音乐湘艺版老师呀请你别生气教学设计

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（演唱）老师呀请你别生气 教学设计1教学目标 学唱《老师呀请你别生气》歌曲，鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话，以增进师生、同学间的相互理解。2学情分析 三年级这个年龄段的学生自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，他们喜欢与伙伴共同游戏、学习。 因此，本课结合学生的实际情况在游戏和角色分配中找到愉快的学习氛围，轻松的突破了教学的重、难点。也更进一步增进了老师与学生之间的感情。3重点难点 学唱歌曲《老师呀请你别生气》增进师生、同学间相互理解、相互团结。4教学过程 活动1【活动】节奏游戏 1、游戏提示。用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。如：“XX”用两个黄杯表示读“titi”。“XX”用两个绿杯表示读“dada”。“00”用两个红杯表示休止两拍。2、游戏过程（1）第一条节奏：黄杯黄杯绿杯红杯红杯（2）第二条节奏：黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯绿杯（3）第三条节奏：黄杯绿杯黄杯绿杯绿杯活动2【练习】学习歌曲　 1、学习歌曲的念白部分2、学习歌曲第二乐段 （1）创设情境，导入学习师： 这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧！ （2）初听歌曲。问：这位同学是如何表达歉意的？ （3）复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！4\4XXXX|XXXXX| 跺 拍跺 拍 跺 拍 跺拍拍脚 手脚手 脚 手 脚手手（4）随乐边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。 （5）指导学生唱好第二乐段。3、学唱歌曲第一乐段（1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段。（2）指导学生唱好歌曲第一乐段。4、整体变现歌曲。 可以集体整体演唱表现歌曲，也可以将全班分为三组，第一组演唱第一乐段，第二组变现念白部分，第三组表现第二乐段。活动3【讲授】编创表现　
1、创设情境。师： 这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。让我们一起来看看吧。 亲爱的同学：老师听了你的歌曲非常感动，相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯，这样我们彼此都会非常高兴。我根据你的歌曲改编了一首新歌《老师呀见你真高兴》。请你想想中间的歌词要怎么填，这首歌曲才完整呢？老师期待你的来信，也期待着你用实际行动来证明你的长大。歌词如下：老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生。老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生小男生。2、小组合作编创歌词。3、小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。4、小结：通过本课时的学习，老师相信同学们不但学会本课的教学内容，更能够在今后的学习过程中更加团结友爱，更上一层楼。