女战士和炊事班长的舞蹈PPT课件免费下载

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一、【新课导入】思考：A、这段视频采用了怎样的艺术形式？B、它在表演时有什么特点？ -------穿芭蕾舞鞋，踮着脚尖，舞步轻快，身体挺拔。
四；实践
二、【课程的主要内容】
关于芭蕾舞剧的发展： 芭蕾舞起源于意大利的宫廷，因演员用足尖舞蹈，因此又被称为足尖上的舞蹈。 19世纪初，舞剧才发展为一种独立的艺术。 新中国成立后，我们国家也学习了这种高雅的舞蹈，并将芭蕾舞艺术同我国民族舞蹈巧妙的融合，创编了属于我们自己的民族芭蕾舞剧。比如舞剧《红色娘子军》、《白毛女》等。
1、什么是舞剧？------舞剧是一种以（ 舞蹈 ）为主要表现手段，综合（ 音乐 ）、（美术 ）、（ 文学 ）等艺术形式，表现特定人物和戏剧情节的舞台表演艺术。
作品简介： 《红色娘子军》是我国第一部民族芭蕾舞剧作品，创作于1964年，取材于海南琼崖革命的题材，作品成功借鉴了欧洲芭蕾舞形式，思想性与艺术性的统一，舞蹈与音乐的统一、俊俏的舞蹈、优美的旋律、绚丽的舞台，堪称20世纪中国舞剧音乐的经典。 剧情简介： 十九世纪三十年代，在海南岛椰林寨，恶霸地主南霸天作威作福，他的婢女吴琼花不堪欺压，在多次出逃未遂，后来，红军干部洪常青将她救出，并指引她参加了红军。在党的教育下，她成长为一名优秀的革命战士，并亲手击毙了匪首南霸天。三、【思考与探究】
欣赏《女战士和炊事班长的舞蹈》
思考： 这段舞剧表演缺少了什么？谈谈你的感受？
可见，舞剧音乐是舞剧的重要组成的部分，音乐对舞剧来说是不可或缺的。只有视听互补的艺术效果，才能够给我们以丰富的审美体验。因此说，音乐是“舞剧的灵魂”。
思考： 这段舞剧表现了怎样的生活情景？能从音乐语汇与舞蹈语汇中感受到怎样的情感？
1、为什么说它们是舞剧，歌剧？


----------《白毛女》表演形式，歌唱加表演。（王二妮）


-----------《大河之舞》舞蹈加表演，并且讲述故事情节。（爱尔兰）



对比两段主题音乐，从音乐的速度，力度，节奏、情绪的变化入手，说说音乐塑造了怎样的人物形象？
欣赏《女战士和炊事班长的舞蹈》 了解乐曲的结构; 感受音乐在舞剧中的作用: 引子 + a + b + a（1）；引子---自由，mp, 优美、抒情、。（2）；a----小快板，强，欢快、活泼。（3）；b----稍慢，次强，舒展、诙谐。（4）；a---是第一段的重复与再现。
思考： 1、这段舞剧描绘了怎样的情景？表达了怎样的情感？
这段舞剧视频在表现形式上与前一段有什么不同？说说音乐给你的感受？
请同学们跟随音乐一起演唱歌曲，体验婉转、优美的音乐与情感。
音乐在舞剧中发挥了怎样的作用呢？通过音乐主题的变化，速度、力度、节奏、情绪、音色等音乐要素的对比变化，从而起到推动剧情发展、塑造人物形象。渲染舞台气氛。
《红色娘子军》是中国芭蕾历史上的一座里程碑，它巧妙的将西方芭蕾舞艺术同我国的民族舞剧融为一体，俊俏的舞姿，优美的旋律，创新和发展了中国民族芭蕾舞艺术，使之成为我国舞剧艺术史上的一朵奇葩。 曾经有人说过，音乐是流动的舞蹈，舞蹈是跳动的音符。让我们走进舞剧世界，去感受舞剧艺术的魅力吧。
对比两首歌曲，看看有什么相似之处？四、【课堂小结】
归纳总结：中国民族芭蕾舞剧的特征：1、创造了中国芭蕾舞剧载歌载舞的新形式。2、芭蕾舞艺术与中国传统民族音乐的融合。3、中国民族舞蹈与芭蕾艺术的结合。
观看两段视频，说说它们的相同和不同之处？1、舞剧《白毛女》选段《扎红头绳》2、歌剧《白毛女》选段《扎红头绳》
来学校和回家的路上要注意安全