人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (305)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (305)，共10页。试卷主要包含了语文知识及运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，写作 23.以下两题选作一题等内容，欢迎下载使用。
部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷 （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 注意事项：试题的答案书写在答题卡答题区域内，不得在试卷上直接作答。答题前将答题卷上密封线内的各项内容写清楚。  一、语文知识及运用(30 分)下列词语中加点字注音完全正确的一項是（ ）（3 分）A. 应和．（hè）     干涸．（gù）    殉．职（xùn）   咄．咄逼人（duō） B.绽．开（zhàn）    狭隘．（ài）    蹒跚．（shān）  人迹罕．至（hǎn） C.粗犷．（kuǎng）   戳．穿（chuō）  突兀．（wù）    怪诞．不经（dàn） D.蜷．伏（juǎn）    叮嘱．（zhǔ）   热忱．（chén）  絮．絮叨叨（xù）下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分） A.瘫痪 坍蹋 派遣 翻来复去吝啬 纯悴 迷惘 为罪潜逃溜哒 诀别 禁锢 刨根问底缥缈 凯歌 滑稽 杞人忧天下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）（3 分）他是一个喜欢随．声．附．和．的人，总是有很多自己的想法。化上精致的妆容，换上漂亮的表演服，跳坝坝舞的大妈们显得神．采．奕．奕．。  C.面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油．然．而．生．。D.小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜．出．望．外．。  4.下面关于文学常识的表述，错误的一项是（              ）（3 分）老舍《济南的冬天》一文给人一种纯净的，独特的美。那山，那水，那阳光，那白雪，都给   人一种充满温情和想象的美的享受。老舍原名舒庆春，字舍予，著名作家，主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和   对话体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念   及教育原则等。与《大学》《中庸》《列子》并称“四书”。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的一篇散文，这篇散文想象丰富，文笔流畅，特别是作   者对生活那种热爱、执着的态度，感动了千千万万的读者。
《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生的作品。他的代表作有童话《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。 仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。（4 分） 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将                               。如果我是春雨，我将                             。名著阅读。（4 分）(1) 《西游记》中唐僧被红孩儿掳走后，孙悟空变作牛魔王，他是如何引起红孩儿的怀疑并最   终被识破的？（2 分）
 (2) 《西游记》记述了唐僧师徒西天取经的艰险历程，有人说取经过程中悟空、八戒的功劳  大，唐僧和沙僧作用不大。请从唐僧和沙僧中任选一人，结合相关情节说说他的贡献。（2 分）
 综合性学习。（10 分）学校七年级开展了“文学部落”综合性学习活动，请你积极参加，一起完成下列任务。(1) 经典不厌百回读，熟读深思子自知。下面的材料均选自国学经典，请写出你的阅读收获。（3 分）材料一：见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。——(《弟子规》)材料二：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——（《论语》） 材料三：见彼贤则思与之齐等。——（《孔颖达疏》）
 (2) 为下图拟一个恰当的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。（4 分）     标题：            含义：       （3）你们学校要举行“读书节”活动，请你为你们班想几个读书活动。（3 分） 

二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）古诗文积累默写填空。（10 分，每空 1 分）(1)夜发清溪向三峡，         。（李白《峨眉山月歌》）  (2)      ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）(3)           ，应傍战场开。  (岑参《行军九日思长安故园》） (4)回乐烽前沙似雪，               。（李益《夜上受降城闻笛》）(5) 子曰:“          ，好之者不如乐之者。“（《论语·雍也》）(6) 杨花落尽子规啼，          。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）(7) 陆游《十一月四日风雨大作》中的“       ，      ”一句，表明诗人不以己为念，一心为国守边的志向。(8) 李商隐《夜雨寄北》中的诗句“       ，        ”穿越时空，把眼前的凄苦转换成未来团聚的欢乐。(二)阅读下文，完成 9—12 题。（15 分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学   也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂   成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！解释下列加点的词语。（4 分）(1) 非淡．泊．无以明志                     (2) 非宁静无以致．远                   (3) 非学无以广．才                           (4) 淫．慢则不能励精                             将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） (1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。
 (2)年与时驰，意与日去。
 下列对本文理解不正确的一项是（ ）（3 分）A.作者写这封书信的用意是：劝勉儿子勤学励志，学有所成，像自己一样成才扬名。  B.作者认为成才需要三个条件：立志、学习、惜时。“静”指的是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。只有内心宁静，方能自省、自   察。作者开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求其子，并以此告诫，人生在世首先   要修身养德，这是为人的根本、做事的基础。
学过本文后，你得到怎样的人生启示？ （4 分）
