湘艺版三年级下册梦之船教学设计及反思

这是一份湘艺版三年级下册梦之船教学设计及反思，共3页。
《梦之船》教学设计 教学目标：1、在听赏大提琴独奏《梦幻曲》中,积极参与想象活动,体验音乐的情感。2、学会演唱歌曲《梦之船》,体验歌曲美好的意境;能与同学合作,学会简单的二声部合唱。 教学重难点：1、学会合唱歌曲《梦之船》,并体会其意境。2、能与同学合作,学会简单的二声部合唱。 教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、发声练习、进入状态1、师生问好！2、发声练习。（通过游戏的发声形式，让学生初步了解并初步视唱歌曲高低声部旋律，并快速定位高、低声部旋律。）5-3|5-3|5--|345|6-4|6-4|6--|3-1|3-1|3--|123|4-2|4-2|4--|3、导入新课。二、欣赏歌曲、学习新课（一）听1、师播放《梦之船》 ；生听音乐感受3/4节奏，初步了解歌词意境。2、师引出3/4强弱特点；生用不同的身势动作表现强弱关系。3、师再次播放歌曲；生专注聆听感受并快速记忆歌词内容，之后师对歌词强化解释，帮助学生快速记忆歌词。（二）看1、师引导学生体会歌曲所用的两种演唱形式（齐唱+合唱）。2、师弹琴引导学生学唱高声部旋律，师在这个过程中心中快速定位高声部。3、生唱高声部师弹低声部介入，一来让学生感受高低声部的音程和谐度，二来让学生初步感受低声部旋律的特点。4、生唱低声部师弹高声部旋律，方法同上。（可根据情况多次进行）（三）学1、播放歌曲伴奏，师唱齐唱部分，将生分成高低声部跟伴奏完成合唱部分。2、师对刚才的演唱做评价、指导、指正。3、师弹琴对合唱部分进行强化练习演唱。4、师清唱歌曲齐唱部分，生静听并听唱。5、师播放原唱，对歌唱音乐记号出现的地方加以解释说明，生感受音乐符号在歌曲中的使用。6、师播放伴奏并进行指挥，生集体完成歌曲，并对音乐中出现的音乐记号进行比较完整的演绎。三、表现歌曲、发散思维1、小组合作对歌曲进行表现，师巡回指导（各组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏）。2、小组展示歌曲、师生互相评价。3、师生在音乐伴奏中共同演绎完成歌曲。四、结束本科、思想渗透1、师引言：同学们，今天我们学习的是一首日本歌曲《梦之船》，相信每个同学不仅有美梦，还有美好的梦想，那么你的梦想是什么呢？生：说说自己的梦想......（师小结）2、师播放《我们都是追梦人》，师生在欢快的歌声中边做动作边击掌告别。