果她早点起床，就有时间在家里吃早餐.
If she ______ _______ a little earlier, she „ll have time t eat breakfast at hme.
3. 如果你参加聚会，你将会过得很开心。
If yu ______ the party, yu ______ ______ a great time.
4. 如果你经常听英文歌，你将会喜欢英语。
If yu ften ______ ______ English sngs, yu ______ _______ English.
【参考答案】
1. rains 2. gets up 3. jin, will have 4. listen t, will like
二、选择题
1. _____ yu dn't g t bed earlier, yu will feel tired in the mrning.
A. Unless B. If C. Thugh D. Until
2. Why nt lk up the new wrd in a dictinary _____ yu dn't knw it?
A. if B. that C. thugh D. whether
3. Talk t yur teacher and yu will get help _____ yu have a prblem.
A. unless B. if. C. until D. s
4. I wn't g t tmrrw's party _____ I'm invited.
A. if B. unless C. when
5. The children will climb the hill if it _____ tmrrw.
A. wn't rain B.didn't rain C. isn't raining D. desn't rain
【参考答案】
BABBD
U5之易错点
一、把主将从现记反。
(1) If there n buying and selling f animals, there n killing in nature.
A. is; will he B. will be; will be C. is; is D. will be; is
答案：A 【解析】考查点：本题考查if引导的状语从句的时态。if 意为―如果。引导条件状语从句，主将从现。故选A。
(2) The students ____ have a sprts meeting this weekend if it _____。A. wn’t; rains B. will; rains C. wn’t; will rain D. are ging t; is ging t rain
答案：A【解析】考查if引导的条件状语从句用法。if意为―如果，引导条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时态。句意为―如果明天下雨我们就不举行运动会了。故选A。
二、把不定代词跟形容词的位置放反。
I have imprtant smething t tell yu.
〔解析〕本句子是考查：形容词和不定代词连用时，形容词放后面的用法。所以把imprtant smething 改为 smething imprtant
、连系动词和be动词连用。
The fd is tastes delicius.
〔解析〕be动词也属于系动词，所以不用重复，把is去掉就可以。
选择题
Yu are sure t pass the exam ___ yu study hard.
A. if B. thugh C. that D. since
2. I'll g t see the film with yu___I have time this evening.
A. whether B. s C. if D. when
3. ___ yu study harder, yu'll never pass the final exam.
A. If B. Until C. Unless D. Except
4．We’ll stay at hme if it ______ this afternn.
A．rain B．rains C．t rain D．raining
5．We will g t the Great Wall if it ______tmrrw.
A．wn’t rain B．isn’t raining C．rained D．desn’t rain
6．—I dn’t knw if he ______. —He will cme if it ______.
A．cmes; wn’t rain B．will cme; desn’t rain
C．cmes; desn't rain D．will cme; wn’t rain
7．D yu knw what time ______？
A．the train leave B．des the train leave C．will the train leave D．the train leaves 8．D yu think if______ an English film tmrrw night？
A．is there B．there is ging t have
C．there is ging t be D．will there be
9．Will yu please tell me ______？
A．where Pudng Airprt is B．hw far Pudng Airprt was
C．hw can we get t Pudng Airprt D．when was Pudng Airprt built
10．—Mike wants t knw if______ a picnic tmrrw. —Yes. But if it ______, we’ll visit the museum instead.
A．yu have; will rain B．yu will have; will rain
C．yu will have; rains D．will yu have; rains
二、用所给词的适当形式填空。
1. What will yu buy if yu ________（have）a lt f mney?
2. If it ________（nt snw）tmrrw, we will feel unhappy.
3. Yu mustn’t g t schl if yu ________（be）still in bed.
4. If he _______（be）at hme at that time, he wuld knw it.
5. Please shw me the way if yu ________（knw）it.
6. Yu will hurt yur teeth if yu ________（eat）t much candy.
7. If yu give me a ty car, I _________（be）very happy.
8. I wuld get the prize if I _________（wrk）hard.
9. Where _____ he ____ (see) the film if he _________ (have) time?
10. If there _______ (be) fewer trees, there _______ (be) mre pllutin.
三、选择题
1.When I returned t my hmetwn, I was nearly lst. Almst_______ had changed. A. nthing B. anything C. smething D. everything
2.I hpe I can see the famus man _________ in the future.
A. times B. smetimes C. sme times D. smetime
3. Betty is a new student in ur class. We knw _______ abut her except her name. A. smething B. anything C. nthing D. everything
4. Hell! I have _______ t tell yu.
A. imprtant smething B. anything imprtant
C. smething imprtant D. imprtant anything
5.—Where is my ntebk?
—I dn’t knw. It isn’t here. Maybe ___________ tk it away.
everybdy B. nbdy C. anybdy D. smebdy
6. Did yu find _______?
A. unusual smething B. smething unusual C. unusual anything D. anything unusual
7. Wuld yu like ______ t drink?
A. ther smething B. smething ther C. smething else D. else smething
8.—Where wuld yu like t g n vacatin? —I d like t g .
A. smewhere relaxing B. relaxed smewhere
C. smewhere relaxed D. relaxing smewhere
9.Lucy, I'll give yu ______.
A. smething different B. different smething C. anything different
10.Is there _____ in the rm?
A. anything new B. new anything C. smething new D. new smething
参考答案
选择题
1-5 ACCBD 6-10 BDCAC
用所给词的适当形式填空。
have;2.desn’t snw;3.are;4.is;5.knw
6.eat;7.will;8.wrk;9.will,see,has;10.are,will be
选择题
1-5DDCCD 6-10DCAAA
学生易错点整理：
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第5讲 wuld yu like t with us
1. 不定代词
ne的用法
sme，any的用法
ther，anther的用法
all，bth的用法
each，every的用法
smething，anything，nthing被形容词修饰时，形容词后置
2.连系动词
状态系动词、持续系动词、表像系动词、感官系动词、变化系动词、终止系动词。
连系动词be,lk,sund,smell,taste等后面接形容词做表语
3.if引导的主将从现的条件状语从句
主将从现
4.易错点
把主将从现记反
把不定代词跟形容词的位置放反
连系动词和be动词连用
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