 三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下面的选文， 13—17 题。（20 分）  最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌 3 号床的那个陪床的男人。男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺   吓人的。"络腮胡子"大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常   爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱   紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，"络腮胡子"便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往   上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。同"络腮胡子"形成鲜明对比的是 1 号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。1 号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的   男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检   查，男孩总忘不了说声"谢谢"。1 号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。   一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和"络腮胡子"各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是"络腮胡子"，像发现了新大陆般，一再恳求 1 号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25 块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。1 号床的男人笑了笑，没说什么。几天后，1 号床的男人果然又弄了些来，"络腮胡子"如获至宝，非要给对方 27 块钱，1 号床的男人不肯收。"络腮胡子"便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，   有多少要多少。1 号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，"络腮胡子"总是照数全收。有了这项收入，1 号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，"络腮胡子"吃蝉蛹上了瘾，现在有   两个小朋友在帮着挖，他按 2 毛钱一个从小朋友手里收来再卖给"络腮胡子"。
我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给 1 号床，起初 1 号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到"络腮  胡子"手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！  "苏大哥，这……"他抬头，见是我，尴尬地笑了笑："买得太多……" "那你还买它干嘛？"我疑惑地瞅着他。"嘿嘿……"他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，"看那一家怪不容易的。  大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。"我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助 1 号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……选问题目中的"善举"指什么事情？为什么说它是"最美"的？（4 分）
 结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4 分）（1）起初 1 号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪．讪．地接受了。
 （2）他抬头，见是我，尴．尬．地笑笑了："买得太多了……"
 对下面句子中画线部分进行简要赏析。（4 分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎   乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。本章前面部分为什么着力描写“络腮胡子”的丑陋、粗俗？（4 分）
 选文运用对比的写法，请结合具体内容举例分析。（4 分）
  （二）阅读下文，完成 18—22 题。（20 分）奶奶的星星史铁生小时候，我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。奶奶搂着我，拍着我，“噢，噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说：   “你快听，听见了吗?”我愣愣地听，不哭了。
我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者，只   是奶奶在轻轻地哼唱?“噢噢，睡觉吧，马猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境……我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了   奶奶。”那时候我趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：这话用你说吗?奶奶紧紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟!” “等不到哪会儿呀?”我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大   伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去， 来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好   受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。” 我大跨步地打了个来回：“行了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死?”过了一会儿，我又问：“您干嘛等不到那会   儿呀?”“老了，还不死?”“死了就怎么了?”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的。我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸 爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那   时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了!”夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星   星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“怎么呢?”“人死了，就变成一个星星。” “干嘛变成星星呀?”“给走夜道儿的人照个亮儿……”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。   奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想   奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨   星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛……选文讲述了“我”和奶奶之间的一些事情，请按顺序概括出这些事。（4 分） (1)(2) 奶奶把“我”带大，“我”却没想好用什么孝敬她(3)(4)(5)联系上下文，品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。（4 分） (1)她的腰和背可真是够漫．长．的。
