小学音乐湘艺版一年级上册（演唱）其列多教案

（演唱）其多列 教学设计

1教学目标

1、知识与技能：通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。

2、过程与方法：通过《其多列》的演唱和感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活，聆听《快乐的一天》

3、情感与态度：通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。

2学情分析

1、学习起点预测：聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

2、学习困难预测：其多列哈尼语的意思，节奏型：走，跑跑。

3重点难点

1、教学重点：让学生掌握节奏。

2、教学难点：正确演唱歌曲，感悟歌曲。

4教学过程

活动1【导入】板书课题，出示目标

1.师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？

2.师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天”。（侧面点出课题）

3.本节课的目标是--（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。

活动2【讲授】　学生活动，教师辅助

学生活动：自己跟音乐打节奏，练习一分钟，比比谁的节奏打得好。

齐打节奏。

.2/4XXXX│XXXX‖

2.2/4XX│XX‖

3.2/4X—│X—‖练习节奏型三次，在乐句中练习三次

学生自己练习三分钟

小声跟唱，并有意识的注意歌曲内容的含义

第一段：表现哈尼族小朋友，热爱劳动。

第二段：表现哈尼族小朋友，热爱生活。

第三段：表现哈尼族的民族特色，喜欢穿着色彩鲜艳的服饰

分乐句学唱：“大路旁第小树叶”

分乐句学唱：“随风吹动随风扬”

自己谈就不同的演奏方式，分组研究。

动手模仿，
笔记注意事项

倾听伴奏于老师范唱跟唱
两组轮流表现

各组表演唱

响板：2/4XXXX│XXXX‖

串铃：2/4XX│XX‖

碰铃：2/4X—│X—‖

教师点评

体验音乐带给大家的快乐

教师辅助：

初听歌曲《其多列》，《快乐的一天》感受音乐的欢快的情绪。说说自己听到之后的感受。

自学指导

要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。

先学（第一次）

出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；起打节奏，在抽查两名学生来演奏。

后教（第一次)

突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。

按节奏朗诵歌词
气度表现，教师点评
请三组，每组各三名经行抽

查。

出示自学指导2

请同学们自学歌曲，边小声跟唱，歌曲播放三遍后，比一比，谁能用欢快的情绪，准确准确地，流畅的演唱歌曲。

先学（第二次）

学生自学歌曲，教师巡视，并且及时发现学生不以学习之处。

后教（第二次）

难点解决：教唱：“大路旁第小树叶，随风吹动随风扬”

先学（第三次）

自己找找如何让碰钟，串铃，响板发出声音

后教（第三次）

1.教学规范的持乐器方法

2.示范正确的打击方式

3.强调注意事项

九.当堂训练

1.跟着伴奏完整的演唱歌曲

2.学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换

3.分小组演唱歌曲

4.表演歌曲

边唱边表演
拍手伴奏

3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评

八.课堂小结

今天我们学习了哈尼族歌曲《其多列》，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望同学们能够课下收集一下我国其他民族的儿童歌曲，下节课唱给大家听。大家的歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！

活动3【讲授】教学拓展

1.运用碰钟，串铃，表现四二拍节奏

2.与响板打节奏做对比

活动4【讲授】总结提升

在以后教学中，开发独创的乐器表现方式，诱导学生创新

活动5【测试】课堂测评

节奏练习

响板：2/4XXXX│XXXX‖

串铃：2/4XX│XX‖

碰铃：2/4X—│X—‖

2.学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换

3.分小组表演唱歌曲