小学音乐湘艺版四年级上册第九课铁路修到苗家寨教案及反思

这是一份小学音乐湘艺版四年级上册第九课铁路修到苗家寨教案及反思，共3页。
1.能用轻巧、活泼的声音演唱歌曲《铁路修到苗家寨》。
2.能体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，引导学生运用优美、甜润的歌声表达歌曲情绪。
3.合唱部分注重师生合作、生生合作，能用整齐、和谐的声音进行二声部演唱。模拟鼓点，自编身势动作为歌曲伴奏。
2学情分析
本班学生29人，学习音乐的氛围浓厚，利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力.学生们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在以后的教学生涯中，我要做一名音乐文化的传播者，把爱和音乐给予学生，只要我不断努力加强自身的音乐修养和人文修养，总有一天，学生们一定更加热爱音乐，我相信，在我的课堂教学中，学生们是开心的！快乐的！
3重点难点
教学重点：演唱二声部歌曲《铁路修到苗家寨》。
教学难点：运用和谐的声音进行二声部演唱；模拟鼓点，自编身势动作为歌曲伴奏。
4教学过程
活动1【导入】准备部分
课件、电子琴、鼓。
观图谈感受。
《山寨今昔巨变》，畅谈心中感受。
活动2【导入】探究新知
整体初听歌曲《铁路修到苗家寨》，感受歌曲的音乐情绪。
师：请你说说歌曲带给你什么样的感受？
生：活泼、欢快……。
师：那让我们再来聆听一次，这次请仔细聆听歌词内容，并谈谈歌词内容讲述了什么？
生：歌词讲述了铁路修到苗家山寨后，给苗寨带来的巨大变化，苗族人们的生活有了很大的改变。
师：你总结的非常好，看来你不仅仔细聆听了歌曲，还认真思考了老师的问题。
活动3【导入】学习歌曲齐唱部分
1.在教师指导下朗读歌词
体会歌词的韵律特点，铁路修到苗家寨后，感受喜悦心情。
2.师范唱，生感受情绪。
3.轻声随乐学唱，自主视唱。
4.师指导演唱，突出情绪表达。
5.完整演唱齐唱部分，充满自信地。
活动4【导入】学习歌曲合唱部分
1.有节奏地朗读歌词，分组合作读，为合唱作准备。
2.听唱旋律，熟悉音乐。
3.高声部教学
唱每小节的第一个音，稳定音高感，训练内心的恒拍感。
视唱简谱，用la模唱旋律。
尝试加入歌词，轻声跟唱。
完整演唱高声部，分组演唱。
4.低声部教学
唱每小节的第一个音，稳定音高感，训练内心的恒拍感。
视唱简谱，用la模唱旋律。
尝试加入歌词，轻声跟唱。
完整演唱高声部，分组演唱。
5.师生合作
师唱高声部，生唱低声部，交换演唱。
6．生生合作
分为二声部，互换声部演唱。
7.整首歌曲完整表现
体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，运用优美、甜润的歌声表达歌曲情绪。
活动5【导入】模拟训练
哒哒|咚哒咚哒|咚哒哒哒|咚哒咚哒|咚咚哒||
可敲鼓心、鼓边、鼓槌互敲等。
活动6【导入】课后反思
课堂教学不是一成不变的，同样的教学方式方法，不同的学生有不同的反应，因此在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，针对学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：
1、每一节的新授课都要课下好好准备，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。
2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。
3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。
4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，与此同时，老师也要和学生一其互动，这样老师参与进来的课，学生在上课中就会情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃，课堂气氛就比较好。
当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力.学生们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在以后的教学生涯中，我要做一名音乐文化的传播者，把爱和音乐给予学生，只要我不断努力加强自身的音乐修养和人文修养，总有一天，学生们一定更加热爱音乐，我相信，在我的课堂教学中，学生们是开心的！快乐的！只要我们多花些心思，我相信学生们就会从中得到快乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。