 (2)我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣．摩．哪一颗星星是奶奶的……
 结合选文内容，分析奶奶的形象。（4 分）
 文末画横线的句子在文中起何作用?有何深刻含义?（4 分）
 文章以“奶奶的星星”为标题有什么含义和作用？（4 分）
 四、写作（55 分） 23.以下两题选作一题要求： ①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于 500 字；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用 ABC 等字母替代；⑤不得抄袭。（1）  生活中有欢乐,也有痛苦；有执着，也有放弃；有获得,也有失去；有成功，也有遗憾……   假如生活可以重来，你会如何选择呢？请你展开想象的翅膀，以《如果让我重新生活》为题，写一篇文章（2）  根据你对材料的理解，自拟题目，写一篇文章胃与脚不断地争吵谁的力气大。脚总是自夸自己的力气强大，连整个肚子也能搬来搬去，胃却   回答说：“喂，朋友，如果我不提供给你们营养，那么你们什么也搬不动了。”
 参考答案及评分意见 一、语文知识与运用 (30 分)1. B 2.D 3.A 4. B （1—4 每小题 3 分）5. 吹散所有的愁云；滋润所有的禾苗。6.（5 分）(l)（2 分）孙悟空以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑，又因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。(2)（2 分）示例：唐僧一心向佛，一路上没有被妖怪吓退，不受美色诱惑，只以取经为己任，意志坚定，带领弟子一直西行，求取真经。7.(1)（3 分）见到德才兼备的人，我们要向他看齐（学习）（意合即可）。(2)（4 分）标题（2 分）：示例一：阅读（或书籍）是船帆 示例二：导航 示例三：阅读是前行的动力              含义（2 分）：画面中，浩瀚星空下，茫茫大海上，一只小船以书籍和阅读作为船帆，驶向前方；表明以书为帆，人生之舟才能成功驶向远方。 (3)（3 分，一点 1 分）图书角、读书报告会、“我与书籍”演讲等。 二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）（10 分）8.(l)思君不见下渝州 (2)正是江南好风景 (3)遥怜故园菊 (4)受降城外月如霜 (5)知之者不如好之者 (6)闻道龙标过五溪 (7)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 (8)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（每句 1 分，错一字不给分）（二）9.（4 分） (1)不慕名利 (2) 达到  (3)增长（增加） (4)放纵10.（4 分）(1)品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。(2)年华随时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。11.（3 分） A(作者写这封书信的用意是：劝勉儿子勤学励志，学有所成，报效国家)12.（4 分）示例一：时光飞逝，我们要珍惜时间，不能等到自己年老后，才悲叹蹉跎了岁月，那将于事无补。示例二：一个人要想成功，就必须树立远大的志向，明确努力的方向，否则就会迷失   自我。三、现代文阅读（40 分）（一）（20 分）13.（4 分）"善举"指"络腮胡子"通过收买蝉蛹暗中帮助 1 号床病友的事情；（2 分）因为"络腮胡子"既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是"最美"的。（2 分）（意思对即可）14.（4 分）（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）"络腮胡子"助人的秘密被发现后表情很不自然。（每小题 2 分，意思对即可）
15.（4 分）示例：用"啃"和"啧啧"写出了"络腮胡子"吃相的不雅，用词准确而生动；"像是刚从油锅里浸过一般"，用夸张的修辞手法，突出（强调）"络腮胡子"脸面油腻的特点。传神地表达了 “我”对“络腮胡子”的厌恶之感。（从用词或修辞方法角度赏析，言之有理即可得分）16.（4 分）选文运用了对比的写法，如"络腮胡子"的粗俗与他的细心善良对比。（"我"的施舍与" 络腮胡子"的善举对比；"络腮胡子"的大大咧咧与 1 号床母子的安安静静对比，等等。）对比手法的运用，突出了主要人物形象，深化了文章主题。（写出一个对比 2 分，分析作用 2 分） 17.（4 分）内容上：①人不可貌相。②做善事要保护别人的自尊。③人要有恻隐之心，要有悲悯之情。等等。写法上：①欲扬先抑的手法使文章波澜起伏。②对比的写法使主题更加鲜明突出。等   等。（从内容上和写法上任选一点来阐述即可）（二）（20 分）18.（4 分）(1)奶奶哼唱催眠曲，哄“我”入睡  (3)“我”给奶奶踩腰、踩背 (4)奶奶因为风雪没带“我”去姨奶奶家，“我”大哭大闹              (5)奶奶在夏夜为“我”轰蚊子、讲故事。19.（4 分，每小题 2 分）(1)“漫长”一词表现了儿时的“我”给奶奶踩腰、踩背嫌时间久，不耐烦的心理。(2)“揣摩”一词在这里有回味、思考之意，表达了“我”对奶奶的怀念之情。20.（4 分）(1)疼爱孙子：从奶奶哼唱催眠曲哄“我”入睡，“奶奶去姨奶奶家总是带着我的”等可见；(2)勤劳（勤俭）、坚强：从奶奶“常常腰疼背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩” 等可见；(3)慈祥善良，甘于奉献：从奶奶不在意爸爸、大伯、叔叔、“我”孝敬她，给“我”讲的有关星星的故事等可见。（答到两点即可。没结合原文每点扣 1 分）21.（4 分,各 2 分）作用：深化主题(或画龙点睛、升华主题);深刻含义：每一个活着的人应该尽自己的力量给予。22.（4 分）含义：(1)指奶奶活着的时候给“我”讲过的关于人死后，天上就多了一颗星的故事（1 分）；(2)比喻奶奶在“我”心中甘于奉献、不求回报的伟大形象（1 分）。作用：(1)借“星星”表达了对奶奶的怀念之情（1 分）；(2)用比喻的方法，形象地表达了每个人都应该尽自己的力量给世界增添一分光亮的主题，揭示了文章的主旨（1 分）。 四、写作（55 分）略23.参考中考作文评分标准。 类型内容结构语言卷面一类卷（49—55分）符合题意，内容充实、具体，中心明确，感情真挚构思巧妙条理清晰结构合理语言生动，通顺、连贯；用语准确，得体书写工整，标点正确，错别字不超过1 个，格式规范二类卷（43—48符合题意，内容具体，中心明确，感情条理清楚结构完整语言通顺、连贯，用语较准确书写工整，标点正确，错别字不超过
分）真挚  2 个，格式比较规范 三类卷（38—42分）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确，感情比较真实条理比较清楚，结基本完整语言通顺有 2 处以下语病字迹比较清楚，标点大体正确，错别字 4 个以内，格式比较规范 四类卷（33—37分）基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确，有感情条理基本清楚，结基本完语言基本通顺有 3-5 处语病字迹不够清楚，标点错误较多，错别字 7 个以下内，格式大体规范 五类卷（0—32分）不符合题意内容空洞 中心不明确条理不清楚结构不完整语句不通顺，有6 处以上语病字迹潦草，难以辨认，标点错误很 多，错别字 8 个以上，格式不规范注：（1）无标题或标题不完整扣 2 分；（2）字数不足 500 字，每少 50 字扣 1 分，扣到 3 分为止。材料作文立意提示:人各有所长，要互相帮助。