2020-2021学年对花教案设计

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                      《对花》教案教学内容：演唱《对花》教学目标：能分角色演唱歌曲《对花》表现歌曲欢快热烈的情绪，并为《对花》即兴编创歌词，能用简单的手绢舞动作进行表演。教学准备：电子琴、光碟、音响、手绢教学重难点：1、学会用富有河北地方特色音调演唱歌曲《对花》            2、引导学生体会河北民歌的地方特色，自主地用对唱这种形式表现歌曲《对花》。教学过程：一、       组织教学师生用歌声相互问好，稳定情绪。二、       新歌教学1、     导入教师出示手绢，师问：这个手绢和平时用的手绢有什么不一样吗？生答：舞蹈用的或跳舞用的。师：你们真聪明！那你们想看老师用手绢跳舞吗？生：想！（激发学生学习的欲望）师：师用手绢跳《张灯结彩》，你们想学几个动作吗？师教几个简单的动作让学生模仿！及时表扬2、     歌曲聆听手绢舞是北方地区有代表性的秧歌舞，现在老师请你们欣赏一首河北民歌《对花》，听后说说歌曲的情绪（欢快热烈）3、     歌曲简介《对花》是我国河北地区流传的一首民歌，歌曲以一问一答，对猜花名的方式比试智能，娱乐嬉戏。 4、     师范唱歌曲《对花》提问：这首歌曲里什么季节开什么花？             春季——迎春花             夏季——石榴花5、     有节奏地念歌词七拨弄东采东采，八拨弄东采东采。是模仿锣鼓，十分热闹得儿色：调趣、嬉戏、具有地方特色6、     发声练习5 . 1 6 ——/3 . 1 6—— 用母音唱7、     学习歌曲旋律注意上滑音，倚音的唱法8、     学唱歌曲（1）              用lu或la唱（2）              师范唱，生轻声跟唱，张口默唱…….（3）              生随琴唱歌曲（4）              讲对唱、齐唱这两种形式（5）              用对唱、齐唱随琴唱歌曲，及时纠正。（6）              巩固练唱分形式组织学生对唱。师生对唱，生生对唱，男唱女对，女对男唱等。评价学生，或生生评价。三、       创编歌词组织学生创编秋季和冬季的歌词，学生小组讨论教师检查创编情况，师唱生答，师生共同完善歌曲。秋季：桂花、月季花冬季：梅花四、       完整演唱教师让学生从冬季倒着唱到春季，渗透反对花五、       表演唱师生分组对唱，喜欢跳手绢舞的边唱边跳。六、       拓展延伸师：其实不仅是河北，还要很多地方民歌也以对花为名，同学们回家后搜索出来听一听，唱一唱七、       检测请同学们说说你这节课有什么收获？