小学音乐湘艺版二年级下册第十课牧羊女教学设计及反思
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(演唱)牧羊女 教学设计
1教学目标
1、学习歌曲《牧羊女》,用明亮、优美抒情的声音唱好这首歌曲。
2、能与同学合唱,准确的表现歌曲中的二声部合唱。
3、通过创编活动,培养学生创新意识、合作精神及表演能力。
2重点难点
感受歌曲的意境,用明亮、优美抒情的声音唱好这首歌曲,能与同学合唱,准确的表现歌曲中的二声部合唱。
3教学过程
活动1【导入】创设情境,激发兴趣
1、同学们,我们的家乡是一个美丽的地方,我们有仙女山,芙蓉洞还有拍摄了变形金刚4的天生三桥,越来越多的游客喜欢到我们这里来玩耍。你们都喜欢到哪里旅游呢?
生:自由回答。
师:今天我们就一起走进捷克去瞧一瞧。
2、师简单介绍捷克。捷克位于欧洲,是欧洲的中部国家。捷克的首都是布拉格。捷克人民朴实勤劳,能歌善舞。这里森林密布,风景秀丽,有着大片的农场和成群的牛羊,瞧,成群的牛羊在这片肥沃的土地上自由成长。
3、师:你们听,捷克的小朋友正唱着歌欢迎我们呢!我们来听听看捷克小朋友唱了些什么呢?
4、初听歌曲。生自由回答。
5、师小结:这是捷克草原上牧羊女的歌声,牧羊女的歌声一定打动了你们,老师相信你们的歌声更动听,今天就让我们一起学习这首捷克民歌——《牧羊女》
6、揭题——《牧羊女》
活动2【讲授】反复听唱,新授歌曲
1、复听歌曲。师加上声势动作跟伴奏范唱,学生跟着教师做声势动作听听这是一首什么拍子的歌曲?
师:这是一首三拍子的歌曲,歌曲有二段。每一段有4句,看看旋律相似的乐句是哪几句呢?生:一、二、四句。师:他们不同在第几小节?生:第四小节。
2、再听歌曲,让我们再来仔细地听一听歌曲中唱到了哪些声音?(羊叫声、歌声)。
3、再听歌曲,歌曲中模仿声音的部分,你能听出是哪两个音吗?(5和3)我们来分组学一学,请看老师的手势,一只高,一只低,高的手表示5,低的手表示3,先分开练唱,再合起来演唱,重点练唱合唱部分,注意声音的统一和谐。
完整练习演唱第三乐句,注意全曲的最高音,音高要到位。
4、学唱歌曲的第四句。除了羊叫声和歌声的地方用了合唱以外,还有什么地方是合唱的?找出歌曲最后2小节,分组合唱练习。
完整练习演唱歌曲的第四句,演唱时注意合唱部分声音的统一。
5、学习演唱歌曲的第一句和第二句。
生试唱第一句。注意并认识歌曲中的圆滑线。师:你看到圆圆的弧线了吗?在第一句中有几处?,是“草”和“上”两个字的上方。这两个字唱几个音呢?生:两个音。师:ⅰ5,就像上山下来,
学唱第二句。师:第二句有圆滑线吗?生:没有。师:它都是一个字对应一个音,我们来试一试。(ⅰ—平地走)
6、完整演唱歌曲的第一段。(师注意提醒演唱姿势、音高要到位。)
7、生试唱第二段。
唱之前着重看下第一句。对比第一段的第一句,第二句的前三小节都是一字一音,第四小节这个“亮”字是对应两个音的,要注意。
8、完整演唱歌曲。
9、歌曲处理。
同学们唱的还真不错!我想一定是被牧羊女的歌声给感染了,牧羊女的歌声之所以唱的这么好听,是因为她的歌声是有强有弱,有高低起伏的,知不知道在音乐中强弱用什么符号表示呢?让我们一起来认识一下它们。认识力度记号:f,看到它力度要加强,歌曲中那些小节需要用强的力度呢?第9小节和第11小节。哪些小节可以唱得轻巧一些呢?第十小节和第十二小节。
10、完整演唱歌曲。在学生演唱前提醒学生注意演唱姿势、音高到位、旋律的起伏。
活动3【活动】歌曲拓展,创编活动
1、同学们的声音和牧羊女的一样动听,从同学们的声音中,老师听出了音的强弱,也听出了捷克的牧羊女放牧时愉快、悠闲自得的心情。在我们的生活中,你会喜欢什么小动物呢?(小鸭、小鸡、小狗、小牛等等)
2、把你喜欢的小动物带入到歌曲《牧羊女》中,填配上新的歌词,唱一唱。
3、小组活动
小组讨论选择一种自己喜欢的小动物为牧羊女填配歌词,唱一唱。
4、新歌创编展示活动。
活动4【作业】课堂小结
同学们,今天这节课我们大家一起和牧羊女快乐的玩耍,还学会了自己创编新的歌曲,收获可真不小。让我们一起在《牧羊女》的歌声中结束今天的课吧。
相关教案
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