初中物理人教版八年级下册11.1 功教案配套ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级下册11.1 功教案配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了不做功的三种情况，J的物理意义，课堂作业，谢谢大家等内容，欢迎下载使用。

哪个力的作用对小车的运动有“成效”？有“贡献”呢？
用力拉在水平桌面上的小车，小车匀速前进，则小车受到几个力的作用？
F 对小车的移动做出了贡献
1.定义：一个力作用在物体上，使这个物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功(Wrk)．符号: W
　　物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”的意思在里面。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。
想想议议：下列做功实例中有哪些共同点？
物体在绳子拉力作用下升高
共同点：1、作用在物体上的力2、在力的方向上移动了一段距离
力学中做功的两个必要因素：
注意：必须同时考虑两个因素是否同时兼备，缺一不可!
二是物体在这个力的方向上移动了距离。
一是作用在物体上的力。
思考判断 问题1：起重机将货物从地面Ａ点提升到Ｂ点，又从Ｂ点平移到Ｃ点，在这一过程中起重机 一直都在做功吗？为什么？ B C A
问题2：（1）、举重运动员在举起杠铃过程中，第一阶段把杠铃很快举过头顶，运动员对杠铃是否做功？（2）、第二阶段举重运动员在举起杠铃后停顿了3秒钟，运动员对杠铃是否做功？
思考讨论：有没有力做功？为什么？
3、提着水桶在水平面上匀速前进
1、用力推汽车，汽车不动
2、冰壶在水平冰面上向前滑行
（3）有力有距离，但力垂直与距离
课堂检测：力对物体做功的是（ ）
B、小孩很吃力挑着东西水平向前走
A、在推力作用下火箭腾空飞起
C、小车在光滑水平面上作匀速直线运动
D、大力士支撑着大轮胎静止不动
课堂检测：力对物体做功的是( )
B、踢出去的足球，在水平草地上滚动的过程
D、大力士抱着大石头站着不动
C、背着弟弟在水平路面上上学去
A、工人把箱子搬到桌面上
判断：力对物体不做功的是( )
做功的大小跟什么因素有关？
小结：功的大小只跟F和S有关，与其他一切因素都无关。
规定:功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
（1J = 1N▪m）
功的单位：牛▪米（N▪m），焦耳，简称焦(J)
►将两个鸡蛋举高1m，做功约1J。
针对功的定义式的几点说明：
使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位统一．公式中的F与S必须具有同一性。同一个物体，同一条直线上。F、S具有同时性：即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关．
例1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马的水平拉力做的功。（g=10N/kg)
解: 雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的水平拉力F与摩擦力f大小相等，即F=f=800N，雪橇沿水平拉力的方向移动的距离s=3000m所以，马的水平拉力做的功Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J 答：马运货时做的功是2.4×106J。
例2：在平地上，一小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？重力做了多少功？
解：推力做功：W1=Fs=50N×10m=500J 重力做功为0
如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
举力做功：W2=F ’s’=Gh=100N×1.5m=150J
A、W1=W2 B、W1>W2 C、W1例3.一个人先后用同样大小的力沿 水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2则W1和W2的关系是 （ ）