初中音乐花城版八年级下册歌曲 《游击队之歌》背景图课件ppt

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游击队歌 贺绿汀 词曲
1、简介歌曲的创作背景和作者生平。①歌曲创作背景：这首歌曲是我国著名作曲家贺绿汀1937年借鉴《英国掷弹兵进行曲》创作的。“八一三”变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队沿沪宁、陇海、同蒲铁路线作抗日宣传工作，于1937年底到达晋西南的临汾，住在城郊的刘村八路军办事处。连队火热的战斗生活激发了贺绿汀的创作热情，《游击队之歌》的词曲在煤油灯下跃然纸上。他将这首歌以上海文化界救亡演剧一队的名义献给八路军全体将士，受到热烈欢迎。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。
②歌曲作者生平：贺绿汀（1903--1999），中国著名作曲家、音乐教育家。他的歌曲《游击队歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》，在抗日战争期间流传海内外。 他的器乐作品以钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》，管弦乐曲《森吉德玛》最为著名。其中《牧童短笛》在1934年亚历山大·齐尔吕举办的“征办中国风味的钢琴曲”活动中获第一名。这首具有鲜明音乐形象和浓郁江南风的乐曲，在中国的外来乐器（如钢琴、小提琴等）创作中，具有开拓性意义，至今仍是钢琴教学中的保留教材。他的电影配乐在30年代曾名声大作，他配乐的电影有《风云儿女》、《十字街头》、《马路天使》等。影片中的插曲《春天里》、《四季歌》、《天涯歌女》久唱不衰。
2、初次欣赏歌曲《游击队歌》，整体感受。师：这首歌曲表达了什么情感？这首歌曲的旋律、速度、节奏、节拍和乐曲风格是怎样的？歌曲表现了游击队战士神出鬼没，与敌人进行机智、灵活、英勇的斗争，生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，反映了中国人民反击侵略者的决心。旋律：流畅，轻快---表现战士的机智，灵活速度：稍快---表现热情，积极节奏：密集---表现深入敌人后方神出鬼没 节拍：4／4拍风格：具有鲜明的进行曲风格。
3、视唱歌谱。①完整视唱全曲。（轻声、慢速、划拍视唱）②找一找，唱一唱。师：下面请同学们找出歌谱中与这组节奏完全相同的旋律，并唱一唱。（注意：弱起小节的起唱、十六分音符要唱得均匀）③比一比，唱一唱。师：Ｂ段分两大乐句。第一乐句的旋律与A段形成鲜明对比，你能试着把它唱出来吗？
4、用“Bang”模唱曲谱。师：刚才同学们的表现非常的棒。接下来，请同学们用Bang(也就是模仿枪声)把这首歌的曲谱模唱一遍，看谁能唱出游击队员个个都是神枪手的气势。5、练习节奏，把歌词有节奏的朗读一遍。师：同学们知道什么叫弱起吗？讲解：歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。这是歌（乐）曲常用的一种形式。师：练习歌曲《游击队歌》第一句歌词的节奏师：全班有节奏的朗读歌词，老师进行指导。
6、填唱歌词。师：同学们唱的真好！那你们能不能用刚才的状态把歌词再试着唱一遍？（学生以小组合作的形式试着轻声填唱歌词）
7、划分歌曲结构。师：歌曲划分为A、B两个乐段？歌曲分A段（第1—8小节）和Ｂ段（９—１６小节）两个乐段。8、教师用多媒体播放《游击队之歌》伴奏，并指挥全体学生齐唱。
9、运用不同的演唱方式演唱歌曲。①教师播放歌曲《游击队歌》范唱，全体学生做律动，并用打击乐器给歌曲配伴奏。②教师用播放《游击队歌》伴奏，引导学生用不同的演唱方式演唱歌曲。（男生、女生分组演唱、男生、女生分句演唱或男生女生分组，配打击乐器演唱。）
10、拓展欣赏，情感升华：①师:《游击队歌》一经问世就受到了大家的喜爱，后又作为电影插曲，被引用到电影《扑不灭的火焰》中。请大家一起来欣赏，感受歌曲的魅力。②师：同学们，在2015年纪念抗日战争胜利70周年阅兵式上，合唱团演唱的歌曲中就有歌曲《游击队歌》，下面我们再来欣赏。
11、小结：2015年9月3日，在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式上，解放军千人合唱团演唱了歌曲《游击队之歌》，从天安门广场传向世界各地，随着音乐传递的是全中国人民共同的心声，“我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论谁要强占去，我们就和他拼到底”。这种心声从70年前的抗战，到今天的维护领土完整，永远都萦绕在我们的中国梦里，而这个美好的中国梦，贺绿汀是其中一个重要的音符。
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