小学英语新版-牛津上海版六年级下册Unit 8 Reading signs优秀教学设计及反思

Module3 Out and about

U8 Visiting museums

Period3

教学目标

[知识目标]

1.通过故事阅读复习所学的语音知识，引导学生明白“如果开动脑筋，生活中处处充满智慧”的道理。

2.通过完成后续练习，帮助学生学会快速查找文中细节信息。

[能力目标]

通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，给学校设计标识牌并描述。

[情感目标] 能运用本课所学语言谈论其它的公共标志。

教学重难点

[教学重点]

词汇学习：get lost,some time,on the way

句型复习：We can follow them back home.

[教学难点]

能够独立阅读故事并能运用本课所学语言谈论其它的公共标志。

用具准备

cassette , word cards

教    学    过    程

二  次  备  课

前置性作业

Pre-task preparations

T: (1) What day/date is it today?

(2) What’s the weather like today?

  (3) What time is it now?

(4) Can I/we go to the park/… now?

(5) What should I/we do?

S: …

T: What are these? (出示公共标志的卡片)

S：They are public signs.

T: What does this sign mean?(出示其中的一些卡片)

S：…

While-task procedures

1. 教师在黑板上画简笔画，让学生猜出公共标志。

2. 学生分组来做这个游戏，充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。

3. 在游戏的过程中练习日常用语You are wrong/right. Try again.

Post-task activities

学生分组操练，根据图意用What does it mean? It means you shouldn’t … 进行问答。

练习设计

1.Act out the dialogue in pairs .

作业批改

记    录

板书设计

U8 Visiting museums

get lost,some time,on the way

We can follow them back home.

教学反思